精华及朱元思书优秀导学案含答案.docx

21.与朱元思书【美好目标】1.积存一些常见的文言实词、虚词、句式；2.引导同学感受作品的意境美、志趣美、语言美；3.懂得“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反〞的含意；4.背诵课文；第一课时【美好积存】一、课前预习1.结合课文注释或查询资料，补充作家作品信息；作者 吴均 字号 字叔庠 国籍 中国 时代 南朝梁评判 南朝梁文学家、史学家；吴均好 学有俊才，其 诗文清新，多为反映社会现实之作，深受约的颂扬；其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体〞，开创一代诗风；代表 .与朱元思书 ..与施从事书 ..与顾章书 ..续齐谐记 .作2.一读课文，要求读准字音，划出自己认犯难读的字词，做好标注；借助课下注释及工具书给以下加点的字注音；嘤〔 yīng〕 戾天〔 l〕缥〔 piǎo〕 急湍〔 tuān〕轩邈 〔xuān mi ǎo〕泠泠 〔ling〕横柯 〔k ē〕鸢飞 〔 yuān〕3.二读课文，要求读出节奏，小组争辩以下节奏的划分并说出划分依据；①自 富阳至桐庐 一百许里； ② 蝉 那么千转不穷，猿 那么百叫无绝；③鸢飞 戾天者，望峰 息心 ④经纶 世务者，窥谷 忘反；⑤横柯 上蔽，在昼 犹昏 ⑥疏条 交映，有时 见日；4.三读课文，要求读懂容，小组合作，结合预习与课下注释懂得下面文言现象；记录下自己有疑问的地方，组解决；〔 1〕重点实词①风烟俱净〔 指烟雾；都 ；消散〕 ②天山共色 〔 同样的颜色 〕③从流漂浮 〔顺、随 〕 ④急湍甚箭 〔急流的水 〕⑤负势竞上〔 凭借 〕 ⑥相互轩邈 〔高；远 〕⑦泠泠作响〔 形容水声的清越 〕 ⑧好鸟相鸣 〔友好或美丽；相互和鸣 〕⑨鸢飞戾天者〔 到天上，至 〕 ⑩望峰息心 〔寂静热衷于功名利禄的心 〕. 横柯上蔽〔 遮挡 〕 . 在昼犹昏〔 似乎，如同 〕- . word.zl---. 疏条交映 〔相互掩映 〕 . 水皆缥碧〔 青白色 〕. 嘤嘤成韵 〔和谐声音 〕 . 皆生寒树 〔使人看了感到有寒凉之意的树，形容树密而绿 〕〔 2〕通假字① 蝉那么千转不穷〔 “ 转〞通“ 啭〞，鸟叫声 〕 ② 窥谷忘反 〔“反 〞通 “ 返〞，返回 〕〔 3〕一词多义①绝：天下独绝〔 没有其次个 〕 ②直：直视无碍〔 直接 〕猿那么百叫无绝〔 断，停顿 〕 争高直指〔 笔直 〕③无：直视无碍〔 没有 〕 ④百：一百许里〔 确数，十的倍数 〕 猿那么百叫无绝〔 不 〕 猿那么百叫无绝〔 概数，表示多 〕〔 4〕古今异义①任意东西 〔古义：向东向西； 今义： 指物品 ；〕②自富阳至桐庐一百许里 〔古义： 附在整数词之后表示约数，左右 ； 今义： 或许，应允，颂扬等 ；〕③猛浪假设奔 〔古义：本 文指飞奔的马 ；今义： 奔跑； 〕④蝉那么千转不穷 〔古义： 穷尽 ；今义： 贫困 〕⑤ :经纶世务者 〔古义： :筹划、治理； 今义： 治理国家的抱负和才能 〕⑥窥谷忘反 〔古义： 看，观看，侦查 今义： 从小孔、缝隙或隐匿处偷看〔 5〕词类活用①风烟俱净〔 形容词作动词，消净、散净〕②任意东西 〔 名词作动词，向东走 .向西走 〕③猛浪假设奔 〔 动词用作名词，飞奔的马 〕④相互轩邈 〔 形容词用作动词，争着往高处、远处伸展 〕⑤望峰息心 〔 使动用法，使 停顿 〕⑥横柯上蔽 〔 名词用作状语，在上面 〕⑦负势竞上〔 动词作状语，表示动作行为的状语的意思〕⑧皆生寒树〔 使人感到有寒意〕〔 6〕特别句式省略句① “〔船 〕从流漂浮，任意东西〞 〔主语省略 〕② “急湍甚 〔于〕箭〞 〔省略介词“于〞 〕③ “〔高山 〕负势竞上，相互轩邈〞〔省略主语“高山〞〕倒装句①后置定语“鸢飞戾天者，望峰息心；〞“经纶世务者，窥谷忘反；〞②互闻；“奇山异水，天下独绝〞- . word.zl---对偶句①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；②蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝；③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反；④急湍甚箭，猛浪假设奔；⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日；【美好任务】任务一： 朗读课文，想一想文章接受什么样的构造方式？