幼儿园中班教案《水果乐园》及教学.docx

幼儿园中班教案《水果乐园》及教学反思上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（yjs21）小编收集整理的"幼儿园中班教案《水果乐园》及教学反思"，希望带您找到很多的幼儿园教案中班教案《水果乐园》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿比较各种水果的相同于不同，通过观察.触摸.品尝等方法，充分感知各种水果，会用橡皮泥制作各种水果，喜欢玩“水果店”的游戏，快来看看幼儿园中班《水果乐园》含反思教案吧活动目标1通过观察.触摸.品尝等方法，充分感知各种水果2比较各种水果的相同于不同3会用橡皮泥制作各种水果，喜欢玩“水果店”的游戏4探索、发现生活中水果的多样性及特征5增强思维的灵活性教学重点、难点认识各种水果通过水果的形状.味道.颜色等说出他们的名字活动准备各种水果的图片.实物水果.装水果的袋子.不同颜色的橡皮泥以及切成块的水果活动过程一让幼儿观察图片，说说图上的水果是什么形状的，什么颜色的二出示装水果的袋子，让幼儿猜猜里面装的是什么，还可以请个别幼儿将手伸进袋子里摸摸，大胆说出水果的名称，最后把袋子里的水果都拿出来。

让幼儿看看.摸摸.说说桌上的水果请幼儿说说自己手里拿的水果是什么，它是什么形状的，摸上去有什么感觉让幼儿品尝各种水果，说说它们的味道提问“你还吃过哪些水果，他们有什么特点及营养”三鼓励幼儿选择自己喜欢的橡皮泥制作各种水果四用幼儿制作的橡皮泥，玩“水果店”的游戏活动反思:由于本班幼儿年龄的关系，对于吃过的水果说不上名字，所以学习本课内容，提高幼儿的观察能力，动手动脑能力这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读中班数学教案及教学反思《水果乐园》数学活动—《水果乐园》的目标指向是7以内的点物匹配，在设计过程中，我关注“如何解决数学类活动相对比较枯燥”以及“如何满足不同能力层次水平的幼儿的发展需要”这两个问题，我结合刚进行过的水果丰收主题中以及 “通关密令”来串联整个活动，使活动在有趣活泼的情境中紧紧吸引住幼儿的注意力;其次，我通过“摘果子”和“送礼物、分水果”的操作活动来满足不同能力水平的幼儿的发展需要，通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类;另外，在活动中先由图片过渡到实物卡片的操作，由具体的形象过渡到抽象的符号，通过这些过渡与渐进分解了活动的难点，使幼儿在轻松又富有挑战的情境中获得操作机会，体验成功。

活动目标1、复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数量的认识2、尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放3、乐意参与到情境活动中，愿意与同伴交流4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、发展幼儿逻辑思维能力教学重点、难点教学重点：7以内的点物匹配教学难点：通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类活动准备1、课件PPT2、小纸盘，上面贴有不同颜色的点卡(7以内)活动过程(一) 参观果园：按图示点数找相应的水果1、教师带领幼儿去动物果园游玩：秋天来了，果园的水果丰收了，谁想跟我去果园玩，好，出发吧!(播放PPT，幼儿跟随音乐进行身体律动)2、幼儿根据点数找出相应的水果，并大声说出“XXXX快开门”请幼儿说说为什么是这种水果)①师：果园到了，咦，门怎么是关着的?播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了播放课件：点5：6个菠萝、5个苹果、7个草莓师：有几个点子?5个点子就和5个水果宝宝做朋友5个点子宝宝的水果朋友是谁呢?数一数就知道了师带领幼儿依次集体点数水果数量，并出示相应数量的数字)找到点子宝宝的朋友吗?一起把它的名字喊出来：苹果苹果快开门。

师：大门开了，看到什么了?那我们一起来摘苹果吧!(师带领幼儿做摘苹果的律动)②师：苹果摘完了，我们继续往前走吧哎呀，门又关了，原来又要我们回答问题了播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了课件：点6：5个梨子、6个桃子、7个西瓜师：有几个点子?6个点子就和6个水果宝宝做朋友xx小朋友，有几个梨子呢?一起来数一数?xx小朋友，有几个桃子呢，数数吧所有的小朋友，大家一起来数一数，你们看到了几个西瓜呢?师：点子宝宝的朋友是谁啊，一起喊出来：桃子桃子快开门师带领幼儿做摘桃子的律动)③师：前面还有一片果园呢，想不想去看一看?播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了课件：点7：6个苹果、7个香蕉、5个橘子师：我们来看看，点子宝宝有几个呢?7个点子和哪个水果做朋友呢?为什么?(师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量，并出示相应数量的数字)(二)分水果(按颜色及数量两种特征进行匹配)教师：我们摘了那么多的水果，都吃不完，请小猴子也来吃好不好?我们问问，它想吃什么水果呢?播放小猴子的PPT声音：这是我最爱吃的水果，并且它的数量和点子是一样多。

