《我们爱清洁》教案.docx

    《我们爱清洁》教案    　　教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现下面是小编收集整理的《我们爱清洁》教案，希望对您有所帮助!　　活动目标：　　爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯　　理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性　　活动准备：　　图片若干　　活动过程：　　1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性　　提问：小白兔是怎么爱清洁的?它的邻居是谁?小熊讲卫生吗?它的邻居是谁?爱清洁有什么好处?不讲卫生有什么害处?小朋友要学谁?　　2、组织幼儿讨论　　(1)小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办?　　(2)有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好?　　(3)有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对?　　(4)请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁　　3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等第二篇：我们的画教案 1300字　　一、教材分析：　　口语交际是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

　　二、教学目标：　　1、能说出自己的画的内容和作画时的想法　　2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法　　3、培养说话大方、听话认真的习惯　　三、教学过程：　　（一）、激发学生兴趣，导入新课　　1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上我会说生答：会唱歌、跳舞、画画）　　2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？　　3、齐读课题　　（二）、活动：小小解说员　　小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下老师也带来了一张，（出示范画）咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？　　1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员，就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见　　2、教师示范老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见　　3、学生组内学习并交流.　　4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。

　　5、学生自由组合进行交流　　（三）、活动：图画公司　　我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？　　1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：　　（1）把你们的画放好整齐，做到美观　　（2）选一名分公司经理　　（3）给自己的分公司的取名字　　2、学生交流分公司的选好经理和名称　　3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志　　4、游戏规则的渗透　　游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评选最佳顾客和最佳营业员　　5、学生活动、教师参与　　（四）、活动；画展（活动升华）　　1、小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？　　2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方植物园、动物园内）　　3、师生共享丰硕的果实　　（五）、评价小结　　1、评出班级最佳：　　（1）大大方方奖　　（2）热情奖　　（3）微笑奖　　2、说一说：你今天有什么收获？还有哪些要改进的地方？　　四、设计意图：　　1、在具体的情境中培养学生口语交际能力。

口语交际是听与说双方的互动过程，学生只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力在教学中培养学生的口语交际能力全都在具体的情境中进行　　2、活动形式多样，层层递进在活动中形式是多样的：有学生个人面向全体学生的、同学相互交流的、有学生对老师的在每一次具体的活动中，从介绍自己的画（从组内到面向全体），到推销组内同学的画，再介绍大家的画，对学生的口语交际的要求也不同，层次在不断提高＋   -全文完-。