新安街道宝民小学“十二五”发展规划.doc

精致教育内涵发展——深圳市宝安区新安湖小学“十三五”发展规划一、 指导思想以《宝安区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中 教育发展规划要求为主线，以宝安区教育局总体工作部署为指导, 全面贯彻教育方针，实施素质教育，深化课程改革，不断提高教 育教学质量，促进师生全面发展坚持以育人为根本，以质量为 核心，以发展为主线，坚持依法治校、科研兴校、文化强校的发 展思路，努力开创素质教育的新局面，推进我校教育现代化、国 际化水平二、 现状分析(-)学校概况我校建校于1993年9月，是辖属于新安街道的一所全日制 小学学校占地面积10064. 9平方米，建筑面积7113平方米， 绿化覆盖率100%,校园环境整洁和谐，精致幽雅学校现有24 个教学班，学生1301人，教职工78人其中本科以上学历人数 为60人，专科人数18人，具有中级职称人数57人，专任教师 学历达标率100%学校行政机构健全，校长兼党支部书记1人， 副校长1人，专职副书记1人，专职工会主席1人，中层干部6人，均为大专以上学历和小学高级以上职称，他们开拓创新，勤 奋务实，团结奋进，勇于拼搏我校1999年6月通过区一级学校评估；2004年3月通过区 一级学校复评，2004年获得深圳市办学效益奖；2005年12月通 过市一级学校评估，2009年1月通过区优质化学校评估。

近年 来，学校先后获得的主要荣誉有：全国青少年文明礼仪教育示范 基地、全国养成教育实验学校、中国犍球雏鹰学校、广东省绿色 学校、广东省群众体育工作先进单位、深圳市书香校园、深圳市 乒乓球传统项目学校、深圳市无烟学校、深圳市“体卫艺工作” 先进单位、深圳市法制宣传教育先进集体、深圳市阳光体育先进 学校、深圳市宝安区优质化学校、深圳市德育绩效示范学校、宝 安区国学实验学校、宝安区家庭教育工作先进单位、宝安区体育 传统项目特色学校、宝安区教师培训和家长培训双优学校、宝安 区艺术教育特色学校等二）发展优势学校位于深圳市西部宝安老城区，交通畅达，住户密集，社 会对教育特别是基础教育的需求很大，因此，学校遇到了前所未 有的良好机遇经过近三十年的办学，已经形成了独特的文化体系：校徽、 校旗、校歌和校训，在管理模式、德育模式、教学模式的创新等方面都有自己的收获我们形成了以节约时间、精细高效率以及 公平和谐为特征的学校精致教育管理模式；构建了以“文明班评 比”、“评星晋级”为平台的“爱心、责任心、孝心、感恩的心、 自信心”为主题的“五心”德育模式；通过校本课程的研究和引 进国家级课题'‘引探教学法”、省级"体育课程校本教材研究”、 “才情趣综合教育研究”以及国家级“精致教育”的课题研究, 开设“湖畔大讲堂”，实施“学校名师工程”等一系列教学改革 举措，逐渐形成了 “以课堂教学改革为中心、抓好教师、学生、 教材三个基本点的建设的一个中心、三个基本点”的精致教学管 理模式。

这些经验成果是我校宝贵的精神财富《三》存在不足我校在发展中存在的不足之处主要体现在：一方面我校校舍 狭窄、功能场室难以发挥应有的功能等瓶颈问题急需突破另一 方面我校师资队伍建设还有待进一步加强，名师工程刚刚起步三、发展定位新安湖小学近30年的办学历程，传承和弘扬历任校长不同 时期的办学理念，立足本区，面向全市，经过五年的努力，力争 将学校建设成师资力量雄厚、质量一流、管理规范、特色明显、 设施完善、校园优美的现代化学校四' 学校发展目标任务《一）总体目标以''精致教育”理念为引领，积极改善办学条件，规范学校 管理，提升师资水平，推动教育科研，深化课程改革，走内涵式 发展之路，培养有民族根基和国际视野的时代新人，办优质教育 的精品学校二）具体目标1. 校园建设：绿化美化校园环境，构建幽雅宁静的绿色校园 改善各功能室的设施设备，充分发挥校园每一寸空间的育人功能 在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断优化学校物质文化， 完善制度文化，丰富精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、 品位高雅的学校文化2•德育工作：进一步完善''文明班、标兵班、评星晋级评比 制度”等德育制度，构建常态化的“五心”（爱心、孝心、感恩 的心、自信心、责任心）德育模式，通过“五自”（生活自理、 学习自主、行为自立、安全自护、信心自强）教育，培养学生自 主能力。

