2023年中学教师教学工作心得体会感悟.doc

2023年中学教师教学工作心得体会在科技日益进步的今天，素质教育不得不加强语文教学为提高素质教育提供了一个平台在语文教学中，教师不仅要联系实际还要结合好课文，让学生乐于参与课堂初中语文学习是小学与高中的一个过渡阶段，在这个阶段需激发学生的学习兴趣，教给学生有效的学习方法，使学生获得长足的发展一、激发学生兴趣兴趣是的老师刚进入初中的学生也许对初中的长篇课文没兴趣，教师可挑选一些有内涵的文言文或者是有意义的童话故事来激发他们的兴趣如《田忌×》这篇文言文介绍了一种巧妙的思考方法，可有效激发学生的学习兴趣《农夫和鱼》这篇童话故事教育人们做人不要贪心，否则会一无所有这些文章不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使他们学到一些做事的方法和做人的道理;既教给学生课文知识，也能让他们明白一些道理，给他们的成长道路照亮了一盏明灯二、注重课堂效率教师要注重课堂效率，合理分配时间一节课40分钟，刚开始的10分钟是学生注意力最为集中的时候教师要抓好这个关键时刻，把这节课的重点放到这10分钟来教学重点就是把整篇文章的主旨大意、作者的写作意图等诠释清楚在中间这一时间段，学生的兴奋点会有下降的趋势教师可以在中间20分钟内开展课堂互动，把课文与实际相结合，用生活来诠释课文，这是语文与生活密切联系的体现。

最后10分钟，学生的兴奋点已经降低，此时再讲课效果较低在这一时间段应让学生做一个小复习，复习这一节课的内容以及课堂互动所学习到的这种教学模式能激发学生的兴趣，让学生在语文学习中感受快乐三、合理布置作业教师要合理布置作业，从作业中不仅可以了解到学生学习知识的进度，也能促进教师反思，从而有效提高教学效果以下有点三布置作业的建议：1.学生配套练习这本作业是配套练习版的，专家已经为课做文好衔接，因此这本练习不可缺少，要重点练习其中的拼音、词组以及课文的阅读这三大块的练习是重中之重，尤其是拼音，如果不好好练习积累，将会影响到后一阶段的语文学习;词组练习能增加学生的词汇量;课文的阅读不仅能巩固课堂上学到的东西，而且能帮助学生更深层次地理解整篇文章2.写周记写周记是让学生记录生活，在写周记的过程中能培养学生的写作思维，也能为学生保存一个记忆记住过去的东西更能体现出语文的作用即记录生活3.写作文作文训练是必不可少的，如果长时间不训练学生的作文能力，那么他们就会对文章的构造生疏，缺乏语言组织能力初中可以教学生写记叙文、散文、议论文等记叙文主要由时间、地点、人物这三大要素组成，而散文则没有这三大点的要求四、语文教学和生活实际相联系假如教师只在课堂上硬搬硬套，不了解学生的想法，是很难改善教学方法，激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的语文成绩的。

教师要注意多和学生沟通学习语文追求成绩不是目的，要让语文走进生活，与生活融为一体如果一个学生的语文成绩很高，却不会把语文知识运用于生活中，那么这个学生并没有把语文学到家作为一名合格的初中语文教师，光是做好课件是不够的，要从课堂到作业再到课后这三个环节，层层把握好语文教学全面培养学生，激发学生对语文学习的兴趣，开展素质教育，从课堂走进生活，才能真正达到语文教学的目的其实语文教学并不难，最关键的是要激发学生的兴趣，教师应该多换位思考，了解学生的想法，只有以学生为中心才能制定出一套合格的教学方案教学的最终目的就是让学生学到知识，爱上学习，掌握学习的方法，并终身受益语文教师有这个责任与义务给学生传授源远流长的中国文化，争取让学生喜欢上语文这片天地2023年中学教师教学工作心得体会时间转眼即逝一个学期的教学工作又将画上圆满的句号本学期我除了担任我校八年级89班班主任外，还兼任八年级89班和90班的数学教学工作八年级上学期再过数日就结束了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：一、指导思想在教学工作方面，我的一切行动都是以根本宗旨、思想纲领、先进理论、以人为本思想以及科学发展理念为中心思想的教学和班级管理上坚持我校的办学思想，力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。

