小班社会领域活动方案标准版本（七篇）.doc

小班社会领域活动方案标准版本活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水比如：洗手、刷牙等但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识3、发展幼儿的观察和语言表达能力4、探索、发现生活中的多样性及特征5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管被污染水的挂图活动过程1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、实验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下3)盆子里的水倒入杯子里3、幼儿分组实验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。

4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾活动延伸游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望小班社会领域活动方案标准版本（二）设计意图：针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼儿实施自我保护教育为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，引导幼儿辨别一些行为安全与否。

强化和巩固日常生活中幼儿自我安全保护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础活动名称：社会活动内容：《我是安全小宝贝》活动目标1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否2.知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识活动重点：初步辨别日常生活中一些行为安全与否活动难点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识活动准备:安全教育视频(上下楼梯)，示范用图片，操作单，笑脸贴纸若干活动过程:一.谈话导入，引出安全话题谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块你们说，怎么会发生这样的事情呀?师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要"在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?二.观看视频，了解怎样安全上下楼梯师：今天老师请来了一个小客人：米卡，他今天来是要让小朋友远离危险，告诉我们怎样才能做个安全小宝贝，找找谁是安全小宝贝，我们一起来看一看米卡的故事吧1、播放安全教育视频小结：上下楼梯要扶好栏杆，慢慢走，不能推也不能挤2、看图片，了解安全行为图一：这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是安全小宝贝?图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小宝贝。

三.实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!四.用儿歌的形式进行小结我们都是安全小宝贝教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走小椅子不翘起，端端正正最漂亮玩玩具不争抢，大家一起来分享户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈小班社会领域活动方案标准版本（三）活动目标：1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作活动准备：1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记2、准备____个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌活动过程：一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么2、以小组为单位，选出各类夏季用品。

3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了____、____……2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品小班社会领域活动方案标准版本（四）一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍2、第二次木偶表演问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠我们走路也要轻轻的我们也来试试让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位)5、出示系列图片，引导观察1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊6)、小结师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的搬椅子呢?(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。

提醒幼儿轻轻搬回原处三)、结束部分：1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步3、结束小班社会领域活动方案标准版本（五）活动目标：1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样?”幼儿说一双高兴，一双不高兴教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友穿错生气，噘嘴歪头穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头3、游戏：给脚印穿鞋幼儿自选脚印和鞋样进行操作。

教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了4、游戏：找鞋穿鞋幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》小班社会领域活动方案标准版本（六）游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救2、物质准备：地垫____组、盛满水的塑料容器____个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子____个，鼓____个游戏玩法：把幼儿分成____组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。

小班社会领域活动方案标准版本（七）活动目标：1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”(bāo)4、发展幼儿的动手能力5、探索、发现生活中的多样性及特征重点与难点：掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥活动准备：1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮活动过程：。