权利与义务伴我行说课稿课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,权利义务伴我行,导练提升学生思维能力,-中考专题复习之,教材分析,：,权利义务伴我行是人教版思想品德八下第一单元，本单元的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一八年级上册教材要帮助学生学会交往与合作，考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题本单元“权利义务伴我行”统领八下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务，崇尚公平和正义等内容维护公平和正义离不开正确的权,利义务观，离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在本册教材中占有重要地位教学目标】,1、正确理解权利与义务之间的关系,2、学会正确行使权利,3、依法履行自己的义务,【重点难点】,1、公民要依法行使权利,2、公民要依法履行义务,3、权利与义务之间的关系,设计意图,：,让学生知道本节课的学习任务，做到方向正确，心中有数。

以漫画导入,漫画展示,引发学生思索：反映了什么现象？,设计意图：,由漫画学生自然想到权利与义务的关系，贴近生活实际，激发学生的兴趣和参与意识，以便让学生迅速进入课堂状态然后幻灯片出示课题权,利,义,务,伴,我,行,人民当家作主的国家,1、我们的国家的性质：,我们应尽的义务,3、公民权利的含义：,7、如何忠实履行义务：,2、现阶段我国人民的构成：,4、公民的基本权利：（列举三项即可）,5、人民和公民的区别：,6、我国公民的权利保障体制是：,7、如何正确行使权利：,1、法定义务的含义：,2、公民的基本义务：（列举三项即可）,3、公民权利和义务的关系：,4、道德义务的含义：,5、履行道德义务的意义：,【知识框架】,6、公民基本道德规范：,7、如何正确行使权利：,7、如何忠实履行义务：,3、公民权利和义务的关系：,设计意图,：,师生共建知识网络，更能突出复习的的重点和难点，便于学生掌握和巩固本节课的内容，以达到查漏补缺的效果命题探究,1.人民当家作主的国家从近几年中招命题角度来看，对本部分知识的考查侧重基础知识的延伸和拓展从考查内容上说，侧重国家性质，人民的范围及地位，法律确认、保障我们的权利等内容，主要题型为选择题、概括题、简答题等。

2.我们享有广泛的权利中考时侧重公民享有权利的广泛性，怎样正确行使权利等内容，可能以选择题、概括题、简答题、辨析题的形式出现3.公民的义务在中考备考时应注重把握以下知识点:法定义务和道德义务的含义及履行道德义务的意义等对这些知识点的考查以选择题为主4.忠实履行义务对本知识点的考查侧重于基础知识的拓展与运用，注重与生活实际相联系，考查同学们的情感、态度、价值观，在备考时应注重开放性试题的训练小敏喜爱弹钢琴，经常弹至深夜使邻居无法正常休息，多次找小敏父母交涉，未果，转而向城管投诉小敏：她该怎么做？为什么？,【综合联想 情境辨析】,答：承诺调整弹琴时间并向邻居表示歉意因为,公民在行使权利时要尊重他人的权利,喜爱弹钢琴,正常休息,经常弹至深夜,1、王某自幼没了父母，他在政府的帮助下读完了中学毕业之后，他响应国家的号召，自愿到部队服兵役在部队表现出色，他多次受到表扬退役后，他自己开了个小批发部，干起了个体经营由于认真守法，积极纳税，他多次被税务部门评为纳税先进个体后来，他又带领村民走上了富裕之路他的举动得到了全村人民的好评，被村民选为乡人大代表阅读材料后请回答：,（1）王某享受了宪法赋予的哪些权利?,【材料分析】,（2）王某履行了宪法规定的哪些义务?,（3）公民该如何履行自己的义务?,他在政府的帮助下读完了中学,。

他多次受到表扬,干起了个体经营,被村民选为乡人大代表,自愿到部队服兵役,认真守法，积极纳,税,他在政府的帮助下读完了中学评为纳税先进个体,答：受教育，依法服兵役，依法纳税答：法律鼓励做的，我们积极去做；,法律要求做的，我们必须去做；,法律禁止做的，我们坚决不做答：受教育权、荣誉权、劳动权、选举权和被选举权1）王某享受了宪法赋予的哪些权利?,（2）王某履行了宪法规定的哪些义务?,（3）公民该如何履行自己的义务?,2、材料一：八年级学生买买提迷恋电子游戏机，经常,逃学，各科考试全部亮起了红灯老师批评他，他说：,“受教育是我的权利，我不上学也可以材料二：阿迪力自从上中学以来，一直是学校的三,好学生他喜欢踢足球的电子游戏机，不完成作业绝不,去玩上了九年级，他给自己规定，为了准备中考，,一年不玩游戏机1）买买提的说法是否正确？为什么？,答：不正确，因为国家规定：接受,义务教育既是适龄,儿童和少年的权利，也是他们必须履行的义务受教育是我的权利,(2)请你从权利和义务两方面，对阿迪力的表现进行评论,3)想一想材料二的内容，我们可以从阿迪力的身上学习些什么？,答：阿迪力自觉学习，表明他,珍惜受教育的权利，,又自觉履行接受义务教育的义务,答：,认真行使权利，忠实履行义务的优秀品质,学习他有较强的自控能力和自律精神,积极树立生活目标。

