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人教版初二物理第九章压强复习宝典(知识点+练习题+答案)第九章 压强 一(知识点 (一)压强 1. 压强p=___________ 2. 压强是表示____________________的物理量 3. 做出静止的小木块受到的所有力 做出斜面受到小木块的压力 4(p表示___________ ρ表示___________ P表示__________ 5. 压强单位是___________，简称___________，符号___________1Pa还可以写成1___________ 对压强单位Pa的认识:一张报纸对桌子的压强约 Pa成人站立时对地面的压强约 Pa 6. 探究压强大小影响因素的实验中，通过观察海绵的__________来判断p的大小 1、2图说明:压力的作用效果与 有关 一定时，_______________，压力的作用效果越明显 2、3图说明:压力的作用效果与 有关 一定时， ，压力的作用效果越明显 本实验研究问题时，采用的方法是______________ 实验中不可以将海绵换成桌面的原因是____________________________ 7. 压强的影响因素:(1)___________，(2)__________________。

滑动摩擦力的影响因素:(1)___________，(2)_________________ 8. 增大压强的途径:(1)__________________________________; (2)__________________________________ (二)液体的压强 1. 液体压强p=___________ 液2. 某点深度是指该点到_____________的距离 下图容器中装满水，则水中A点深度为__________ 3(p的影响因素(1)________________，(2)物体浸入液体的________ 液浮力的影响因素(1)________________，(2)物体浸入液体的__________ 4(ρ=__________ ρ_____ρ_____ρ 水水银水酒精5. p产生的原因:液体具有________，同时液体还受到________作用 液? 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向 方向都有压强; ? 在同一深度，液体向各个方向的压强 ; ? 液体的压强随深度的增加而 ; ? 不同液体的压强还与液体的 有关 6(连通器定义:上端__________、下端__________的容器。

特点:如果连通器中只装有一种液体，那么液面静止时连通器中液面的高度总是__________ (三)大气压强 1(证明大气压存在的是__________实验，测量出大气压的是__________实验 2. 实验前玻璃管里水银灌满的目的是:___________________________; 若未灌满水银，则测量结果将偏__________ 将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差__________，将玻璃管倾斜，水银高度差__________，玻璃管中水银长度__________ 3.p表示一个__________，p= __________1p相当于__________高的水银柱或000__________高的水柱产生的压强 4.海拔越高，大气压越________，水沸点越________ (四)流体压强与流速关系 1(在气体和液体中，流速越大的地方，压强越________ 2. 机翼的横截面的形状上下不对称，在________的时间内，机翼上方的气流通过的路程____ ，因而速度____，它对机翼的压强____;下方的气流通过的路程____，因而速度____，它对机翼的压强 ___。

因此在机翼的上下表面存在 ______差，这就产生了向上的________二(小题 1.如图所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则 ____________________ 2.三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体容器底受到的压强排序_________________，容器底受到的压力排序_______________ 乙 丙 甲 乙 丙 甲 S S S 3.把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将_______________ 4.如果物体按虚线的方法竖直方向切走一部分，物体对桌面的压强将_______________，对桌面的压力将_______________ 5(自制的水气压计，将此气压计从一楼拿到三十楼，根据气体的压强与高度的关系，细管中液柱液面将 6. 如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是: F=_____,F=_____,F=_____,F=_______ abcd7.物体A静止在水平桌面上，若把A向左水平移动一些，则A 对桌面的压力F将________、压强p将________，摩擦力f将________。

8. 用吸管从瓶中吸饮料原理:____ ____________________ 吹气时管中水面上升原理:________________________ 三(大题(g取10N/kg) 2(一)重为100N、面积为0.5m的木板放在水平地面上，一名体重为600N的学2生站在木板中央他每只脚与木板的接触面积为200cm求:(1)木板受到学生给它的的压强;(2)地面受到的压强 (二)大气压强 2屋顶的面积是45m，大气对于屋顶顶面的压力有多大,大气对于屋顶底面压力呢, (三)装水的杯子放在桌面上 杯子对桌子间压力属于_______压力(固体、液体)求此压力和压强问题时:一般把盛放液体的杯子看成一个整体，先确定压力F=______________，后确定压强p= ______________ 液体对杯底的压力属于_______压力(固体、液体)一般情况下，求液体对于杯底压力需要先利用液体压强公式p=___________求出液体对于杯底的液___________，其次用公式F= _______来得到压力只有特殊情况(容器上下粗细一致时)下，才可以直接得出液体对于容器底压力等于___________。

