20XX九年级下学期班主任工作总结.docx

20XX九年级下学期班主任工作总结 20XX九年级下学期班主任工作总结 本文关键词：下学期，九年级，班主任工作总结，XX 20XX九年级下学期班主任工作总结 本文简介：20XX九年级下学期班主任工作总结[1]特征码YrJAhwFXjZpQeWkPkgJl中考的完毕，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声回首看本学期自己的工作曾经是那样的劳碌中隐藏充溢，，疲倦中蕴含乐趣这一学期师生几乎都是在为中考的复习惊慌着也在这一学期中，我遵照学校工作 20XX九年级下学期班主任工作总结 本文内容： 20XX九年级下学期班主任工作总结[1] 特征码YrJAhwFXjZpQeWkPkgJl 中考的完毕，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声回首看本学期自己的工作曾经是那样的劳碌中隐藏充溢，，疲倦中蕴含乐趣这一学期师生几乎都是在为中考的复习惊慌着也在这一学期中，我遵照学校工作打算和支配，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。

一、做好思想发动 明确学习目标 本学期是初三其次学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧在开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的打算即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等在整个学期里，我都随时留意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，驾驭和了解他们的想法，随时调整他们的心理，坚持一个原那么：把练考当做中考，把中考当做练考，平常要惊慌，关键时刻要放松，要乐观自信，安康向上 二、强化集体意识 力求共同进步 本学期是最终一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最终阶段每一个学生都对自己的集体和同学包括教师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓舞下成为我们班级的进步的力气，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱惜班级名誉，关怀自己的同学，敬重自己的教师，端正自己的学习看法， 也能踊跃协助其他同学的学习、劳动和其他方面因此上我在班会上不遗余力的缔造时机，鼓起他们酷爱踊跃集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细微环节中表现出来的对于班级的酷爱的同学，所以九年级二班的每一个人都特别注意班级的名誉，情愿为班级奉献自己的力气和尽到自己的义务。

进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同的学生来说，有不同的意识和学习根底和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班的学生都能你追我赶的学习，成果也在渐渐的提高 三、教学生做好人 成为班级的精神核心 班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是老师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素养的社会成员，是每一个班主任所倡议的的，在平常的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教育他们，要宽容，要安康阳光，要敬重他人，说话做事要经过思索，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去珍惜自己的时间，努力向上 每一个集体只有一个班主任，班主任义不容辞的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和改变，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中倡议先进踊跃的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥正能量弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。

四、强化班级纪律 做到有赏有罚 九年级其次学期是一个特别的学期，学生和老师都存在一个心理，认为学期一完毕什么都完毕了，有的学生会滋生放纵的心理，起先不把纪律当回事，起先放松对于自己的要求，各种错误会有所抬头，还有些学生会因为中考要到达一个较高的水平对自己要求增加，因此上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于其次种状况还有一局部学习中等的，而学习差的或者其他中等学生会出现第一种状况，在这种状况下，假如不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律要保持并强化，原那么上①进步的、优秀的必须要鼓舞表扬，而做错了那么必须要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零每一个表扬和指责的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关心和盼望 所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个同学都是是监视者，都是管理者，每一个学生都有参加管理和监视的权利，班主任要敬重理解每一个学生看法，听取他们任何人的建议，实行班级管理透亮化、民主化 五、强化平安意识 关注每一个细微环节 作为班主任，要把学生的平安放在第一位，关注学生的平安，增加他们的平安意识，为学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的平安事故，都是教育他们增加对于自己平安的意识，并且和家长保持严密的联系，共同做好平安事故的预防。

对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和教师的婆婆妈妈不以为然，他们坚信自己的挚友，结交不好的挚友时候，改变的速度就特别快对于班上的不良风气要肃穆对待，不行无视里面掩藏的担心全因素让学生“换位”思索，并积 踊跃教育引导刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题同时多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃 六、灌注一颗爱心 关爱每一个孩子 班主任不是道德卫道士，应当是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理确定是不胜利的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情沟通中不掺假，在行为做事上呈现一颗爱心，使得我们的班到处存在师生的和谐把一个爱心给任何学生，不管他是什么样的人，不把学习好与坏作为评判学生的标准看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比拟自卑或者有些自弃的后进生。

教育离不开家长的协作，采纳各种形式，争取家长协作，发挥家庭教育作用，是家长成为自己管理的强有力的支持者 七、做学习的倡议者 教学生学好习 学生在学习过程上遇到的问题，不管哪一科，我能协助解决的协助，不能自己解决的联系科任老师解决，做好学生和科任老师的联系和沟通，用自己的经历交给他们学习的方法和策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领悟乐趣，在学习中得到充溢的人生和精神享受到达会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯 1、提倡化被动学习为自主学习开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习打算，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问只有化被动学习为自主学习，学生才能踊跃拓展提升自己，取得长足的进步 2、倡议鼓舞的正面的学习竞赛没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能通过竞争，提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、交给学生 “会学”学会自学，用身边同学的胜利经历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也缔造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈经历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人经历，改良完善自己的学习方法 4、预防偏科现象时刻关注学生各学科的均衡开展，保持与各学科教师亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，协助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面开展 以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦也很荣耀，意义也很重大，班主任是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校教育中得以落实的详细的实施者，在这个意义上，自己还有多加学习，与时俱进 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。