2020年江苏省徐州市邳州燕子埠中学高三语文联考试卷含解析.docx

2020年江苏省徐州市邳州燕子埠中学高三语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成6～8题9分，每小题3分)网络暴力网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：(1)主体的不确定性基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很难确定具体行为主体2)过程的易操作性随着“复制”、“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展，任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力3)后果的实在性和难控性网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果同时，由于网络的交互性和即时性等特点，网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以被人们所掌控网络暴力的产生，根于多种风险的交叠和共振一方面，在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体，更有基于生活娱乐、资共享等个体偏好而形成的趣缘群体。

他们借助网络交互空间(、Blog等)，可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”同时，互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度，加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”、“仇官”的社会心态经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济，以“点击为王”作营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”另外，网民群体突出表现出年轻化的特点青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。

应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对                                  (节选自《浙江学刊》2011年第6期，有删改)6．下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的一项是 （ ）A．网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带实质性损害B．随着网络信息编辑技术的快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为C．由于网络空间具有开放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体D．网络暴力的行为主体一般难以被人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的7．下列对网络暴力产生根的分析，不正确的一项是 （ ）A．开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场”，由网络技术本身所带的风险特性成为催生网络暴力的技术根B．大量的“网络推手”为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂。

C．“仇富”、“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化，成为网络暴力现象在中国频发的现实动因D．网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素8．下列表述不符合原文内容的一项是 （ ）A．在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点B．建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构，是规避网络技术风险，应对网络暴力现象的必然选择C．网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害.D．面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者参考答案：6．A (B项，不是“任何人”，而是“任何掌握网络技术的人”  C项，不是“无法确定”，而是“一般很难确定”  D项，“一般难以被人们所掌控”的不是“行为主体”，而是传播极具流动性、扩散性的“网络信息”)7．C（颠倒了逻辑关系原因应该是经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，出现了贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化，致使社会情绪不断郁积。

)8．B(规避网络技术风险主要靠的应该是“技术创新”) 略2. 阅读下面的文字，完成(1)-(4)题李可染的艺术人生    李可染，1907年出生在江苏徐州一个平民之家，父亲是贫农，逃荒到了徐州，先以捕鱼为生，后来又做了厨师母亲是城市贫民双亲均不识字    李可染的艺术世界充溢着大自然的万籁音响，而这个万籁奏鸣的世界在他童年时代已经潜入了他易感的心灵里了    小时候第一次深深吸引他的声音，是一个沿街卖艺求乞的盲琴师奏出的悲凉琴声此后，每当听到那悠长的、凄心楚楚的曲调，他便怦然心动，几乎落泪常常，他暗随琴师，听他拉琴，默记弦音，深夜始归11岁的可染从此谙识不少民间曲调，还自制了一把小胡琴，并拉得一手好琴    42岁那年，李可染画过一幅现实题材的写意人物画《卖唱图》这幅画在他一系列古典人物画中显得尤为特别月儿弯弯照九洲，几家欢乐几家愁为女孩伴奏的盲琴师颤动的手指触动着琴弦，似正传出声声不断、如泣如诉、万分悲凉的琴声那种真情实感，当是画家揉进了自己童年时代久已潜存的心音    13岁那年，小学放暑假，可染在城墙垣道玩耍靠城墙有一片因林建筑，名曰“快哉亭”，后室有几位文人长者在作画他伏在窗外观看。

从此一连数日，天不亮就在窗外候着，恋恋不舍一位长者见他对画如此入迷，感叹道：“后生可畏!”画师们招呼他进去看画，从此可染便成了老画师们的“研墨童子”大清早，他就提着小桶到井边汲水，研好墨，等着看长者作画回到家里，他竟能把所见全幅山水大意背临下来，这使画师们大为惊讶，催促孩子拜山水画家钱食芝为师，从此开始正式学画    他与张眺被称为“西湖边上两兄弟”，张眺爱读西方哲学、文论，可染爱读中国古籍、画史在张眺影响下，可染又读了不少世界文学名著那时，可染和张眺都学油画，西湖国立艺术院的主导思潮是后期印象派，他们在画风上了一度接受了塞尚、高更的影响，但总觉得还有不足张眺思想敏锐，评古论令，可染以他少时拜师习国画为底蕴，从原来不会画素描、油画，这样，两兄弟又有了各自的绰号：一个叫“张理论”，一个叫“李艺术”两兄弟”作为林风眠校长亲自主考的学生，李可染考前，得张眺之助，他油画，竞一发而中，破格录取为杭州国立艺术学院的学生张眺落榜，经一再申诉得以入学他俩相互激励，学业进步得快1947年，经徐悲鸿先生引荐，李可染终于有幸拜齐白石为师齐白石第一次看到可染的写意画就十分欣赏、推崇，后来多次在可染画作上题写画跋，高度评价可染的创造精神。

