中小学教师信息技术网络研修计划范文（6篇）.doc

中小学教师信息技术网络研修计划范文一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，提高认识3、深入理解中学语文课程性质、课程目标掌握中学语文课程与教学改革的核心理念4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养5、促进专业化发展，提高教学研究能力三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思6、填写好研修日志，撰写教育教学论文总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标中小学教师信息技术网络研修计划范文（二）一、问题的提出：随着课程改革的进一步深入，使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学，由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强，教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富，工具材料更加多样在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时，也增加了教学组织、管理的难度，教学过程中的不确定因素增加，师生课前的准备工作量加大基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容二、问题归因：1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形式、学生参与方式，任务目标呈现复杂多样的状况2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。

3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性4、学生认知能力、水平，兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标三、实施措施：1、了解学生，有的放矢几年来一直担任高段美术教学工作，因此对三年级学生的了解和掌握显得不足对学生的认知能力、学习习惯、学习兴趣缺少正确的判断和把握，需要一定的适应过程所以在开学初的一段时间里将把对学生的了解作为一个重要工作来对待以便较快地适应新的教学对象2、深入研究教材，制定切实可行的教学方案新教材教学内容丰富、紧密联系学生生活且极其依赖于学生的主动参与，尤其是课前的材料准备现实是每次更换教学内容时，都会发生学生材料准备不到位的情况，致使学生活动不能按要求顺利开展解决这一问题除严格要求学生外，还需对可能发生的情况做出预先的估计，准备可行的方案以便解决这一问题总之，必须事先对学生的认知水平、学习习惯、班级学习风气等相关于教学开展的情况有充分的了解和准备3、发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。

如面塑、泥塑，材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾，因此就需要根据实际情况灵活变通，寻找方便易行的实施方案本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通在不改变教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题4、设置分层教学目标，调动所有学生的学习积极性不容忽视的一个现实是学生的才能有区别、能力有大小，不能等同对待，因此，在教学过程将特别注重设计科学的教学方案以便使尽可能多的学生能以他们特有的专长、特点参与到教学活动中来，切实改变课堂评价标准，激发学生的参与意识，调动学习的积极性5、加强和改进课堂教学，全面提高教学效果课堂是教学的主阵地，是学生获取知识提高能力的重要途径本学期将力求在课堂教学中做到创新教法、精讲多练、强化直观示范、及时督促指导，使教学得法、训练扎实、效果明显，全面提高教学效果中小学教师信息技术网络研修计划范文（三）为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求1.提高自身素质具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我2.加强理论学习通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中3.立足常规教学潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到教师社区，以便达到资源共享，优势互补的效果三、研修内容按照个人工作特点制定个人发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进学习期间，必须具有参与意识，每日至少在论坛回帖一次，无条件参与社区里每一次活动，发表自己的看法，与其他教师主动交流学习结束把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修总结为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划中小学教师信息技术网络研修计划范文（四）我参加了国培计划河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的远程培训学习。

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己得到成长，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案一、指导思想信息技术与语文教学的整合，就是把各种信息技术手段完美地融合到语文学科教学中，以便更好地完成语文课程的目标信息技术与阅读教学有机融合，使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点，为创建以教师为主导、学生为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学模式，提供了技术支持信息技术氛围下的语文教学利用网络资源，拓展阅读教学将使自主、合作、探究性的学习呈现出崭新的模式，让学生积极参与教学过程成为可能;开发网络资源，尝试网上阅读，将最大限度地扩展学生语文学习的渠道二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高信息技术与语文课程融合的专业能力三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与研讨在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动四、具体措施1、每天利用1-____小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师希望能得到导师的指导，助我成长!总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!中小学教师信息技术网络研修计划范文（五）教师研修立足于教师的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念对于现代教育管理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的业务水平所以，在接受培训的同时，我也要主动自修，强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，这次培训给我搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台借此机会，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和业务水平一、研修的目标：1、加强教育教学理论学习，掌握正确的教育教学理念2、广泛阅读教育论著，及时了解教育发展动态和最新教育教学研究成果3、探索教育教学工作的规律和方法4、遵循教育教学规律，大胆进行教改实验，提高教育教学的实践能力。

二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构2、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟在管理工作中进行反思反思自己的管理理念，反思管理的实际成效探求成功的教育管理模式，思考教育教学管理的现实问题，理论与实践结合的问题三、研修内容1、深入学习师德师风方面的理论知识2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识从而提高教育教学管理等方面的能力4、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理理论，创建独到的学校管理理论5、充分利用县内教育专家的资源。