以此理清文章构造并归纳各局部的主要容；答： 先总后分的表达方式；第一段先总说从富阳到桐庐水行所见的沿江山水之美，用“奇山异水、天下独绝〞八个字统领全篇；其次段，对“异水〞进展具体描画；第三段，对“奇山〞进展具体描画；其次课时【美好回忆】 1．以下加点的字注音有误的一项为哪一项〔 B 〕A ．水皆 缥碧〔 piǎo〕 急湍甚箭〔 tu ān〕B．相互 轩邈〔 xān〕 泠泠作响〔 lnɡ〕C． 嘤嘤成韵〔 yīnɡ〕 鸢飞 戾天〔 l〕 D ．经 纶世务〔 ln〕 好 鸟相鸣〔 hǎo〕解析： B 选项“轩〞的正确读音是 xu ān2、说明以下句子中加点的词语；①风烟俱净 〔全、都 〕 ②从流漂浮 〔顺、随 〕③猛浪假设奔； 〔飞奔的马 〕 ④相互轩邈； 〔高远 〕⑤蝉那么千转不穷 〔穷尽 〕 ⑥鸢飞戾天者 〔至〕⑦经纶世务者 〔筹划 〕 ⑧ 横柯上蔽〔树干〕3.以下句子朗读节奏划分错误的一项为哪一项〔 D 〕A. 风烟 俱净， 天山 共色 B. 急湍 甚箭，猛浪 假设奔C. 猿 那么 百叫无绝 D. 横柯上 蔽，在昼犹 昏解析： D. 选项正确的朗读是：横柯 上蔽，在昼 犹昏4.用现代汉语翻译下面句子；① 风烟俱净，天山共色；- . word.zl---答： 那空间的烟雾都消散尽净，天和山显现一样的颜色；② 急湍甚箭，猛浪假设奔；答： 急速的水流比飞箭仍快，迅猛的波浪有如飞奔的马③ 负势竞上，相互轩邈；答： 〔那一座座高山〕凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展；④ 鸢飞戾天者，望峰息心答： 那些像鸢飞到天上一样尽力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会寂静他那热衷功名得禄的心；⑤ 经纶世务者，窥谷忘反答： 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返；⑥ 疏条交映，有时见日；答： 稀疏的树木枝条相互穿插掩映，有时有时也见到〔一丝〕【美好探究】任务一： 如此秀丽的自然美景，作者并不是用摄像机拍照下来的，而是用文字为我们描画的，你想知道作者是怎样描画的吗？那么就让我们一起来争辩吧！〔 1〕品读文章的第一幅画面，摸索作者总写了什么？答： ①登舟纵目的总体感受：风烟俱净，天山共色； ②江上放舟的自由情态：从流漂浮，任意东西；〔2〕富阳在富春江的下游，桐庐那么在其上游，因此作者是溯江而上，这一百里左右的水路也是富春江的最正确游程；请问作者是怎样评判这段游程的？答： 奇山异水，天下独绝〔3〕作者是怎样具体描画富春江的奇山异水？“异〞表现在哪里？“奇〞在哪里？①江水清亮之异： 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍 ；②江流气概磅礴之异： 急湍甚箭，猛浪假设奔；③奇： 夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰；〔 4〕从人的感觉角度看，这里分别运用了什么感官来描画富春江的奇山异水？①视觉： 山峰、树木②听觉： 泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼〔 5〕从修辞角度看，这里又运用了哪些修辞手法？①拟人： 夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，相互轩邈；争高直指，千百成峰；②对偶： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝；小结：作者接受拟人化的手法来写 雄奇的高山， 使人感受到大自然那种猛烈的生命力；而山泉声、鸟鸣声、蝉声、猿声交叉在一起，构成了一部大自然的协奏曲，多么令人心旷神怡！