部编本人教版小学二年级上册语文单元集体备课(先周单元主讲稿) 全册.pdf

部编本新版二年级上册语文单元备课部编本新版二年级上册语文单元备课部编本二年级上册语文单元备课部编本二年级上册语文单元备课第一单元第一单元教材分析：教材分析：本单元是学生接触的第一组课文，包括小蝌蚪找妈妈 、 我是什么 、 植物妈妈有办法 、三篇课文， 语文园地一和口语交际有趣的动物，快乐读书吧组成自始至终贯穿了爱科学，学习科学知识的单元主题，运用浅显的儿童话语言，采用生动形象的描写，介绍了动物、自然想象、植物等方面的知识每篇课文都能引人入胜，都能激发学生探索科学知识的兴趣小蝌蚪找妈妈以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的，课文中人物角色较多，语言生动，趣味性强，是进行朗读训练的典型教材我是什么是一篇科普短文课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊植物妈妈有办法全文采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物妈妈传播种子的方法这首儿歌诗篇幅虽然短小，但却具有丰富的知识性单元教学目标：单元教学目标：1 1、认识“塘、脑”等43 个生字和 4 个多音字。

会写“两、就”等28 个生字积累课后词语和短语，会用加点词语说句子2 2、正确、流利地朗读课文能够分角色朗读小蝌蚪找妈妈 ，背诵植物妈妈有办法 3 3、在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心观察身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣4 4、口语交际敢于表达自己喜欢的动物和它有趣的地方并与同学交流教学重点：教学重点：1、识字写字，积累课后词语和短语，会用加点的词语说句子2、背诵课文教学难点：教学难点：1、书写生字和词语2、在引导学生通过对课文的朗读感悟，了解一些科学知识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣教学方法：教学方法：认字写字：交流认字方法及识字途径：学习利用偏旁归类的方法识字，初步了解偏旁与字义的关系课文学习：以读为本，图文结合，感悟课文内容课时安排：课时安排：1、 小蝌蚪找妈妈2 课时2、 我是什么2 课时3、 植物妈妈有办法2 课时4、语文园地一2 课时5、口语交际2 课时（机动一节）部编本新版二年级上册语文单元备课部编本新版二年级上册语文单元备课第二单元备课第二单元备课教材分析：教材分析：第二单元为识字单元，由场景歌 、 树之歌 、 拍手歌 、 田家四季歌四课内容以及语文园地二、我爱阅读三部分组成。

四课内容分别从多样生活的不同角度，为孩子创设识字情境字从生活中来，字在生活中使用因此在组织教学的时候，将生字的识记和孩子的日常生活相连接，走出教室，走进大自然，结合已掌握的识字方法加强对汉字的识记与理解还可以通过听、说、仿、演的形式让孩子更加关注生活，提高识字意识单元教学目标：单元教学目标：1、 认读生字 57 个，会写的生字 39 个，理解多音字“了、场”2 个积累词语2、 正确、流利朗读课文，并背诵本单元所有的课文3、 试着结合书中图片，对各种树木、动物以及简单的农事活动有基本的了解4、 通过对课文的学习，形成对大自然的热爱，形成保护树木、爱护动物、爱惜粮食等情感态度5、 利用已掌握的识字方法，有能力进行独立识字，并且继续保持良好的识字、写字习惯，尝试理解汉字的含义，品味语言文字的准确性、艺术性，感悟汉字的魅力教学重点：教学重点：1、 要求会写的生字 39 个2、 通过对课文的学习，形成对大自然的热爱，形成保护树木、爱护动物、爱惜粮食等情感态度3、 利用已掌握的识字方法，有能力进行独立识字，并且继续保持良好的识字、写字习惯，尝试理解汉字的含义，品味语言文字的准确性、艺术性，感悟汉字的魅力。

