小学数学音乐六年上册《拉库卡拉查》教学设计.doc

《拉库卡拉查》教学案例　[教学内容]：1.聆听世界各国音乐《茉莉花》、《非洲歌舞》、《西班牙斗牛士》、秘鲁印第安音乐《雄鹰飞翔》、委内瑞拉歌曲《平原，我的心》，体验不同国家不同地域，音乐的不同风格特点2.学习墨西哥民歌《拉库卡拉查》[教学目标]：1.在听听、唱唱、奏奏、跳跳等创作活动，领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格2.用动感的肢体动作，表现拉美音乐的风格特点[教学重难点]：1.拉丁美洲音乐风格的体验2.歌曲《拉库卡拉查》节奏、情绪、风格的准确表现[教学准备]：多媒体课件、自制打击乐器（沙球）、铃鼓[教学过程设计]：一、环游地球：1.导入：感受世界各国音乐风格①播放课件： 江苏民歌《茉莉花》②播放课件 ： 非洲歌舞音乐：伴奏的乐器，谈谈音乐感受③播放课件： 《西班牙斗牛士》④播放课件： 跟随哥伦布，探寻美洲大陆的音乐之旅二、多彩的拉丁美洲：欣赏拉丁美洲音乐：①秘鲁印第安音乐《老鹰之歌》②委内瑞拉《平原，我的心》教师总结拉美音乐：在音乐中我们听到了吉他与鼓这些乐器的声音，吉他来自西班牙、鼓来自于非洲，可见西班牙、非洲音乐对拉丁美洲音乐的影响，是拉美音乐充满了欢快与热情。

三、动感墨西哥：先听为快：1.播放课件： 导入新课：《拉库卡拉查》 2.教师讲解题目的意义：“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称3. 播放课件： 听听歌曲节拍、情绪跳起来：导入：走进墨西哥，了解墨西哥1.播放课件： 墨西哥风土人情[音乐伴奏] 2.播放课件： 墨西哥的民间舞蹈“哈拉韦”片断3.学跳简单的三拍子舞步，体验欢快气氛重点：简单三拍子步伐，以感受为主⑴ 集体学习基本舞步1.2.3……”手背在身后⑵集体第一部分队形面对面，学习前进、后退步伐⑶播放课件: 站好队形舞蹈，注意音乐三拍子强弱4.变换动作或队形跳一跳？ A B唱一唱:1.播放课件：2.教师带着同学读歌词，引导同学做动作3.播放课件： 随音乐，做动作4.教师弹琴①师生对唱②生生互换演唱③学生集体演唱，做三拍子的手势律动教师加入拍手、即兴喊叫为歌曲助兴 教师提示：三拍子教师指导重难点：1.声音 2.坐姿3.弱起的演唱4.情绪的表现 5.三拍子动起来：1.播放课件：[图片] 打击乐器：鼓、沙球 2.播放课件：打击乐器伴奏A沙球： 3/4 X X X | X X X |B铃鼓： 3/4 X | X |指导学生运用沙球、铃鼓的演奏方法，感受3/4拍。

3.自制打击乐器为歌曲伴奏4.播放课件： 出示打击乐器谱，两组同学在音乐的伴奏下合奏学生分成三组：A 演唱B打击乐器伴奏C加入拍手、即兴喊叫为歌曲助兴综合艺术表演： 播放课件：拿起手中的沙球、铃鼓，跳起来，奏起来，舞动墨西哥。