统编版高中语文上册-《喜看稻菽千重浪》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/27,#,第二单元 实用性阅读与交流,第,4,课,喜看稻菽千重浪,第二单元 实用性阅读与交流第4课,语言建构与运用,把握人物通讯的写作特点思维发展与提升,体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点审美鉴赏与创造,体会袁隆平的高贵品质中表现出的情感美和本文的结构美文化传承与理解,体会了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神学习目标,语言建构与运用 把握人物通讯的写作特点学习目标,2,他对饥馑有着刻骨铭心的记忆，因而把毕生的奋斗目标确定为让所有的人远离饥饿当他还是一位平凡得不能再平凡的乡村教师时，他已具有了挑战世界权威的智慧和胆识；当他誉满寰宇，成为引领世界“绿色革命”的首席顾问时，他仍然只是专注于田畴，淡泊名利，甘心做一介农夫已过古稀之年，却对大自然的探秘无休无止，他是一位真正的耕耘者喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平情境导入,感动中国颁奖辞袁隆平,他对饥馑有着刻骨铭心的记忆，因而把毕生的奋斗目,3,杂交水稻之父,袁隆平,袁隆平，,1930,年,9,月,7,日生于北京，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙。

中国杂交水稻育种专家，被称为中国的,“,杂交水稻之父,”,，中国工程院院士评估机构的一份报告称，作为,“,世界杂交水稻之父,”,，袁隆平的身价为,1 000,亿元对此，他说：,“,我的主要精力是做研究只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的追求用财富衡量科学家价值太低级，太庸俗统编版高中语文上册-喜看稻菽千重浪课件,4,人生经历（袁隆平自己的语言）,：,我6岁时在武汉参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实我觉得那一切简直太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类人生经历（袁隆平自己的语言）：,5,知背景,联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上,36,个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺困境。

在发展中国家，有,1/5,的人无法获得足够的粮食，全世界每年有,600,万学龄前儿童因饥饿而夭折在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用，而我国率先培育成功的增产,20%,的超级水稻必将造福世界杂交水稻之父,”,袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬2001,年,2,月,19,日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席江泽民为袁隆平院士颁发了,“,国家最高科学技术奖,”,本文就是在袁隆平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道知背景,6,明文体,人物通讯,人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯一般有一个或几个中心人物如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌常见的写法有：,通过矛盾冲突表现人物的思想境界，,通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征，,通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界明文体,7,识作者,识作者,8,具体事件,精神品质,任务活动一阅读全文，整体感知,课文,写了哪几件事？这些事分别体现了袁隆平哪些方面的精神品质？按时间顺序找出事例，以事例中叙议结合的句子中的某些关键词语作为归纳,“,精神品质,”,的提示和依据。

2001,年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作勇于实践，敢于探索,1961,年，袁隆平敏锐地发现了,“,天然杂交稻,”,的杂种第一代热爱并献身于农科研事业,1964,年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株解放思想，破除迷信，敢于创新,1992,年，袁隆平发表文章批判,“,贬斥杂交稻的文章,”,坚持真理，实事求是,1986,年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献具有战略眼光，矢志为中国和世界人民做贡献,具体事件精神品质任务活动一阅读全文，整体感,9,任务活动二分析结构和手法,作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？,要点一：小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙,全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料曾记否，到中流击水工作态度、方法创新是他的灵魂和本质学术精神、品格事实是科学家的空气道德操守、准则饥饿的威胁在退却个人理想、志向特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采要点二：表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明,袁隆平是怎样发现真理的，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程(那是1960年7月的一天发起了挑战)：发现特异稻（欣喜）护理特异稻（满怀希望）试种特异稻（失望）分析研究（自信）发现真理（收获），并在记叙的同事不断地穿插议论。

