第三节分糖果（大数目物品平均分）.ppt

二年级数学下册 第二单元 认识图形 北师大版,第,1,课时,二年级数学上册 第,七,单元 分一分与除法第三节,顺河小学：张华超,1,课时,分糖果,学习目标,1.,结合“分糖果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性2.,学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画图记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验3.,在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力50,块糖果平均分给,4,个人说一说，可以怎样分？,可以,1,块,1,块地分，也可以,2,块,2,块地分这么多，可以,5,块,5,块地分还可以怎样分？,下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？,生,1,生,2,生,3,生,4,第,1,次,1,1,1,1,第,2,次,1,1,1,1,第,3,次,2,2,2,2,第,4,次,2,2,2,2,第,5,次,2,2,2,2,第,6,次,2,2,2,2,第,7,次,2,2,2,2,生,1,生,2,生,3,生,4,第,1,次,5,5,5,5,第,2,次,5,5,5,5,第,3,次,2,2,2,2,第,次,第,次,1,份,块，,4,份,分,掉,块,，还,剩,块，仍够分,1,份,块，,份,分,掉,块,，还,剩,块,1,份,块，,份,分,掉,块,，还,剩,块,份,块，,份,分,掉,块,，还,剩,块,1,份,2,块，,4,份分掉,8,块，还剩,18,块,1,份,2,块，,4,份分掉,8,块，还剩,10,块,1,份,2,块，,4,份分掉,8,块，还剩,2,块，不够分，余,2,块,1,份,5,块，,4,份分掉,20,块，还剩,30,块，仍够分,1,份,5,块，,4,份分掉,20,块，还剩,10,块,1,份,2,块，,4,份分掉,8,块，还剩,2,块，不够分，余,2,块,1 4 46,1 4 4 42,2 4 8 34,1 2 4 8 34,分了,7,次，平均每生都分到,12,块糖果，也就是每一份都是,12,块,分了,3,次，平均每生都分到,12,块糖果，也就是每一份都是,12,块,生,1,生,2,生,3,生,4,第,1,次,1,1,1,1,第,2,次,1,1,1,1,第,3,次,2,2,2,2,第,4,次,2,2,2,2,第,5,次,2,2,2,2,第,6,次,2,2,2,2,第,7,次,2,2,2,2,下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？,生,1,生,2,生,3,生,4,第,1,次,5,5,5,5,第,2,次,5,5,5,5,第,3,次,2,2,2,2,第,次,第,次,经过多次尝试后分完，分得快或慢和什么有关？怎样减少分的次数？,和,每次分多少,有关,，,适当增大,每,次,分的数量，,能减少,分的次,数。

能无限制的增大每次分的数量吗？,不可以,，份数,是固定的，要能够,分,且,每,份数量相同，即平均分,剩下的不够分的怎么办,？,只要,每一份,分到的,数量相同,，,剩下,的,仍,够,分成几份，,就继续,分，,否则,就,不,分,放回,去（剩余的个数少于份数）生,1,生,2,生,3,生,4,第,1,次,1,1,1,1,第,2,次,1,1,1,1,第,3,次,2,2,2,2,第,4,次,2,2,2,2,第,5,次,2,2,2,2,第,6,次,2,2,2,2,第,7,次,2,2,2,2,下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？,生,1,生,2,生,3,生,4,第,1,次,5,5,5,5,第,2,次,5,5,5,5,第,3,次,2,2,2,2,第,次,第,次,在,不,变的情况下平均分，为了能,够,减,少分得次数而分得更快，和每次取,出,多,少作,为,分,有关，适,当,每,次,分,的,数量,，尤其是第,1,次分的数量，就能,分,的次数，但最后,分的,结果都相同份数,一份 增大,减少,分一分，填一填把,30,根小棒平均分给你们小组的小朋友1,）说一说可以怎样分2,）分一分，把分的过程记录下来。

学校买来,70,本图书，平均分给二年级的,3,个班1,）说一说可以怎样分2,）分一分，把分的过程记录下来姓名,第,1,次,第,2,次,第,3,次,第,4,次,姓名,第,1,次,第,2,次,第,3,次,第,4,次,每个小朋友分到,根，还剩,根每班分到,本，还剩,本生,1,生,2,生,3,生,4,7 7 7,7,2,生,1,生,2,生,3,生,4,生,5,6 6 6 6 6,6,0,二,1,二,2,二,3 20 20 20,3 3 3,23,1,做游戏把一些玉米粒放在袋子中，一位小朋友抓一把玉米粒如果手中的玉米粒能平均分成,2,份，得,2,分；能平均分成,3,份，得,3,分；如果既能平均分成,2,份，又能平均分成,3,分，得,6,分；其它情况不得分每组,3,人，每人做,1,次下一个小组在旁边监督有无分发上的错误取,3,次得分之和，总分高的小组获胜平均分不要求必须整除，有没有余数都可以有 要分这些 如果每只小猫分,4,条，还差（）条4,可以拼成（）个,还,剩,（）个 2,2,本课小结与自我评价。