思品六年级共享合作的快乐教案.doc

共享合作的快乐【教学目标】1.懂得“双赢”与“共享”的含义2.在活动中体验与人交流、合作的快乐,分享成功的喜悦活动准备】有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料,如龙舟赛场面、体育比赛团体获奖的场面等活动课时】2 课时教 学 过 程第一课时一、什么是“双赢”与“共享”1.交流:看到“双赢 ”与“共享”这两个词,你想到的情景2.通过观察与交流,让学生明白“双赢”与“共享”的含义在合作的过程中,每一个参与者都能享用共同创造的资源,这就是“共享”;每一个参与者都能取长补短,优势互补,从中获得益处,共同成长,这就是“双赢” 二、团结合作之音读课本 P19 页思考：1、站在梯子上摘果子的人与扶梯子的是什么关系？2、如果摘果子的人只顾自己摘了自己吃，下面的同学会怎样？3、如果爬梯子的人是你，你会怎样办？4、通过此事，你有什么收获或感受？三、向自然界学习1.讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事,如大雁、海豚和大象有许多关于海豚救人的真实故事由学生选读动物合作的故事)2.分组交流:从这些动物身上 ,我们可以学到什么?第二课时一、我们的合作计划共同制定一个合作计划1)在教室建立温馨的读书角; 允许同学们轮流使用并保持图书角整洁干净;(2)共同制作学生眼中的美好世界的大型壁画等。

选择一个主题,并且依照这一主题装饰教室要求:记下合作的经过、遇到的困难及解决的办法、完成任务后的感受实施合作计划并完成活动记录合作做事的经过做事时遇到的困难及解决的办法事情完成后的感受 二、避免冲突的办法1.针对学生平时合作中存在的冲突问题,引导他们分析其原因,找出解决避免冲突的办法教师提出如下问题1)如果尊重别人,像争斗这样的事还会发生吗?(2)你想建议他们怎么做?(3)处理这种事情更好的方式是什么?(4)如果要使合作任务完成得更好,团队中的每个人应该用怎样的态度处理问题才不至于产生问题?2.要求学生提供几种处理办法,帮助他们创造可行性策略如:当你 的时候我感觉 ,因为 三、我喜欢的名言1.收集有关合作的名言警句2.挑选自己最喜欢的一些名言警句,和同学合作制作成标语,贴在教室后面的宣传栏里四、合作想象图1.让学生三人一组,制作人们处处表现合作的理想国家或某个理想的团体的想象图2.交流各自的想象图,并且进行评价、展示。