物理老师培训心得体会范文.docx

物理老师培训心得体会范文 　　今年，县组织了物理老师的培训活动，在培训后，我深的体会，现将体会总结以下：　　一、老师能灵活地利用教材，处理知识点，和信息技术其它学科整合，提升课堂效率　　老师在讲课时，不拘泥于教材次序，而是依据实际需要灵活变动物理新课改后，需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生多种感官参加学习是难以实现的利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习知识老师充足利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度 以计算机络为主的信息技术为新课改提供了机遇，要把多媒体信息技术和物理学科教学有机地融合在一起，达成传统教学模式难以比拟的效果，也能加紧新课程改革的进程从她们身上，能够学习很多东西，不过美好中也存在着点滴不足诸如老师的激励手段应该立即、多样;在给学生展示自我风采的机会时，应该让学生充足、根本的进行思索、讨论，而不搞形式主义;再是老师在课前和学生交流的时间太长，影响了听课的效果;有些老师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着老师的思绪走　　二、自主、合作、探究　　在听课中，我深刻体会到课程应该是：学生在老师的指导下，经过自己亲自去体验、尝试，来逐步打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的爱好和主动的态度，以学生为主体，老师尽可能只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为关键。

开课的老师本身素质较高，驾驭课堂能力强，对于学生错误性的认识，老师能够立即经过试验等方法给予讲解如：李永林老师《平面镜》的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，老师立即利用简单的试验，纠正了学生的错误想法，教学的机智性真是很不错 课堂设计新奇，表现了自主、合作、探究的教学方法凌晓东老师的《平面镜成像》公开课中，桌上试验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在试验中逐步引导让学生发觉用不透明的平面镜极难找到像的位置，而应该用透光的玻璃这么就让学生大大加深了对试验器材的印象在确定像的位置时，让几组学生上台展示自己的方法，再让学生讨论找出其中最简单正确的一个这么在试验中让学生自选器材，自己探究多个试验方法，而且能够再让学生讨论验证寻求最好的处理方法，每一组同学全部争先恐后，课堂气氛很活跃另外老师善于利用启发，老师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力给我印象很深的还有老师设计游戏步骤，让学生在游戏中掌握知识 开课老师很重视学生探究能力的培养，让每个学生全部有展示自我的机会让学生自己起来谈自己的想法，学生主动性很高，纷纷举手讲话，上前演示，这么的设计可谓独具匠心，恰到好处。

　　这次的培训学习，我确实感到长了很多见识，教学思绪灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上一定要力争新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充足的尊重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能够在焦虑之中替代学生去处理问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生了解物理概念、试验时，老师能够设置问题引导学生，不过不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这么便又成了“满堂问”的形式;另外老师的个人修养和素质也尚需提升，要靠不停的汲取知识，学习优秀经验来作确保。