英语教师的述职报告（35篇）.docx

英语教师的述职报告（35篇）英语教师的述职报告（精选35篇） 英语教师的述职报告 篇1 　　一、虚心学习，取长补短　　在教学上，有疑必问通过参加校、区市组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力　　二、认真批改作业　　布置作业做到精读精练有针对性，有层次性　　对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢　　三、做到了认真备课　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调；四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度认真写好教案对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集　　四、提高课堂教学技能　　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的.设计体现梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高　　五、坚持用英语组织课堂教学　　目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性具体做法是：　　1、用英语授课不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明总之，注意所用的语言略高于学生现有水平　　2、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢　　3、用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

　　4、努力创造和设计英语语言情景把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容　　经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步 英语教师的述职报告 篇2 　　作为一名高中英语老师，我今年主要教高一英语经过一个学期的认真学习，我两个班的学生在英语成绩上取得了显著的进步学生们在英语课上很认真，有很大的学习动力我个人认为英语是学生的一门主要课程，学校、家长和学生都很重视，但很多学生觉得它单调乏味，甚至很难学原因是学生与英语学习接触少，说话和练习的机会少，与汉语部分对比的因素多，使得学生在英语学习中往往存在“厌学、恐惧、遗弃”的不良心理这让我不得不改进以前的教学方法经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力和同学的配合下，教学任务圆满完成。

现在我个人的工作总结如下　　一、注意高中和初中的过渡　　高一新学期开始，可以了解学生的总体水平，及时弥补初中知识的不足可以利用前半学期的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习要使学生尽快适应高中英语教学，具体方法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学，用英语提问和鼓励学生思考和回答问题；根据高考要求，从高一开始就要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要和学生接触，尽快熟悉　　二、建立与新课程相适应的教育理念　　学生是学习的主体教师不能代替学生的阅读，不能代替学生的感知，不能代替学生的观察、分析和思考，不能代替学生对任何真理的理解和对任何规律的掌握老师只能让学生去阅读，去感受事物，去观察，去分析，去思考，才能明白任何道理，掌握任何规律于是我换了“一字堂”，把教室还给学生，形成了师生互动、良性互动、共同发展的教学过程　　三、高中英语教学应始终贯彻交际原则，增强学生的主体意识　　"让游泳者下水"这是交际语言教学理论的核心实施交际原则意味着将教学活动付诸实践；　　1、建立“课前五分钟对话”培养课堂交际气氛　　2、适当地让学生表演对话或课文内容。

根据最近的学习，安排学生课后讨论和排练，然后在课堂上表演　　3、多鼓励少批评为了让学生更加张口，我们应该在实践中注意鼓励语言的使用，不断增强学生参与交流的信心　　四、激发学生学习英语的兴趣　　培养学生的学习兴趣，提高教学效果，可以避免未来学习中的两极分化具体方法是把语言教学和日常生活联系起来在课堂上，可以结合时事和热点向学生讲述关于政治、历史和社会的新闻和幽默也可以开第二课堂，比如讲故事，各种比赛老师应该在课后多和学生交流，了解他们的需求，适当地和学生一起参加活动和运动课后，学生还可以听英语广播，看英语新闻，然后去学校交流　　五、努力建立和谐的师生关系　　相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重只有相互尊重和信任，师生才能建立友好的关系，提高学生的学习兴趣因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位我以满腔的爱心关心和尊重学生，耐心细致地引导学生，与学生交流思想感情，让自己成为学生欢迎和喜爱的人在课堂上，我是学生的老师，遵循良好的指导，激发学生的学习热情，大胆求异创新；下课后，我成了他们的好朋友，无话不谈，点亮了灵魂之光；生活中，我是他们的父母，照顾好他们　　六、严格学习，保持良好的教学态度　　教师的教学风格直接影响学生的学习风格。

开车的一言一行无时无刻不在影响着学生所以我提高思想认识，热爱工作，学不厌教，以身作则，严谨学习，保持良好的教学态度教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习如果老师的教学态度好，学生就会喜欢，听课的兴趣也会高，很快就能收到知识相反，学生不喜欢甚至讨厌它尤其是处于青春期的初中生，在看待问题时，开始有了独立的见解，更应该注意教学模式和教学语言的运用比如我在介绍新句型的时候，尽量利用语言、语调和某些动作表达的.权重来吸引学生的注意力和兴趣学生答题时，我的表情变得自然亲切，让我感受到老师对他们的信任，让学生增添勇气，大胆答题　　七、让学生明白学习的目的　　要学好英语，首先要让学生意识到学习这门语言的目的和意义众所周知，人类社会已经进入21世纪，新世界将是一个充满竞争和变化的世纪中国要想在跨世纪的竞争中占据主动，中华民族要想腾飞，最终还是要靠优秀科技人才的出现如果我们不懂英语，我们怎么知道这个世界？只有当学生有意识地将自己的理想与祖国的未来和命运联系起来，他们才会真正对学习英语感兴趣，这种兴趣可能会转化为学习英语的动力因此，根据该地区学生的实际情况，我通读并摘录了教材，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交流和会话等进行教学。

从而使学生对英语产生兴趣，形成学习动机　　八、面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆使用英语，在学习过程中对自己的错误和失误采取宽容的态度　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表达和自我发展的空间　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作和探索，发展听说读写综合能力　　4、创造条件让学生探索自己的问题，自主解决 英语教师的述职报告 篇3 　　我叫，7月毕业于__学院，同年9月参加工作，4年来，我一直担任英语学科的教学任务在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人现将我任职以来的工作情况简述如下：　　　　一、政治思想方面　　任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人　　二、教学科研方面　　在教育教学过程中，潜心钻研，认真做好教学工作，积极倡导自主、合作、探究的学习方式多年来，我苦练扎实的.基本功，认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。

在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养　　作为一名教师，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，切实改进德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件　　当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。

　　三、取得业绩　　任现职以来，我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，受到上级部门的表彰—获得生物学科优秀奖　　获得英语学科优秀奖;被评为优秀班主任　　我深深地知道，之所以能够取得这样的成绩是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会! 英语教师的述职报告 篇4 　　时间过的真快，转眼有一学年过去了蓦然回首，往事历历在目回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：　　一、认真备课　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集　　二、增强上课技能　　提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上。