5.1认识人民币（例1、例2）.doc

1.5.1理解人民币（例1、例2）课型新授使用教师主备人修改人牛训霞教学内容： 理解人民币 教材第46~48页的例1、例2“做一做”及练习九的第1、2题教学目标：1.理解各种面值的人民币2.使学生理解人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，理解单位是角的人民币之间的关系3.使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民重点、难点：理解人民币的单位元、角 、分，知道1元=10角 理解人民币的特点及元、角、分单位之间的进率教学准备：教学挂图，视频仪，模拟纸币，人民币若干教 学 过 程一、创设情境，引出课题1.师：同学们，你们买过东西吗？师：买东西要用什么付款呀？2.日常生活，哪些地方要使用钱？（请回答）（出示课本46页图（一）、图（二））问：这是什么地方？在干什么？ 3.出示一位小朋友存钱的示意图问：“零花钱能够用来干什么”？ 渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质献爱心等师：我们已经知道了在生活中，买东西要用到钱，你知道我们国家的钱叫什么吗？师：对，我们国家的钱叫“人民币”这节课我们就来理解人民币（板书：理解人民币）二、自主探索，合作交流1.理解人民币。

１）理解人民币的单位师：“同学们都见过什么面值的人民币？”根据学生回答，出示不同面值人民币生1直接说出几元，几角，几分，教师板书生2说几分，几毛，几块教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还能够说成什么？如果学生回答不准确教师边说边板书师：“元、角、分就是人民币的常用单位新课标第一网（２）理解不同面值的人民币师：（出示1元人民币） “谁理解这张人民币？”师：“你能够给同学们介绍一下这张人民币吗？”学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币理解师：“在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国小组合作：拿出其他面值的人民币，组内互相交流师：（出示2元、10元、5元、5角、1角）谁能给同学介绍一下这几种人民币？”（3）区别新版和旧版：以10元为例出示“10元”，问：这是多少钱？你是怎么理解的？出示数字“10”和汉字“拾”，单位“圆”（大写）出示“10元”（新版），师：这是多少钱？你是怎么理解的？师：对！看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值师：这两张10元的人民币有什么不同？（图案、大小、颜色等等）４）区别纸币和硬币出示5角纸币，师：你是怎样理解的？出示5角硬币，认一认。

同时出现5角纸币和硬币，区别不同５）随意点一张人民币（大额人民币），集体回答20元、50元（新、旧版），100元（新旧版） （６）归纳整理师：“同学们把学具人民币拿出来，在小组内摆一摆，说一说师：“你能把人民币分类吗？”学生可能按材料分为纸币、硬币；可能按面值分为元、角、分；也可能把元、角、分再细分……师：“老师想知道以元为单位有几种，以角为单位有几种，以分为单位有几种谁能够协助老师？”学生实行介绍，上讲台展示师：在生活中，我们通常把面值相同的放在一起请小朋友们看教科书第47页，你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样？（课件显示）师：像这样，在人民币的左下角有一道红色斜线，这样叫样币样币是供我们理解人民币来用的，不能用来买东西，是不能够使用的2.人民币互换师：我们已经理解了人民币，还知道人民币按单位有元、角、分那么它们之间有什么关系呢？让我们来做一个换钱游戏，好吗？一张2角能够换______个1角一张5角能够换______个1角小朋友们，动手换一换吧！活动形式：2人一组，能够左右2人一组，也能够前后2人一组师：老师这里有1元钱，你应拿几个1角的来换？（学生主动兑换，教师板书：1元＝10角）三、巩固应用，内化提升1.购物活动一师：小白兔欢欢开了一家蔬菜商店，店里每个萝卜卖8角钱。

一天，乐乐路过商店，他要买一个萝卜，但他不知道怎么付钱，你们愿意协助他吗？大家商量一下怎么付这8角钱？（小组合作，用不同的方法准备出8角钱）2.购物活动二先交流买1件，应找回多少钱，再交流用1元钱买两件或更多件东西的付钱、找钱情况四、回顾整理，反思提升师：这节课我们理解了哪些人民币?你还知道些什么?小结：我们从小要养成节约用钱的习惯另外，人民币是国家印制的，我们不能乱折人民币或者在人民币上面乱画，要爱护人民币板书设计： 理解人民币按材料分为纸币、硬币；按面值分为元、角、分；按元分：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元按角分：1角、2角、5角按分分：1分、2分、5分2角可以换（ 2 ）个1角； 5角可以换 （ 5 ）个1角1元＝10角基础：1.做一做 2. 把物品的价钱和面值相同的人民币用线连起来3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”4元○4角 70角○7元 3元○49角综合：4.换一换X 3元＝（ ）角 50角＝（ ）元 9元＝（ ）角 80角＝（ ）元拓展提升：4.一套故事书10元，付钱时你有几种付法，哪种方法最方便？教学反思。