教学难点：教学难点：1、 通过对课文的学习，形成对大自然的热爱，形成保护树木、爱护动物、爱惜粮食等情感态度2、 利用已掌握的识字方法，有能力进行独立识字，并且继续保持良好的识字、写字习惯，尝试理解汉字的含义，品味语言文字的准确性、艺术性，感悟汉字的魅力教学方法：教学方法：识字写字：识字写字：1、情境创设法2、游戏激趣法 3、质疑解释法 4、生活中识字5、自主合作探究法 6、结合已掌握的识字方法，尝试理解汉字的含义7、学习独立识字，学会用部首查字法查字典8、形成并坚持良好的书写习惯朗读、背诵：朗读、背诵：1、配合多媒体教学，进行各种形式的朗读，从而让学生感受生活的美好，大自然的和谐2、熟读成诵积累语言有助于审美教育课时安排：课时安排：场景歌2 课时（含机动 1 节）树之歌2 课时（含机动 1 节）拍手歌2 课时（含机动 1 节）田家四季歌2 课时（含机动 1 节）语文园地二2 课时 +机动课 2 节部编本新版二年级上册语文单元备课部编本新版二年级上册语文单元备课第三单元备课第三单元备课教材分析：教材分析：第三单元由曹冲称象 、 红马的故事 、 一封信 、 妈妈睡了这四篇课文，口语交际做手工，以及语文园地组成。

以“好孩子，好品质”为专题编写的在进行教学时，要注重情景的创设，走进故事的生活让孩子在读故事的时候感同身受使学生读故事时，感悟课文的内容，从而进行熏陶和感染单元教学目标：单元教学目标：1、 认识“曹、称”等 60 个认读的生字会写“柱、底”等 35 个生字2、 正确、流利地朗读课文3、 培养学生语言积累的习惯 曹冲称象用“才”和“到底”说句子 红马的故事读一读记一记词语 妈妈睡了照样子说一说：明亮的眼睛 语文园地三积累动宾词组，积累同音字“园、圆” ，运用“一边一边”说句子4、 采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容5、 提升学生的想象能力和语言表达能力， 能够按一定顺序说清楚一件手工作品， 写清楚最喜欢的玩具是什么样子？好玩在哪里？6、 通过读、悟，了解一些良好的品质，愿意做一个会观察，善于思考的好孩子教学重点：教学重点：1、 识字认字仍然是本单元的学习重点2、 采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容3、 通过朗读感悟了解一些良好的品质，引发学生对好品质的向往，产生习得良好品质的愿望教学难点：教学难点：1、 采用借助插图，给课文内容排序等多种方法理解课文内容2、 通过朗读感悟了解一些良好的品质，引发学生对好品质的向往，产生习得良好品质的愿望。

教学方法：教学方法：识字写字：识字写字：1、运用自己喜欢的方法记忆生字，发现构字规律2、多种方法识字，快乐识字 “编字谜，编儿歌，编故事”等课文教学：课文教学：1、创设情境，在情境中多种形式朗读，培养学生的语感，提高朗读能力2、用普通话正确、流利地朗读课文的基础上，指导学生读出心情3、采用多种形式进行教学，图文并茂学习课文，理解课文内容4、关注课后习题学习课文课时安排：课时安排：曹冲称象2 课时红马的故事2 课时一封信2 课时妈妈睡了2 课时语文园地三2 课时口语交际2 课时部编本新版二年级上册语文单元备课部编本新版二年级上册语文单元备课第四单元备课第四单元备课教材分析：教材分析：第四单元是由古诗两首 黄山奇石 日月潭 葡萄沟这四篇课文和“语文园地四”组成围绕“爱祖国，爱家乡”这个主题， 古诗两首中登 鹳雀楼融情于景，寓理于事全诗仅 20 个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高， 才能看得远” 的人生哲理望庐山瀑布 运用夸张的浪漫主义手法， 写出 了庐山瀑布的壮观景象， 抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情 黄山奇石课文通过描写“仙桃石” “仙人指路” “金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。