这种美感更由于作者接受了对偶句式使大自然的音律美与文章的韵律美结合在一起，我们怎能不与- . word.zl---作者产生心的共鸣：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事务者，窥谷忘反！这几句也接受了对偶的 句式从心感受来写富阳美景对人的心灵的净化，真可谓 “ 山光悦鸟性，潭影空人心 〞！任务二： 文章的最终两句描写了山上的树木，齐读这几句，摸索：作者抓住了树木的什么特点来写的？答： 树木茂密小结：这四句是写山谷中树木蔽天，景象幽深，只有时从疏枝叶隙间漏射下来；这种境域给人一种清幽、寂静之感，可以说是对上文的一种补充；任务三： 掩卷而思 —— 马克思说： “人制造环境 ，同样环境也制造了人；人通过社会实践活动可以改造自然，美化自然，使之成为适于人类自下而上的美好环境；另一方面，美的自然环境也可以美化人，使之受到训练和冶而变得更完善，更高尚；〞结合这段话，谈谈你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反〞的懂得；提示： 这两句话 虽然显露出作 者亟思发奋有为， 终未显达， 因而有些消极遁世的思想心情，但所包蕴的自然美的审美乐趣，训练意义是不容无视的；那些汲汲追求名利、四处奔波、苦心经营的人，面对奇峰，倾听美声，不觉心旷神怡，移情山水而淡泊名利；【美好思想】本文表达作者乘船桐庐自至富 阳途所见，描 绘了这一段的山光水色，它制造了一种清新自然的意境，使人读后闲适神往，似乎也亲自领悟了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活乐趣；表现了作者宠爱自然，对社会的不满心情；抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及期望寄情山水的思想感情；【美好技法】１ .由总到分、由下到上的次序描写景物；２ .景特描写：抓住了景物的特点；３ .情形交融：写景中融入了作者深厚的感情；４ .文章语言：语言简约清新，涵丰富；多用骈句，铿锵有力、工整清丽；【美好迁移】古诗文中的“山水〞千岩竞秀，万壑争流；——〔南朝〕义庆林断山更续，洲尽江复开；——〔南朝〕王融山中何全部，岭上多白云；——〔南朝〕弘景青山行不尽，绿水去何长；——〔唐〕颢夕阳天外云归尽，乱见青山许多峰；——〔唐〕凝黄河远上白云间，一片孤城万仞山；——〔唐〕王之焕江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴；——〔唐〕杜甫【美好文本】一、 .与朱元思书 .懂得性默写1. 概括颂扬富春江景总领全文的句子是： 奇山异水，天下独绝 ；- . word.zl---2. 写江上放舟自由情态的句子是： 从流漂浮，任意东西 ；3. 写富春江水清亮的： 水皆缥碧，千丈见底 ；文中从侧面表现江水清亮的句子是： 游鱼细石，直视无碍；4.文中“ 急湍甚箭， 猛浪假设奔〞一句 是写水流势湍急， .三峡 .一文中哪句话与它有异曲同工之妙的一句是 有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里也，虽乘奔御风不以疾也 ；5.写景往往接受“化静 为动〞的手法 ，使静景显现出一种动态之美〔赐予静止的山以发奋向上的无穷生命力的四句〕本文中“ 负势竞上，相互轩邈，争高直指，千百成峰 〞等句运用了化静为动的手法；6.从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句： 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉那么千转不穷，猿那么百叫无绝 ；7.文中作者发表谈论，显露出对鄙视名利，喜爱自然、归隐避世的情感诗句是： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷。