高中语文-部编版必修上册单元整体教学-ppt课件.pptx

单元整体教学实施思考与建议1普通高中教科书语文编写说明普通高中教科书语文编写说明编写思路编写思路（一）自然渗透社会主义核心价值观（一）自然渗透社会主义核心价值观1）以新时代高中学生的“理想信念”“文化自信”“责任担当”作为语文教材的内容主轴，分出若干人文主题，作为教材单元组合的主要依据单元的主题从不同侧面融入社会主义核心价值观比如必修下册第八单元单元导语”第一段，具体阐“责任与担当”的内涵及其价值2必修和选择性必修人文主题列表必修和选择性必修人文主题列表3续表续表42）课文的选择确保正确的政治导向和价值取向教材努力选取具有典范性和时代性，文质兼美的文章，严格考察选文作者的政治立场和社会形象，避免选入有争议的作者或有争议的文章，能满足最大的社会共识，有利于培养学生的国家民族意识和社会主义核心价值观在选文上做通盘的考虑，对不同类型文本的配比、社会主义核心价值观培养的指向等方面做全面的部署53）为强化“红色基因”的植入，教材加大反映革命文化作品的选取力度所选作品突出革命传统教育内容，讴歌革命领袖的丰功伟绩，赞颂革命英雄人物事迹，激发学生热爱共产党、热爱祖国的情感必修教材中，共选取直接或间接体现革命精神的课文10篇（首），占全部课文总数（共58篇）的17.2%，其中革命领袖的文章3篇（首）。

具体篇目如下：67 选择性必修教材中，根据学习任务群设置，专门设计了一个“中国革命传统作品研习”单元，选入革命主题的文学作品6篇（首）；选择性必修教材共选入反映革命文化的作品10篇（首），占全部课文数（共57篇）的17.5%，其中革命领袖的文章2篇具体篇目如下：894）加强社会主义先进文化选文的编选，增强教材的时代特色十九大报告指出，“培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”为此，教材选入了一批反映社会主义先进文化的选文，如：10111213145）教材编写发挥语文课注重熏陶感染的特点，结合学生的认知水平和他们的语文生活，爱国感情和文化自信，形成正确的世界观、人生观通过语言建构与运用，很自然地进行核心价值观的教育，增强民族自尊心和价值观力求少说教，不“贴标签”，努力做到“润物无声”15（二）增加古诗文的比重，继承和弘扬优秀传统文化（二）增加古诗文的比重，继承和弘扬优秀传统文化 首先，保证课文中古诗文占有足够的比例。

选文定位于传统名篇，力求体裁丰富，风格多样，题材广泛4册教材共选入古代诗文49篇（首），占全部课文数（共115篇/首）的42.6%此外，教材还安排有“古诗词诵读”栏目，共选入古代诗歌28首（必修每册8首，选择性必修每册6首）如果合并这两项，则古诗文在教材所选文本中的比重达53.8%其次，在现代文和一些专题研习中也注意多安排体现民族精神和中国底色的内容16（三）以语文核心素养为本，以学习任务为单元设计主线（三）以语文核心素养为本，以学习任务为单元设计主线1）课程标准凝练了“语文核心素养”的四个方面，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造，以及文化传承与理解教材中这四个方面的落实力求统整，而不是分别落实、割裂呈现教材编写力求做到“以一带三”：“语言建构与运用”是语文教材的本质规定性，也是语文课程的载体，整个教材都要立足于语言文字的运用，让学生在学习语言过程中很自然地把其他三方面“带进来”172）教材编写摒弃过去教学中常见的那种以知识传授或以能力训练为中心的思路，重视学生的自主学习，办法是取消课后练习题，以学习任务为中心来整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在主动的、个性化的语文实践中提升语文素养。

比如必修上册第三单元，属于“文学阅读与写作”学习任务群，学习古代诗词作品，主要目标是使学生了解古代诗词多样的形式特征，学习古代诗词鉴赏的基本方法为此，教材设计了一系列前后相承的学习任务：1819203）为了防止这种教材编制方式可能出现的一些弊端，如把经典文本降格为“活动材料”，从而带来阅读的表面化、肤浅化，教材的设计努力凸显经典课文的阅读价值，使经典阅读与活动任务相结合为此，教材的大多数单元在课文后设置了“学习提示”，帮助学生读懂读通课文，解决学习的重点，提示学习方法，引导师生深入把握课文21 教的改良教的改良 （1）不能放弃传统（2）不能包办和代替（3）不能局限于某一篇目22 学的革命学的革命 （1）比较阅读、拓展阅读（2）写收获（感受最深处、困惑处）（3）成为学习的主体23必修上第一单元任务群教学设计24 一、单元导语一、单元导语 学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验；尝试写作诗歌25 二、单元学习重点二、单元学习重点 “诗歌意象与抒情”“小说叙事与抒情”“文学作品意蕴的丰富性”和“诗歌写作”等是文学阅读与写作的核心概念，是本单元学习的关键点。

要重视单元的人文主题及其在学生成长中的促进作用26 三、单元选文内容三、单元选文内容1、课文间关系单篇成课、精读/略读、特定时代）2、教材编写意图青春）3、学习提示27 四、单元教学目标四、单元教学目标1.以意象为切入口，阅读单元选文及拓展资源，理解诗词运用意象抒发思想感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会文学作品的独特魅力2.感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力3.捕捉灵感，尝试诗歌写作，抒写自己的青春岁月，正确认识自我，树立远大理想，为中华民族伟大复兴而努力28 五、单元整体设计五、单元整体设计第一课段：沁园春长沙活动一：1.请同学们体味词的意境，进行朗读点拨：语速适中，试表现出一种放眼天下、深思未来、激情满怀的心胸与气魄2.请同学们再读课文，理解全词内容，试着用一句话或者一个短语对这首词进行评价比如：岁月如歌（预设：同学情怀、少年豪情、指点江山、青春岁月、激情燃烧的岁月）教师适时点评29活动二：把握意象把握意象，品味语言，品味语言 （以沁园春长沙为例，探寻本诗是怎样体现青年时代的毛泽东的青春精神的问题：诗中选取了哪些代表景物？具体有何特点？表达了诗人怎样的情怀？学生小组讨论交流发言，教师适时点评。