日月潭介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情 葡萄沟形象生动的说明了葡萄沟是个好地方表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情单元教学目标：单元教学目标：1、 认识“楼、依”等 66 个生字，会写“照、护”等 36 个生字，能按笔顺规则写字，注意间架结构2、 正确、 流利地朗读课文， 背诵课文，积累背诵古诗朗读课文注意加点字的读音 （多音字）3、 感受古诗描绘的美好情景，感悟诗人的思乡之情，激发对中华传统文化的热爱之情，感受古诗所描绘的壮美景色，感悟诗人的思想感情，激发对祖国的热爱之情4、 读懂课文，培养学生想通过观察、查询或查阅资料，了解祖国和自己家乡的风景名胜和丰富的物产感受祖国风景的美丽，学会用优美的词句夸祖国夸家乡5、 学写留言条教学重点、难点教学重点、难点1、 运用多种方法识字写字分散在课文中识字2、 感受古诗描绘的美好情景，感悟诗人的思乡之情，激发对中华传统文化的热爱之情，感受古诗所描绘的壮美景色，感悟诗人的思想感情，激发对祖国的热爱之情3、 读懂课文，培养学生想通过观察、查询或查阅资料，了解祖国和自己家乡的风景名胜和丰富的物产。

感受祖国风景的美丽， 学会用优美的词句夸祖国夸家乡教学方法：教学方法：识字写字：识字写字：复习巩固中识字，分散在课文中识字课文朗读：课文朗读：流利朗读并有一定语气读书三个层次：正确读流利读理解读课时安排：课时安排：古诗两首2 课时黄山奇石2 课时日月潭2 课时葡萄沟2 课时语文园地四2 课时部编本新版二年级上册语文单元备课部编本新版二年级上册语文单元备课语文第五单元备课语文第五单元备课教材分析：教材分析：本单元由坐井观天 、 寒号鸟 、 我要的是葫芦这三篇课和口语交际商量、语文园地五组成自始至终贯穿了怎样看问题、想问题、要听从他人正确的劝告，能明理是非的单元主题选编了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字、在阅读中感悟生活的哲理，成语故事“坐井观天”让学生懂得目光短浅、眼界狭窄，见识就会有限的道理童话故事寒号鸟让学生懂得勤奋的重要性，要用自己的劳动创造自己的生活，要肯于为自己的理想而奋斗而寓言故事我要的是葫芦让学生懂得事物之间是有联系的，不能只注重结果而忽略了过程教学时针对学生喜爱故事的特点插图激发他们读故事，引导他们读懂故事的热情，从而理解和懂得故事所包含的道理还可以启发学生大胆想象，去编故事，让周围的生活和故事联系起来。

单元教学目标：单元教学目标：1、 识字写字1）多种方法认识 47 个生字，会写会认 24 个生字，继续学习合体字的书写规律2）通过形声字的规律能够区分同音字，了解汉字意思，掌握多音字“号”等字的不同读音继续培养学生独立识字的能力2、 阅读积累1）指导学生能联系上下文和生活实际了解词句的意思，自主识字，在阅读中主动积累词语、词汇，体会故事所蕴含的道理，并能应用于自己的实践，激发学生读更多故事的兴趣2）认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问好和感叹号，了解反问句的作用，能够与陈述句相互转换，能正确流利的朗读课文，能分角色朗读课文，根据标点符号读懂句子的不同语气，背诵语文园地中的江雪3）指导学生借助插图用自己的话讲述文中的故事4）让学生在综合训练中能主动与别人交流，看图写句子使其养成良好的识字、写字习惯提高学生的口头表达能力教学重点、难点：教学重点、难点：部编本新版二年级上册语文单元备课部编本新版二年级上册语文单元备课1、 识字写字是本单元学习的重点2、 能够理解故事蕴含的道理是难点教学方法：教学方法：识字写字：识字写字：复习巩固中识字，分散在课文中识字课文朗读：课文朗读：流利朗读并有一定语气。

读书三个层次：正确读流利读理解读课时安排：课时安排：坐井观天2 课时寒号鸟2 课时我要的是葫芦2 课时语文园地五2 课时部编本新版二年级上册语文单元备课部编本新版二年级上册语文单元备课语文第六单元备课语文第六单元备课教材分析：教材分析：第六单元是由大禹治水 朱德的扁担 难忘的泼水节语文园地六这三篇课文和“语文园地六”组成围绕“人物”这个主题，大禹治水是一篇古 代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教。