3.山东省普通高中课程实施水平评价指标.doc

附件3：山东省一般高中课程实行水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价原则与规定级别得分ABCD1课程 理念(50分)1.1理念学习(20分)1.1.1学习理念学习制度健全、措施得力，学习记录内容全面、详实108421.2.1宣传理念通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念108421.2理念体现(30分)1.2.2校园文化[1]自然和人文的校园环境充足体现先进的教育思想1512631.2.3办学思想有符合素质教育的办学理念、学校发展规划、工作筹划、工作总结，并可以体现先进的教育思想1512632课程开设(150分)2.1课程筹划(30分)2.1.1学习领域▲▲按照《一般高中课程方案（实验）》（如下简称课程方案）规定[2]，整体规划八个学习领域，合理制定三年课程开设方案，满足学生每一年在所有学习领域都获得一定学分的需要202.1.2选课制度按照《山东省一般高中选课指引意见（试行）》[3]的规定，制定学校选课指引方案，编制《学生选课指引手册》，行政班与教学班并存108422.2科目开设(120分)2.2.1必修科目开设▲▲执行课程方案，开齐必修课程。

各年级必修科目安排、学分设立合理，能满足学生获得毕业所必须学分的需要302.2.2必修模块开设▲▲按照课程方案规定，开足各必修模块学时，配齐各学科专任教师，不随意增减必修模块的学时总数302.2.3选修Ⅰ模块开设按照课程方案规定，选修模块开设数量既能满足更多学生自主选择的规定，又能满足学生获得毕业所必须学分的需要30241262.2.4选修II开发与实行按照《山东省一般高中学校课程建设指引意见（试行）》的规定，制定科学规范的学校课程开发方案，既符合学校实际，又能满足学生获得毕业所必须学分的需要，［4］ 学校课程种类数量足够、富有特色，有时间和组织措施保障，有课程审议与评价等制度保障30241263课程资源(50分)3.1教师队伍(25分)3.1.1教师队伍构造各科教师学历达标，数量能满足课程开设的需要54213.1.2教师专业发展学校教师专业发展筹划合理、可操作性强；鼓励和支持教师参与各级教研活动；注重教师队伍可持续发展，青年教师培养措施得力1512633.1.3教师作用发挥建立有效的鼓励机制，教师队伍活力大、工作积极性高 54213.2办学条件(15分)3.2.1教学设施设备配备体育、艺术、技术、实验、图书、网络等设施设备满足课程实行的需要54213.2.2教学设施设备运用建立体育、艺术、技术、实验、图书、网络等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范108423.3其她资源(10分)3.3.1家庭课程资源的开发与运用学校对家庭课程资源的开发有筹划，运用有措施，开发过程有记录54213.3.2社区课程资源的开发与运用所在社区课程资源的开发有筹划，运用有措施54214课程实行(150分)4.1教学研究(35分)4.1.1教研制度教研机构健全，教研制度完善，教研筹划针对性、可操作性强［5］54214.1.2教研活动教研工作组织措施有效，教研活动制度化，主题明确、形式多样、记录详实1512634.1.3教研成果教研论文、优质课、研究课题与研究成果数量多、质量高，并在课程实行中发挥积极作用1512634.2教学活动(55分)4.2.1课堂教学教学目的既体现课程原则规定，又符合学生实际；教学过程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力；根据教学实际，恰本地选用不同的教学措施，积极引导学生开展自主、合伙、探究等多种学习方式；根据教学实际，恰当选用不同的教学手段，充足发挥多种媒体在教学中的辅助作用。

学生的学科素养、学习能力、实践能力和创新意识，以及良好学习习惯得到培养与发展30241264.2.2其她教学活动注重第二课堂和特长生的培养建立研究性学习的有关制度并认真实行，积极组织学生参与社会实践，社区服务夯实有效25201054.3教育活动(20分)4.3.1常规教育活动运用班会、校会，团的活动和升国旗典礼等定期开展系列常规教育活动，效果明显108424.3.2主题教育活动开展道德、法制、安全和抱负教育等内容丰富、形式多样的主题教育活动，效果明显108424.4课业状况[6] [7](40分)4.4.1在校学习时间▲走读生每天在校学习时间（涉及自习）不超过8小时，寄宿生晚自习结束时间不晚于22点104.4.2睡眠时间▲每天保证学生有8小时睡眠时间54.4.3节假日安排▲双休日和其她国家法定节假日不上课54.4.4家庭作业▲布置作业要涵盖所有学习领域且总量不超过2小时；分层次布置作业，内容要体现实践性、探究性104.4.5教辅资料选用教辅资料的选用要符合省教育主管部门的有关规定54214.4.6体育锻炼时间▲学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时55课程评价(100分)5.1学业评价（50分）5.1.1学分管理▲▲按照《山东省一般高中学生学分认定管理暂行规定》，建立学分认定工作制度和学分认定诚信制度 [8]，有学分认定组织机构，学分认定程序规范、科学、合理、公开、诚信255.1.2学业水平考试对学生进行诚信考试教育，考试通过率高25201055.2基本素养评价[9]（50分）5.2.1评价方案评价方案符合学校实际，可操作性强，有实效性108425.2.2实行过程有基本素养评价组织机构，实行过程科学、合理、诚信2016845.2.3评价成果评价成果客观、公正，鼓励学生健康、积极、全面发展201684学校特色（30分）学校在课程实行方面的特色工作在课程理念、课程开设、课程实行、课程资源和课程评价等方面有所创新，有在市、省或全国产生一定影响的成果总分阐明：1. 总分按500分计算，学校特色单独加分。

2. “三级指标”的评价细则与评价措施另行制定3. 总得分高于或等于300分的，学校评为合格；低于300分的，学校不能评为合格；总得分高于或等于300分的，有▲▲号的指标只要有1项不达标，学校不能评为合格；总得分高于或等于300分的，有▲号的指标合计有2项或以上不达标，学校不能评为合格4.注释：[1]《教育部有关大力加强中小学校园文化建设的告知》（教基〔〕5号）[2]教育部有关印发《一般高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程原则（实验）》的告知（教基[]6号）[3]山东省教育厅有关印发《山东省一般高中学生学分认定管理暂行规定》等一般高中课程改革配套政策的告知（鲁教基字〔〕18号）《山东省一般高中选课指引意见（试行）》[4]山东省教育厅有关印发《山东省一般高中学生学分认定管理暂行规定》等一般高中课程改革配套政策的告知（鲁教基字〔〕18号）《山东省一般高中学校课程建设指引意见（试行）》[5]山东省教育厅（鲁教基字〔〕13号）《山东省一般高中校本教研制度建设指引意见》[6]《山东省一般中小学管理基本规范（试行）》（教基〔〕20号）[7]教育部 国家体育总局有关印发《学生体质健康原则（试行方案）》及《<学生体质健康原则（试行方案）>实行措施》的告知（教体艺[]12号）[8]山东省教育厅有关印发《山东省一般高中学生学分认定管理暂行规定》等一般高中课程改革配套政策的告知（鲁教基字〔〕18号）[9]山东省教育厅有关印发《山东省一般高中学生学分认定管理暂行规定》等一般高中课程改革配套政策的告知（鲁教基字〔〕18号）《山东省一般高中学生基本素养评价方案（试行）》。