原句赏析：有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究作用：这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬之情任务活动二分析结构和手法要点一：小标题的结构，体现布局谋篇,10,题目是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息,作者为什么以“喜看稻菽千重浪”为题？,借用诗句，生动形象，富有神韵和文采题目重在描述研究的结果(“喜看”)，四个小标题重在揭示“喜看”的原因题目中的“喜看”含义丰富：既写出了袁隆平获得最高科技奖的心情，也写出了作者及人们看到袁隆平做出巨大贡献的喜悦和激动题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象千重浪”形象地描绘了水稻研究的广阔远景，鼓舞和振奋人心请分析小标题的作用1,文中四个小标题的核心词分别是什么？,2这四个小标题能否打乱顺序？,1明确实践创新实事求是引领“绿色革命”,2,明确：不行四个标题是按时间顺序排列，时间线索，分别讲述了袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果贯穿全文的中心线索是导语中“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义”，接着，作者按人物的品质和事迹分类列小标题组织材料。

题目是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一,11,七律到韶山 毛泽东,别梦依稀咒逝川，故园三十二年前红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭为有牺牲多壮志，敢教日月换新天喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟赏析这首诗写得大喜大悲，气势宏大豪放全诗以人民英雄为主角，肯定了人民创造历史的真理在内容上可谓博大精深，在艺术上也独具匠心它融记叙、抒情和议论于一体，同时运用了多种对比的艺术手法，如时间上昔与今的对比，色彩上红与黑的对比，感情上咒与喜的对比，等等，通过对比，在总体格调上形成了从灰暗凝重到明朗欢快的旋律，使诗的境界大为开阔12,1.,请赏析下面喜看稻菽千重浪中的文句1,突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！,答案,作者用,“,敏锐,”“,屏气静神,”“,欣喜,”,三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的心情，再配以,“,停留,”“,伸出,”“,抚摸,”,三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性任务活动三让人物跃然纸上赏析人物通讯的细节描写,1.请赏析下面喜看稻菽千重浪中的文句。

1突然，他那敏锐的,13,2,湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间他蹲下身子翻看着土壤答案,作者用,“,眯起,”“,打量,”“,蹲下,”“,翻看,”,几个动词，写出了袁隆平工作认真、敬业的科学精神3,他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第,14,天了突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了答案,动作细节充分表现了袁隆平寻找新品种的艰辛和发现新品种的欣喜2湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点袁隆平眯起,14,4.,袁隆平谈,“,梦,”,这一细节体现出袁隆平怎样的精神品质？,答案,从袁隆平谈,“,梦,”,这一细节可以看出袁隆平是一个有着高尚品德的人，他有着为中国人民及世界人民的幸福而努力追求的精神5,通过学习这篇通讯，你对袁隆平有什么认识？从袁身上受到了什么启发？,6,.鲁迅在中国人失掉自信力了吗中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。

你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗？请说说理由要点：是“中国的脊梁”答案,5,要点：热爱并献身于农科研事业；勇于实践，敢于探索；解放思想，破除迷信，敢于创新；坚持真理，实事求是；矢志为中国和世界人民作贡献6理由是：志向高远，开拓奉献，品格高尚自己的研究的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志4.袁隆平谈“梦”这一细节体现出袁隆平怎样的精神品质？答案,15,课堂练习,你总结一下袁隆平具有哪些优秀的品质？请用下面的格式回答袁隆平是一位,的实践者,袁隆平是一位,的研究者,袁隆平是一位,的捍卫者,袁隆平是一位,的追梦者,课堂练习你总结一下袁隆平具有哪些优秀的品质？请用下面的格式,16,明确：,（,1,）袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；,（,2,）袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；,（,3,）袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者；,（,4,）袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的追梦者明确：,17,用一粒种子改变世界的袁隆平,这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。

文章也表达了对袁隆平的崇敬之情他志向高远，开拓奉献，品格高尚，富有创新精神和坚忍不拔的意志，值得我们学习应用角度“向传统挑战”“志与力”“奉献”“淡泊”“勤奋”“名利”“创新”“坚韧”等18,1,单元介绍，重点是本单元主题,“,女性的声音,”,的发展历史介绍让学生了解女性小说发展的历史及特点,2.,2.,在,具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色,3.,重点,是介绍它的主要内容和艺术风格根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式,4.,鲁迅,是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍,5.,对比,论证把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点6.,本文,虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受首先，作。