学习他有高度的社会责任感,设计意图：,通过情景设置、材料分析对重点知识进行巩固复习，同时进一步加深学生对我国通过立法保障和司法保障来保障公民的权利，确保人民当家作主的主人地位这一问题的理解；进一步加深对公民该怎样正确行使权利这一问题的理解；进一步加深学生对怎样忠实履行义务这一问题的理解；培养学生的主人翁意识和自豪感；培养学生正确行使权利和忠实履行义务的意识和能力维护民族团结的义务,3、作为新时代的青少年，我们既要培养权利意识，又要增强义务观念现象 享受什么权利或,履行什么义务,为防流感扩散，我校由,防疫部门组织实施消毒,我们尊重班里不同民族,同学各自的生活习俗 ,生命健康权,（1）感受权利义务,有人认为，权利是为自己的，义务是为他人的其实，无论是行使权利，还是履行义务，都是既利己也利人的请举例说明观点A：我享受权利也有利他人举例说明：,观点B：我履行义务也有利自己举例说明：,2）例析法律观点,如行使消费者权利，有利于改善消费环境，,使其他消费者的权益免受侵害,如自觉履行受教育义务，有利于自身全面发展，健康成长设计意图,：,通过讨论，激发学生的参与热情，发挥学生的主体性作用，把学生的知识和经验作为课程的重要组成部分，使课堂中生成的知识对学生更有针对性和指导意义。

4、观察漫画，根据本课所学,知识回答问题：,（1）漫画反映了是什么问题？,答：,某些人,没有认识到,权利与,义务的一致性,，只想多享受权利,少履行义务，这是不正确的答：要,增强义务观念,，依法履行义务我们每个人,都要以,主人翁的责任感,，自觉,履行应尽的义务2）为了避免此类现象的发生，,公民应试怎样去做？,设计意图：,先自主探究，组内协商，得出的结论是全体学生集体智慧的结晶，让学生有一定的成就感1、自新疆乌鲁木齐“7.5”之后，许多中国网民在网络论坛上对以热比娅为首的民族分裂势力，分裂国家的行径纷纷表示强烈谴责，反对民族分裂，坚决维护国家统一呼吁要珍惜来之不易、安定团结的社会环境，这些网民的言行（）,A履行了维护国家统一和各民族团结的义务,B符合“和平统一、一国两制”的基本方针,C正确行使了建议权、监督权,D不利于我国处理民族关系原则的落实,A,民族分裂势力，,分裂国家的行径,强烈谴责,呼吁,【课堂训练】,A公民权利和义务具有强制性,B公民享受权利的广泛,C公民履行义务要有自觉性,D我国公民的权利和义务具有一致性,2、社会和谐人人有责，和谐社会人人共享共建共享”从法律上讲体现了（）,D,人人有责,人人共享,设计意图：,及时巩固所学知识，反馈学生存在的问题，指导解题思路与方法，培养学生的审题习惯和发散性思维能力等,。

作业布置：,根据本单元的内容，请同学们围绕以下四个专题办一份小报：,1有关权利的知识以及法律确认、保护权利的具体规定；,2我们的集体中正确行使权利的事例；,3有关义务的知识以及自觉履行法定义务和道德义务的重要意义；,4我们的集体中忠实履行义务的事例小报完成之后，评选出优秀的小报并进行展出，并予以表扬L临河中学九年级 一组,临河中学 九年级 五组,教学反思,这节课始终贯彻以学生为主的原则，以三五五教学模式为载体，调用各种手段来活跃课堂气氛，力求让每一个学生都参与到活动中来，培养学生良好的学习习惯，提升学生的思维能力和语言表达能力，能够运用所学知识解决现实生活中的实际问题，力求打造自主高效课堂教学是一门遗憾的艺术，本节课还有很多不足之处，请各位老师多提意见1、我国的国家性质,（P4）,答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、,人民民主专政,的,社会主义国家,2、,现阶段,我国人民的构成包括,（P4）,答：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者3、公民权利,（,P5,）,答：公民权利指的是由,宪法和法律,确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

4、公民的基本权利：（列举三项即可）,（P9）,答：公民的基本权利是由,宪法,规定的，内容,涉及,政治,、,经济,、,文化,等各个领域5、人民和公民的区别：,（P7）,答：,概念不同、性质不同、范围不同人民是政治概念,，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容,公民是法律概念,，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人7、如何正确行使权利：（P10-11）,答：公民在行使权利时，要,尊重他人权利,公民在行使权利时，,不得损害国家的、社会的、集体的利益要在,法律允许的范围内,行使权利要以,合法方式,行使权利答：我国建立了以,宪法为核心,、以,立法保障,和,司法,保障,为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利6、我国公民的权利保障体制是：,（P7）,1、法定义务的含义：,（P14）,答：是指,宪法和法律,规定的公民必须履行的义务2、公民的,基本义务,：（列举三项即可）,（P16）,答：我国,宪法,规定公民义务是,公民的基本义务,3、公民权利和义务的关系（P14-15）,在,我国，公民的权利和义务具有一致性我们每个人既是享受权利的主体，又是履行,义务的主体。

因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务4、道德义务的含义,：（P17）,答：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地,承担对他人、对社会的道德责任5、履行道德义务的意义：,（P17）,答：广大社会成员自觉自愿的履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步有利于促进,构建和谐社会,）,7、如何忠实履行义务？（P18-21）,答：法律鼓励做的，我们积极去做,法律要求做的，我们必须去做,法律禁止做的，我们坚决不做,6、公民基本道德规范,（P17）,答：,爱国守法、明礼诚信、团结友爱、,勤俭自强、敬业奉献,。