在工作的过程当中，我紧紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守坚持我国教育方针政策，以素质教育为中心，积极推进教育改革方针尊重学生，敬岗爱业，热爱生活，积极进取二、工作成效本学期由于我校人事变动，我校八年级四个班中，八年级89班和90班的数学教学工作继续有我担任，但是91班和92班数学教师有所调整但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的情况来看(期末考试正在进行，具体情况待有了结果再在日后加以分析)，我所任教的两个班级仍然保持七年级时的优势(班级平均分差的一次高达22分之多)并且两个班每次的检测平均分差不大，没有因为我是89班的班主任而对90班的成绩造成负面影响即我随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的，对两个班级的教学工作坚持公平、公正对待的原则，努力使自己的学生学到自己所需的内容，让自己的学生在数学方面能够有所进展按照新课标的要求开展教学工作三、教学反思说到“反思”，这似乎我自我参加工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了按照县教育局提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。

由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了同时，“反思”一词也成了自我参加工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了较之上个学年而言，我自知很多多方面已不如从前，诸如×的消退，态度的怠慢，耐心的不足等都在一定程度上影响着自己的工作效率除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足四、日后措施回顾过去，未曾辉煌;展望未来，道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己1、树立明确的目标没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之!2、加强业余知识的学习，提高业务水平3、加强锻炼，充沛精力4、注重修养，提升自我素养2023年中学教师教学工作心得体会1、任何一个学生，他的心智、能力都是动态的，无时无刻不在变化发展，而且是错综复杂的，甚至是无法预知的;任何一个老师，他的能力，他的教育技巧，他认识和理解学生的能力，他的预知能力，他的判断能力，他本身的知识，都是有限的，而不是无所不能，可以说教育学生本身就是一个探索和学习的过程;所以作为一个老师，你就无法确定某个学生到底是不是已经无药可救，即使你用尽你所知道的所有方法都教不好的学生，并不代表已别无他法。

你搬不动的石头，别人未必搬不动;现在搬不动的石头，将来也不是一定搬不动爱因斯坦三、四岁了还不大会说话，他父母甚至以为他是子傻;爱迪生小学时也被老师认为古怪，最后被逐出校园结果他们都成了伟大的人2、心理学上有句名言“你认为自己是什么样的人，你就会成为什么样的人”，这句话说明，人的自我评价对其本人的成长起着非常重要的作用，而一个人的自我评价，往往又是借鉴于周围的人对自己的评价，往往会从周围人对待自己的蛛丝马迹中窥探出别人对自己的评价高低，进而作为自我评价的依据，即觉得别人对自己的评价高，自我评价就高，觉得别人对自己评价低，自我评价就高，当然这些大多都是潜意识的作用，所以可以这样说：“别人认为你是什么样的人，你就会成为什么样的人”曾有心理学家做过这样的实验，经过测试，列出数十个认为是可以成才的学生的名字给该校的教师(实际上这些学生是心理学家随机挑选的，教师不知道是实验，只知道这些学生被认为是可以成才的)，结果半年后，这数十个学生的成绩都提高了不少，而其他学生几乎都没有进步这说明，教师对学生的看法在上课的时候不知不觉中流露出来，在不知不觉中鼓励或打击了学生的自信心：被教师“看得起”的学生受到积极的暗示，从而变得积极和自信起来，被教师“看不起”的学生受到消极的暗示，从而变得自悲起来。

所以我认为，有师德，热爱教学，热爱学生，真正称职的教师，在他的眼中，每一个学生都是可塑之才欲得其中，必求其上;欲得其上，必求上上相信能爬上山顶的人，一定比只相信能爬上半山腰的人爬得更高，或者说爬上山顶的可能性更高同样，相信自己能教好所有学生的教师，一定比只相信能教好部分学生的教师，更有可能教好学生坚信“没有教不会的学生”的教师，当他们遇到顽固的学生时，他们会相方设法去教育，此方法不行，总结经验进行改进，或另寻它法，像居里夫人一样执著而自信而不相信的教师，往往会草率地认为某个学生无药可救，结果本来还有希望的学生，也因为教师的轻视和草率而变得更加自暴自弃，最终也许真的无药可救了。