21.已知:G=12N,G=1N,水深h=0.1m，容器底面积S=0.01m 水杯求:(1)杯子对桌子压力F 1(2)杯子对桌子压强P 1(3)水对杯底压强P 2(4)水对杯底压力F 222.已知:G=8N,G=1N,水深h=0.1m，容器底面积S=0.01m 水杯求:(1)杯子对桌子压强P (2)水对杯底压力F 23.已知:G=10N,G=1N,水深h=0.1m，容器底面积S=0.01m 水杯求:(1)杯子对桌子压强 (2)水对杯底压强(用2种方法求解) (3)水对杯底压力(用2种方法求解) 4. 比较上面的3道题 题1中:水的重力 _____水对杯底压力 题2中:水的重力 _____水对杯底压力 题3中:水的重力 _____水对杯底压力 第九章 压强答案 一(知识点 (一) 1. F/s 2. 压力作用效果 3. 4(压强 密度 功率 25. 帕斯卡 帕 Pa N/m 1 10000 6. 凹陷程度 压力大小 受力面积 压力越大 受力面积 压力 受力面积越小 控制变量法 桌面受力变形小，不易观察 7. 压力大小 受力面积 压力大小 接触面粗糙程度 8. 保持压力不变，减小受力面积 保持受力面积不变，增大压力 (二) 1. ρgh 液2. 自由液面 0.6m 3(液体密度 深度 液体密度 体积。

34(1000kg/m , , 5.流动性 重力 各个 相等 增大 密度 6(开口 连通 相同 (三) 1(马德堡半球 托里拆利 2. 赶走玻璃管中空气，保证实验时试管上方真空状态，排除空气干扰 小 不变 不变 变长 53.标准大气压 10Pa 760mm 10.3m 4.小 低 (四) 1(小 2. 相同 长 大 小 短 小 大 压力 升力 二(小题 1.概念：一般地，若两个变量x，y之间对应关系可以表示成(、b、c是常数,≠0)的形式，则称y是x的二次函数自变量x的取值范围是全体实数在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函数关系式，并确定自变量的取值范围1. p丙,p甲,p丁,p乙 2. p=p=p F=F=F甲乙丙甲乙丙 3.变小 即;4.不变 变小 3 3.12—3.18 加与减（一）3 P13-175(升高 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!6. 20N 5N 15N 25N 7.不变 变大 不变 8. 吸管中的空气被吸走，管内大气压变小，管外大气压将饮料压入了口中 A管上方流速大，大气压小，A管外液面处大气压将液体压入A管中。

三(大题 (一) 221)s=2×200cm=0.04m 解:(12p=F/s=G/s=600N/0.04m=15000Pa 111112(2)p=F/s=(G+G)/s=(100N+600N)/0.5 m=1400Pa 222122答: (二) 526解:屋顶顶面受到压力F=ps=10Pa×45m=4.5×10N 06屋顶底压力F=F=4.5×10N 1(三) 2、加强家校联系，共同教育固体 G+GF/s 液杯 一．锐角三角函数液体 ρgh ps 液体的重力 液1.解: 2、第四单元“有趣的图形”学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案1)杯子对桌子压力F=G+G=12N+1N =13N 1水杯2(/s=13N2)杯子对桌子压强P= F/0.01m=1300Pa 113(3)水对杯底压强P=ρgh =1000kg/m ×10N/kg ×0.1m=1000Pa 2水2(4)水对杯底压力F= P s =1000Pa×0.01m =10N 22(1)三边之间的关系：a2+b2=c2；2.(1)900Pa (2)10N 1)1100Pa 3.(（6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。

开口方向和大小由a来决定）(2)、(3)第二种方法: 11.利用三角函数测高容器上下粗细一致，水对于容器底压力F=等于水的重力G=10N 水2水对杯底压强p=F/s=10N/0.01m=1000Pa 4. , , , 。