深入开展养成教育，积极开展德育实践活动，让学生在 实践体验中内化道德素养，形成良好的公民意识加强法制教育， 努力打造法制教育品牌加强德育队伍建设，提高学校德育实施 水平3. 教学质量：以学生发展为本，关注学生多元智能发展，打造艺术特色教育实施有效课堂教学，构建精妙课堂全面提高 教育教学质量实现“培养有民族根基和国际视野的时代新人” 的培养目标4. 教育科研：以课程改革为抓手，创新校本课程，认真研究 有效教学的途径和方法，重点做好“十三五”科研课题的申报和 研究工作；鼓励教师开展微型课题的研究，整体推进我校科研水 平5•队伍建设：打造精良教师队伍，加强专业引领，倡导自我 反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新, 师德高尚，业务精湛的教师队伍进一步细化我校的名师培养方 案，树立学校的名师品牌五、具体措施（一》优化环境，创造雅致精美的校园1.创建绿色校园加强校园自然环境的建设，有规划地绿化校园，进行校园的绿化提升更新，增添盆景、栽种花卉、培植草坪，植物搭配合理、特色鲜明层次丰富、品种优良，为不同的季节校的绿化打下基础2.提升校文化创建个性化班级文化如通过班级文化展示栏、黑板报、学生个性展示栏、讲台布置等进行个性化的班级环境布置，形成个 性化的班级文化，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中得到 充分、自由、全面的发展。

3•优化人文环境坚持“依法治校”、“以德治校”、“民主管理”，坚持不断规 范完善内部管理，坚持人本思想，拓宽渠道，集思广益，积极釆 纳教职工正确的建议，凝心合力，形成全校上下同舟共济创名校 的氛围二》抓实抓细，营造精细的管理秩序1.依法治校，民主管理依法治校，是我校管理的重要原则依法制定和完善学校的 管理体系与教育教学、科研、财务、后勤等各项管理制度，进一 步促使规范不断内化为师生的自觉行为，保证学校的管理有法可 依，有规可循，逐步达到组织结构合理化，管理手段序列化同 时，学校倡导民主管理，接受民主监督，实行政务、校务公开, 坚持和完善以教代会为基本形式的民主管理，实现领导决策科学 化、民主化方面发挥重要作用2•完善管理制度，实现高效管理学校实行项目领导小组制度，所有活动项目设定组长和副组 长、组员，实行目标责任制，简化程序和手续，抓时间，讲效率，创效益以新修订的《学校管理制度》作为学校管理的基本依3. 常规管理，精耕细作“教学管理、后勤管理、安全管理、环境管理、德育管理” 成为学校常规管理的五大要点学校党政工团、少先队组织、学 生社团组织实现整体化运作，实行党政合力、分层管理、责任到 岗、重心下移的管理机制。

三》教研提升，打造精良的教师队伍1. 学校实行岗位责任制和技术职称聘任制，形成师资队伍建 设的良性互动机制2. 认真贯彻落实《教师职业道德规范》，加强师德师风建设， 把师德教育列入学校工作重要议事日程，制定有具体的实施计划 并定期考核检查3•实施学校“名师培养工程”方案，推进实施青年教师及骨 干教师培养工程，要求每一位教师都要注重教育教学科研，在探 索实践中提高自身的科研能力及教育教学水平，使教师自身由经 验型向研究型转变鼓励在职教师参加学历进修，使教师业务能 力适应现代教育和学校的发展4. 制定发展规划，引导教师确立自我发展目标引导教师通 过自我反思、剖析自我，结合自身实际，确定''个人专业发展三年规划”《四》创新形式，注重德育工作实效性1•让“文明班、标兵班、评星晋级评比制度”等德育制度常 态化2.夯实“五心”及“五自”教育学校德育处结合学期工作 计划制定出相应的活动，让学生在实践活动中体验感悟“五心”、 “五自”的内涵，受到''五心”、“五自”教育的熏陶，促使学生 在各方面养成好习惯3•要大力开展各种德育实践活动，树立德育标兵，要坚持活 动育人、实践育人的原则，以体验式教育为基本途径，精心设计 和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动。