白石老人曾为李作《耙草歇牛图》题跋，老人写道：“心思手作，不愧乾嘉间以后继起高手一语道破可染艺术的最大特点：不但精于勤，而且深于思    李可染在齐师身边10年，每天为老人磨墨理纸，看齐师作画白石老人的花卉，他一笔不画，但他认真学习了齐师的作画态度，用笔运墨之法，还有构思之奇伟，以及大胆独创的精神    齐白石曾赠可染一枚构思奇巧的印章“树下童子”，即树下一人白石老人赠印时，对可染讲了两句古语：“李下不整冠，瓜田不纳履印章取其“不须整冠”、以洁身自好为做人本色之寓意    李可染拜齐白石为师，同时也求教于黄宾虹他第一次求教黄宾虹，是带了自己大约20幅作品去的黄宾虹见了可染笔下的那气质厚重、笔墨浑化的水墨钟馗，大为欣赏，兴奋之极，当即要把自己收藏的元代珍品《钟馗打鬼图》送给可染可染因礼厚太重，敬辞未受师生结缘，一见如故    黄宾虹精于画史和鉴赏他品评艺格高低，重要艺术标准是“纯全内美”，一反轻薄浮华之气黄宾虹70岁以后，山水艺术大成，最后形成其浑厚无比的画风这一点，促进了可染以“厚重”为核心的审美观迅速成型    李可染的山水画重视意象的凝聚他强调作山水画要从无到有，从有到无，即从单纯到丰富，再由丰富归之于单纯。

他在40年代的山水作品还留有朱耷、董其昌的影子，清疏简淡，是一种线性笔墨结构50年代以后的作品，借助于写生塑造新的山水意象，由线性笔墨结构变为团块性笔墨结构，以墨为主，整体单纯而内中丰富，浓重浑厚，深邃茂密李可染山水画的价值，主要是他创造性地探索出了一种新的图式，并且表现出了浑厚博大的精神力量     李可粢在1986年曾总结自己一生的创作：假如我的作品有点成就的话，那是我深入学习传统、深入观察描写对象、深入思考、深入实践的结果人离开大自然、离开传统不可能有任何创造我现在已经70岁了，我一辈子都在学习和研究的过程中…… (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) （    ）    A.李可染出身贫寒，并没有很好的家庭熏陶，但他天赋聪慧，对音乐和书画有独特的鉴赏能力，并最终在书画音乐方面都成为一代大家    B.13岁时，一个偶然的机缘，李可染开始接触书画，他的诚心和勤劳感动了画师们，被收为入门弟子    C.李可染与好友张眺相互帮助，互相影响，先后被林风眠校长破格录取，进入杭州国立艺术学院学习    D．李可染先后师从齐白石和黄宾虹，两位大师都对他予以高度评价，并悉心指导。

令李可染的书画技艺大进    E.李可染认为自己创作成功的原因在于对自然和传统的学习，师法先贤又不拘泥，创造出了属于自己的艺术风格2)李可染如何成为一代绘画大师的?(6分)答：________________________________________________________          _______________________________________________________________________________        _ (3)李可染绘画艺术有哪些特点?(6分)答：________________________________________________________          _______________________________________________________________________________        (4)李可染书画技艺高超，其艺术世界充溢着大自然的万籁音响，还拉得一手好胡琴这对你有什么启示?(8分)答：________________________________________________________          _______________________________________________________________________________        __参考答案：（1）选E得3分，选D得2分，选B得1。