幼儿园教研活动的组织与管理.doc

幼儿园保教工作管理）教研活动是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是教育研究工作或活动的简称幼儿园教研活动是直接针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，推动幼教改革的活动过程教师结合他们所从事的实际工作，发现问题，如教育内容、形式与方法等方面的问题，通过研究探索找到解决问题的途径，使幼教工作能依科学规律进行，减少盲印性与主观随意性开展幼儿园教育研究活动一定要加强针对性，要立足于本国实际解决保教中的具体问题，注重为教育教学改革服务，而不宜搞正规化的理论研究，不适当地把研究目的放在撰写研究论文上一、开展教研活动的意义和任务（一）意义1. 教研活动有利于提咼教育质量教研活动针对性强，主要解决教育实践中存在的问题和难题通过研究可以改进工作效果，促进教育与教学活动质量的提高如某教师发现本班幼儿交往能力较差，很多幼儿都不知道如何与其他小朋友相处针对这一情况，教师做了深入调查，找出了原因，并提出了解决措施，即为幼儿提供更多的交往机会，教给他们交往技能，经过一段时间，幼儿的交往能力有了明显的提高教师将保教实践与研究结合起来，既解决了现实存在的问题，也推动了教育质量的提高。

2. 教研活动有利于促进教师业务水平的提高师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量教研活动是提高教师业务水平的重要途径教研活动大体可分为五个阶段：发现问题、提出解决方案、方案实施、得出结论、将结论运用到实践活动中发现问题需要教师平时注意观察，了解各方面的情况，这是业务水平提高的前提，因为没有观察，就没有了解；没有了解，就谈不上提高，发现问题是解决问题的一半结合实践中存在的问题，提出解决方案，这是理论在教育实践中的综合运用，是理论联系实践的过程通过分析研究，提出解决措施，教师在这个过程中加深了对理论的理解，提高了运用理论的能力方案在实施中还会遇到各种问题，需要灵活处理和解决，这既积累了教师的工作经验，也提高了他们的业务能力教研活动注入到教育教学工作之中，增强了目的性、指向性，教师的理论水平也得到了提高研究促进了思考，在思考中教师自身的教育观念与态度都会发生变化，他们会用更加正确的眼光看待幼儿教育和幼儿，用更加科学的方法从事教育和教学活动幼儿园教师是一支庞大的研究队伍，他们身在基层，了解实践，研究的问题具有很强的现实意义他们的参与壮大了研究队伍，使教育研究更具有广泛性和群众性，有利于改变理论脱离实践的状况，也增强了他们的研究意识和研究能力，提高了幼儿园的教学层次，极大地提高了教师的业务能力和理论水平。

3. 教研活动可以激发教师的敬业精神兴趣是最好的老师虽然，研究工作很苦，但也很有趣味研究总是围绕一定的问题展开，问题常常会引起人们的关注，激发人们的兴趣，人们会不断地寻求解决问题的办法当间题解决后，会给人们带来极大的乐趣，这种乐趣会变成新的动力，促使人们进一步地去研究另外，由于教研活动目的性很强，为了实现目标，教师会更加积极地投入，甚至会达到忘我的地步有了目标，人就有了明确的奋斗方向，这将成为极大的动力，人们会精神百倍地实现预定的目标二）任务1.组织教师的业务学习学习国家的教育政策、方什和有关的法律，把握国家的大政方针，提高教师的政策水平和运用政策的能力认真学习幼教方面的政策、理论及发展动态，及时了解幼教发展的热点问题通过学习最新的幼教理论，树立正确的教育观、儿童观2•组织交流活动为了提高教师的业务水平，应该让他们经常交流，相互促进相互学习可采取多种形式，如观摩课、交流学习体会、专题讨论、竞赛等交流活动关键在交流，幼儿园每学期都要有计划、有组织地安排一些交流活动，为教师相互学习提供机会、创造条件通过交流活动将教师的精力和注意力吸引到学习业务、钻研业务上交流的面要广，不要仅局限在几个人身上，在交流中增加教职工之间的相互了解。

交流活动也可以跨国跨地区，。