4•加强家校沟通，构建学校、家庭、社区一体化的学习环境 办好家长学校，指导家长对孩子的教育工作;加强与社区、家长 的联系与合作，实现学校与社区教育资源共享通过家长委员会, 家长学校，家长会议等形式，加强家校互动，让家长了解学校的 教育状况，形成教育合力5. 重视生命教育，教育学生体会生命的珍贵，尊重生命的存 在，认识生命的责任，激发生命的潜能，提升生命的价值，提高 生命的质量建立学生心理健康档案，努力控制各类疾病的传播, 确保学生身心健康发展6. 加强班主任队伍建设切实做好班主任的指导和培训工作, 积极探索班主任工作新模式，不断改进育人方法努力打造一支 高素质、专业化的德育工作者队伍7. 创新法制教育，打造特色品牌加强师生法制教育，开展 法制教育系列活动，并将法制教育与安全教育、纪律教育和心理 健康教育紧密结合借助校园环境渗透法制教育，努力打造法制 教育的特色品牌五》质量引领，提升课堂的教学效能1.树立全面质量观，完善教学研讨制度、教学工作督导制度、 教学信息反馈制度等，为学校教育教学的高质量提供保证2•积极、稳妥地推进教学评价的改革，积极实施发展性督导 评估方案，关注不同层面的需求，寻找社会、家庭、学校教育的 契合点。

3•建设一支理念先进、能力突出、视野宽阔的学习型和研究 型的教研队伍4.以课题为载体，促进课改，科学、有序地向纵深推进，开 辟课题研究论坛，开发课题研究资料库，推广具有校本实用价值 的课题，有效地实现科研与教研的有机整合，突出教育科研对教 学实践的针对性、应用性和指导性，推动课程改革走向立体化和 动态化5. 以校本课程的开发为主体，以校本教研和校本培训为''两 翼”，构建校本课程体系，全面推进校本建设6•构建多元化的艺术教育课程，如社团课程、主题教育课程、 社会实践课程、大课间课程、节日课程等六》拓宽视野，推进教育国际化水平加大选派骨干教师海外培训的力度，逐步增加优秀教师到国 外进修或培训的人数；引进外教，加强教师队伍的国际化建设; 加强和改进外语教学，要改革教学方法和教学手段；开展国际理 解教育，拓宽学生国际视野六、实施步骤（一》抓住机遇，统一思想，蓄势发力阶段（2015年9月 ——2016年8月）加强学习，统一思想，苦练内功，巩固成果，夯实基础对 过去五年发展历程进行总结、提炼、提升，分析现状，找到症结， 制订并完善学校2015-2020发展规划，布局新一轮工作完成"广 东省义务教育标准化学校”评估，规范学校内部管理，完善评价 及管理制度体系，加强团队建设，提升专业素养和管理效能。

二》规范管理，提升质量，形成特色阶段（2016年9月 ——2018年8月）在扩大办学规模基础上不断规范学校内部管理，形成完善师生评价及管理制度体系，加强团队建设，学生形成“自我教育、 自主发展”的良好意识和行为习惯，教师形成''主动学习、自主 发展”的进取精神和工作习惯，走专业化发展之路，班子形成“科 学规范、高效和谐”的团队意识和服务意识让每一个学生都可 以通过教育充分实现其潜能，快乐成长；让每个教师专业提升， 收获育人幸福;让充满希望与活力的校园形成特色，形成和谐发 展的良好局面教师有特点、学生有特长、学校有特色，打造精美校园、文化校园、书香校特色，全面彰显法制教育特色。