30活动三：拓展阅读，梳理比较活动三：拓展阅读，梳理比较 1.互文比读毛泽东1921年一1949年间的诗词8首：虞美人枕上贺新郎别友沁园春长沙采桑子重阳忆秦娥娄山关清平乐六盘山沁园春雪七律人民解放军占领南京完成下表31作品作品 主要意象主要意象意象特点意象特点情感情感虞美人虞美人枕上枕上贺新郎新郎别友友沁园春沁园春长沙沙采桑子采桑子重阳重阳忆秦娥秦娥娄山关娄山关清平清平乐六六盘山山沁园春沁园春雪雪七七律律人人民民解解放放军占占领南南京京32虞美人枕上 堆来枕上愁何状，江海翻波浪夜长天色总难明，无奈披衣起坐薄寒中晓来百念都灰尽，倦极身无凭一勾残月向西流，对此不抛眼泪也无由背景：1920年冬毛泽东与杨开慧结婚，第二年春夏间毛泽东外出考察旅途中，毛泽东深深思念妻子于是写下此诗33采桑子重阳 人生易老天难老，岁岁重阳今又重阳，战地黄花分外香一年一度秋风劲，不似春光胜似春光，寥廓江天万里霜背景：1929年的重阳节，毛泽东在红四军第七次代表大会落选，丢掉了前委书记的职务；他在会上强调党对军队的领导必须加强，也遭到部下的反对；身染疟疾，缺乏科学的医治养病之时，他写下此词34忆秦娥娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽雄关漫道真如铁，而今迈步从头越从头越，苍山如海，残阳如血背景：此词写于1935年2月，遵义会议，确立了毛泽东的领导地位为了继续长征，红军经娄山关北上，但遇到阻碍，毛泽东果断地决定二渡赤水，折回遵义，于是再次跨越娄山关在红花园与黔军遭遇，黔军仓皇应战，败退关口，红军沿盘山道猛烈攻击，傍晚时分终于把这座雄关控制在手中诗人心情无比激动，在战斗结束不久即挥笔写下此词352.课外自读水调歌头游泳（毛泽东）、赤光的宣言（周恩来）、太行春感（朱德）、赣南游击词（陈毅）3.背景阅读：湘江评论（创刊号）36学习评价学习评价1.结合课外自读内容，从题材和情怀两方面分析老一辈无产阶级革命家的诗词作品的共同点2.以“一代伟人的诗情心路”为副标题，写一篇不少于400字的毛泽东诗词赏析小论文37第二课段：红烛 立在地球边上放号峨日朵雪峰之侧致云雀第一课时：红烛红烛体会情感你认为该如何诵读品析形象和语言你认为该如何解读？38活动一：分小组研读诗歌，以下一些问题可以作为思考的方向：每一节写了什么内容？用了哪些艺术手法？诗人有哪些困惑？有哪些感悟？为什么会产生这些感悟？语言上有哪些特色？那些词用得比较好？其他问题或疑问。

要求：小组分工合作，讨论交流在书上圈点标注然后派代表在班上交流分享39 活动二：相较红烛，闻一多的另外一首诗死水，更能体现“三美”阅读本诗，试比较两首诗在抒情基调上有何不同？40第二课时：立在地球边上放号峨日朵雪峰之侧活动一：诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象，表达情感的两首诗写了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？创造了什么样的形象？活动二：两首诗在抒情方式上有何不同？41第三课时：致云雀活动一：你最喜欢本诗的哪些句子，和同学分享你的见解活动二：阅读雪菜的致云雀（节选），不同译者有不同的译法，你最喜欢下列哪种译法？请陈述理由42你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心江枫译向你致敬，欢乐精灵！凡鸟怎能相比从那高天，从那远处，声声吐放衷曲，泉流似的溢着天籁般的妙艺高健译你好，欢乐的精灵！你绝不是一只鸟，你从天庭或天门倾吐你的怀抱，倾吐出无穷无尽不假雕琢的曲调飞白译43唐诗宋词元曲堪称中国土生土长唐诗宋词元曲堪称中国土生土长的文学奇葩，她们都限定死了每行每的文学奇葩，她们都限定死了每行每句的字数，且对平仄的要求极为苛刻句的字数，且对平仄的要求极为苛刻。

夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯马致远马致远天净沙天净沙 秋思秋思译为：译为：The sun is setting!The sun is setting!Broken man,far from home,Broken man,far from home,roam and roamroam and roam 中国诗词精选英译中国诗词精选英译 44【补充资料】someonelikeyouI hate to turn up out of the blue uninvited.我讨厌别的女孩出现在本应是我分享的生活But I couldnt stay away,I couldnt fight it.但是我无法逃避，无法抗拒Id hoped youd see my face&that youd be reminded,我希望你能看到我的脸，然后记起That for me,it isnt over.对我来说，一切都还没结束Nevermind,Ill find someone like you.没关系，我会找到某个像你的他I wish nothing but the best,for you too.并送给你我最诚挚的祝福Dont forget me,I beg,I remember you said:不要忘记我,我恳求你，我记得你说过Sometimes it lasts in love but sometimes it hurts instead 有时候爱情能永远，但有时又如此伤人45【补充资料】someonelikeyouI h。