动画配音课心得体会500字.docx

    动画配音课心得体会500字    通过一学期的配音课，我学到了很多知识例如，小组配音，最重要的就是分工合作了这样，选择角色便显得与尤为重要了当然，自己的声音不可能完全贴合角色的声音，但模仿角色的声音我们是能够办到的就拿我们小组配音《狮子王》来说吧，角色的语速都是挺快的，且句子也比较长由于是英文，有些句子中还夹杂着一些难念的生词所以，我们首先决定把不会念的单词读熟，接着把影片来回放映几遍，了解剧情内容及人物的性格特点因为这样，才能和人物的神态特征吻合相符性格特点揣摩好了，最后就是吻合发音了由于生字词都已被攻克，且人物性格特点也已揣摩到位，所以接下来只要掌握好语音语调问题，吻和角色口型就ok了做好一件事，关键就是看你有没有好的方法把这件事做成功，配音也是如此，它的方法也是在实践过程中得来的我们把它称为配音三要素︰熟练台词﹑揣摩性格﹑吻合发音配音看似挺简单，其实也没有想象中那么容易，需要对准人物口型，人物的喜怒哀乐也是挺难配上的要了解剧情内容，了解人物性格，才能使声音与人物吻合，一些台词较长，语速较快的句子也需要拿捏准确配音，有趣中夹杂些枯燥啊，看看容易，可是亲自上场就有些困难了，不过我相信，事情想做好总能出色发挥！初一（1）班 张彩译第二篇：给动画配音 1400字第8课 给动画配音一、教学目标分析这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的特殊效果，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。

形成正确、规范的制作习惯，为后续的深层次的学习打下坚实的基础二、学情/学习者特征分析（1）大多数学生没有去主动创作动画的意识，对动画的制作有神秘感和距离感，对动画制作的过程知之甚少2）学生能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近于生活实际的知识3）在学习活动中，学生能够在教师引导下，总结出有个性的学习方法，有较强的自学能力4）学生有较好的合作学习的能力和习惯5）学生学习兴趣浓厚，但教师需要创设有趣的活动情境，促进学生的投入程度三、学习内容分析1.本节的作用和地位这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的特殊效果，激发学生学习Flash动画制作的求知欲形成正确、规范的制作习惯，为后续的深层次的学习打下坚实的基础2．本节主要内容这节内容需要学生们了解通过（1）在flash中创建声音控件来控制动画中的声音可以使用sound对象，来创建一个新的sound对象，之后再用attacesound命令连接到库里的声音，实现控制2）创建简单的声音播放来实现基本的开始与停止播放声音3）Flash中有2种声音类型：事件声音和音频流事件声音：事件声音必须完全下载后才能开始播放，除非明确停止，否则它将一直连续播放。

事件声音可以被设为单击按钮的声音，也可以被设为影片中的循环音乐音频流：音频流在前几帧下载了足够的数据后就开始播放，通常被作为Flash的背景音乐音频流要与时间轴同步以便在网站上播放4）Flash支持的声音文件包括MP3、WAV和AIFF声音文件要占用很大的磁盘和内存空间，而WAV文件虽小，但一般只用于短暂的效果音，更多的时候还是使用比较小的MP3格式的声音文件3.重点难点分析教学重点：（1）掌握在flash中导入和导出声音的一般方法（2）掌握声音的编辑方法 （3）掌握为按钮添加声音的制作方法教学难点：声音的获取Flash中取样频率有3种：10kHz、22kHz和44kHz，传输速率有2种：8bit和16bit通常情况下，最好使用22kHz 16bit的单声道声音，如果使用立体声，它的数据量将是单声道声音的两倍4.课时要求：2课时四、教学理念将学生喜爱、与课件内容相符的音乐引入本次课题，吸引学生的注意力，推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力，提高学生学习的主动性因为这节课的实际操作性比较强，因此在教学中采用教师讲解、演示和学生操作练习有机结合进行授课，便于学生的理解和掌握，调动学生的学习兴趣和参与兴趣。

由于本节课的几部分内容相似，所以教学后期采用研究性、探索性学习，让学生通过对前一部分的学习和掌握，自主探索完成后面知识的学习和布置的任务五、教学策略主要运用自主学习、合作学习等策略，通过提供大量的学习资源，指导学生自主学习与合作学习，将学生喜爱、与课件内容相符的音乐引入本次课题，吸引学生的注意力，便于学生的理解和掌握，调动学生的学习兴趣和参与兴趣让学生通过对前一部分的学习和掌握，自主探索完成后面知识的学习和布置的任务推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力，提高学生学习的主动性培养学生的想象力和思维能力（特别是创新思维能力），促进思维的深层次加工六、教学过程＋   -全文完-。