小学生学年度教研室工作计划.docx

小学学年度教研室工作计划　　小学学年度教研室工作计划1　　据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的漏洞，特制定本学期教研室工作计划要点：　　一、指导思想　　以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以教师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为基础，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量管理的目标为核心，努力做好内涵发展，专业引领，提升形象，提高效益　　二、工作目标　　1、鼓励教师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学实践中不断提升业务水平，使其由“教学型”向“研究型”转变　　2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”，全面提高教育教学质量　　3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题研究紧密结合，创新教育科研运行机制，努力探索符合我校实际情况的教研之路　　4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动努力造就一批“名教师”、“特长教师”。

　　三、工作措施　　1.进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气　　1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级不断提高材料的书写质量　　2）加强教研组活动发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的能力各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核教研活动原则上不请假，保证全员参与　　3）进一步加强对集体备课组的管理按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更规范、实用；督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点　　4）组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评，教师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台　　5）以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动教师之间互相学习，取长补短要求教师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上　　6）通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析。

　　2、进一步深化课程改革，全面提升素质教育水平　　1）加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作，使这一教学模式渗透到每节课的教学中以教研组为单位，利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学模式理论；进一步领会新课标的深刻内涵，不断优化课堂教学结构，转变教师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培养学生的创新能力　　2)引导教师利用业余时间自学，不断提升自身素质高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法，在教会学生知识的同时更要教会学生方法，把学得知识的过程变为获得方法的过程要以有效教学为抓手强化教学精致管理，注重过程跟踪与反馈，优化教学方式方法，增强课堂教学魅力，不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力；同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养，注意激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，确保课改的深入实施　　3)加强课堂教学设计的研究，研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，要特别重视优化课堂教学设计，优化目标、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特别要关注目标的达成度　　4)通过参加区上的优质课竞赛，向兄弟学校的教师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。

以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题研究推动课改深化　　3.进一步加强教师的校本培训和学习，建立一支研究型的教师队伍　　1）为提高教师的教研能力，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习，学习魏书生教育思想、教育理念，学习“三疑三探”教学理念等，书写一定数量的学习笔记；建立教师培训和学习的长效机制，提升教师的教育科研能力和课堂教学水平　　2)开展校际交流，加强不同学校教师之间的学习本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流，两校互派教师做课，并进行教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动　　3)开展校级教研交流活动组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动　　4）贯彻魏书生教育思想　　（1）从小事做起，在平时的教学中研究教学中存在的小问题　　（2）树立服务意识教师是为学生服务的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”　　（3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生知识积累让学生感受到学习是享受，提高学习兴趣　　（4）尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑，探究，创新能力　　小学学年度教研室工作计划2　　为进一步贯彻落实海南省教育研究培训院《关于加强市县教研网站建设和网络教研工作的意见》（琼教研训〔xxxx〕94号）和文昌市教育局小学教研室《关于加强教研网站建设和网络教研工作的指导意见》的精神，进一步提高我校教师的教研信息化水平，推动教研真正走向校本，更好地为新课程实施和师生发展提供资源服务和专业支持，结合我校上年度网络教研工作的经验和存在问题，制订下本年度网络教研工作计划：　　一、在平台上开通博客网站。

　　1、组织全镇有条件的学校在教育网平台上开通学校博客网站　　2、除已经在平台开通个人博客网站的教师外，要求凡是具备上网条件的教师，都要在平台上开通个人博客网站，加强我校网络教研工作力度，进一步提高网络教研质量　　二、及时上传教研信息　　1、中心小学每学期开学一周内必须把学期工作计划、教研工作计划等挂于学校博客，每学期结束后一周内须将教学教研工作总结、考试质量评析等挂于学校博客各学校要在每学期开学后两周内上传工作计划到中心小学博客交流平台，学期结束后一周内上传工作总结和考试质量评析到中心小学博客交流平台　　2、每位教研员或分管教研工作的学校领导（分管教学工作副校长、教导主任、教研组长）要及时上传开展教研活动的过程性材料　　3、学校的备课组组长要及时上传集体备课的过程性材料和科组教研材料　　4、每位教师要按时上传各类业务材料，主要上传教学计划、总结及教学论文、案例、反思等提倡教师以撰写教学反思为主，原则上要求每位教师每周上传的教学反思不少于1篇每位省、市级骨干教师每周上传的教学反思不少于2篇　　三、积极组织网上教研活动　　1、结合省教培院、市小学教研室的网络教研活动组织本单位教师参与“研讨”、“每月话题”等互动研讨活动。

　　2、学校要将常规教研与网络教研紧密结合起来，在每次开展教研活动后将活动的资料上传到学校博客网站，并组织教师在网上进行更深入、更广泛的交流　　3、对每一次的网络教研活动，教研员、分管教学教研工作的领导、骨干教师必须做好跟踪指导、点拨，以保证研讨活动有成效　　四、网络教研评价与激励机制　　1、中心小学每月进行一次博客美文推荐并将作者姓名与文章题目挂于中心学校博客网站首页，同时做好与原文的链接每月进行一次先进个人博客评选，每学年度评选出网络教研先进个人，并推荐参加市网络教研先进个人评选　　2、学校每年度要对本校学校博客网站和教师博客网站进行数据统计并上报教研室数据指标主要含访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数、栏目文章数、发表评论数等　　小学学年度教研室工作计划3　　新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持“一个中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服务工作职能要突出“研究”，强化“服务”，体现“参与”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。

　　一、树立创新意识，抓好常规教研工作　　1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升　　按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高年终对学校教学教研工作进行综合评估探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估　　2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式　　通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化　　县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。

　　区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展　　镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工作教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学能力和教研水平　　校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化，继续开展“八个一”活动，重点研究课堂教学学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即(可结合录像)进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成果目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高　　3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改服务　　做好本年度“十二五”省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进行开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。

各单位要继续鼓励、引导教师在校本教研中进行小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备　　二、搭建有效平台，促进师生健康发展　　1、组织、参加各学科教学竞赛　　立足教师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比;组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参加市级教学设计评比　　2、探索组建学科名师和优秀青年教师团队　　教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层教师提供学习和交流的机会，对优秀名师和优秀青年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，提高他们的素养教研室要在学校　　小学学年度教研室工作计划4　　指导思想：　　本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的'体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的。