幼儿发现按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相应的水果，并请幼儿说说理由)(1) 课件：点6、小猴子：6个苹果、5个香蕉、5个桃子(2) 课件：红色的点7：7个香蕉、6个桃子、7个苹果师：播放小狐狸的PPT声音：我想吃和点子的颜色、数量一样的水果师：你听到小狐狸说什么了呢?(三)送水果礼物(按颜色及数量两种特征进行分类)师：老师觉得我们小朋友特别的聪明，给小猴子、小狐狸都送了水果，但是我们还有好多好多水果呢 ，让我们再把水果分给小猪，小狗，小兔，小猫，小熊尝一尝，你们同不同意?好了，第一组给小猪分水果，第二组不过，这些小动物都有要求的 ，都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果，老师相信我们班的小宝贝儿一定能分对的①请幼儿观察盘子，发现盘子上的带颜色的点，知道要根据颜色及数量分装水果②幼儿操作：将水果放入相应颜色及数量的果盘中一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配四)幼儿跟随音乐结束活动教学反思第一环节中应该注意：1、 教师要有充分的角色感，运用富有感染力的语言和肢体动作，把幼儿引入活动，在活动中要及时给予幼儿鼓励，激起他们打开门的兴趣2、引导幼儿进行细致地观察，鼓励他们说出自己的想法及理由，在集体点数时，可变换多种形式，如老师带领点数、个别幼儿带领大家一起点数等。

分水果的环节中教师要注意：在这个环节中，部分孩子会只根据一个条件来选择，例如只根据颜色或只根据数量，教师可引发幼儿说说自己的理由，并引发幼儿讨论“都是7个，为什么要选苹果，不选香蕉?或“都是红色的，为什么要选苹果，不选草莓?从而让幼儿发现要选符合颜色和数量二个条件的水果幼儿操作送水果的环节中：1、教师要给幼儿观察的机会，让他们自己发现盘子上的秘密——带颜色的点，从而为操作活动作铺垫2、 在幼儿操作过程中，教师注意退后自己的位置，更多的是当好观察者的角色，把更多的空间留给幼儿，支持幼儿个体的自主性学习与幼儿与同伴的互动性学习幼儿园中班教案《弯弯乐园》及教学反思活动目标：1.引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣4.能分析故事情节，培养想象力5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣活动准备：1.“弯弯乐园”情境里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯）2.背景音乐，故事《弯弯乐园》的多媒体课件3.与幼儿人数相等的彩色绳子。

活动过程：一、我们走走“弯弯乐园”1.师：“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩，“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧2.进入“弯弯乐园”，老师和小朋友一起走一走老师提醒幼儿把每个弯都走一遍）3.师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最有趣？（因为此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么？”（鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯）小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣，引起他们的兴趣，为下面进一步了解各个弯打下伏笔）二、小动物走“弯弯乐园”一）教师演示课件，幼儿欣赏故事1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯原来，他走进了“S”弯师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊？（幼儿回答“S”弯）刚刚觉得“S”弯最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”弯老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯）2.课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯原来，他走进了“螺旋”弯师：小猫走进了弯弯乐园的？（幼儿说出“螺旋弯”）喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。

以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示小结：我们小朋友不但知道了这么多的弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识三、我们设计“弯弯乐园”1.师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯2.幼儿设计弯，教师巡回，提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯设计过程中播放背景音乐）3.互相走走自己设计的弯引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯评析：此环节在幼儿设计的过程中，让能力强的幼儿设计跟别人不一样的，能力弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展幼儿的兴趣也很高活动延伸：用身体变弯师：小朋友们今天我们不但知道了弯，会说弯，还能自己设计弯现在老师请你们动动脑筋，我们的身体能变弯吗？让我们一起来超级变变变，变出漂亮的弯活动反思：《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。

在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯在整个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的幼儿的已有经验在这里得到了提升幼儿百科：乐园，意思是快乐的园地幼儿园中班教案《儿童乐园》及教学反思中班教案《儿童乐园》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养合作意识，懂得团结力量大的道理，体验独自建构和合作建构的不同，积极愉快地参加游戏，快来看看幼儿园。