山中避雨ppt课件.ppt
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丰子恺丰子恺辽宁省盖州市第一初级中学语文组辽宁省盖州市第一初级中学语文组9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 作者简介：作者简介： 丰子恺（现代陶渊明），浙江桐乡人，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家青年时代从李叔同学习绘画和音乐，从夏沔尊学文学后留学日本，回国后创建立达中学此外，还当了两年的和尚新中国成立后，曾任上海中国画院院长，中国美术家协会上海分会主席在文革中遭迫害，1975年辞世主要作品收集在《缘缘堂随笔》里，还出版了《护生画集》、《子恺漫画集》、《音乐入门》等翻译作品有《猎人日记》、《源氏物语》《西洋画派十二讲》等9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 《《子恺漫画集子恺漫画集》》9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 掌握字词：掌握字词：寂寂寥寥（（liáo) 嘈嘈(cáo)杂杂 冗冗(rǒng)长长 里里弄弄 (lòng) 陶陶冶冶(yě) 乐乐(yùe)以教以教和和 仓皇仓皇 趋趋之如归之如归 怨天怨天尤尤人人 望洋望洋兴兴叹叹 萍水相逢萍水相逢9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 找出找出9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 时间：地点：人物：事件的起因：经过：结果：前天前天西湖山中三家村小茶店西湖山中三家村小茶店“我我”和两个小女孩和两个小女孩山中遇雨，到小茶店避雨。
山中遇雨，到小茶店避雨听琴听琴——借琴借琴——为安慰两为安慰两个女孩拉琴个女孩拉琴——女孩唱和女孩唱和——与山村青年齐声歌唱与山村青年齐声歌唱与山村青年依依惜别，以这天与山村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了的经历和感受实证了“乐以教乐以教和和”9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 “我我”的感情变化：的感情变化： 游山遇雨，扫兴游山遇雨，扫兴——避雨，感受避雨，感受“寂寂寥而深沉的趣味寥而深沉的趣味”——拉琴，和唱，尝到拉琴，和唱，尝到了有生以来从未尝过的了有生以来从未尝过的“音乐的趣味音乐的趣味”——与山村青年依依惜别，并因实证另外与山村青年依依惜别，并因实证另外“乐以教和乐以教和”这句古语而产生了一种喜悦之这句古语而产生了一种喜悦之情9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 两女孩的感情变化：两女孩的感情变化： 扫兴，怨天尤人，苦闷万状扫兴，怨天尤人，苦闷万状——因借琴而转因借琴而转忧为喜忧为喜——随琴声歌唱而无比兴奋随琴声歌唱而无比兴奋9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 环状结构•遇雨 避雨 借琴 拉琴 惜别•扫兴 欢喜• 趣味更好苦闷万状、怨天尤人9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。
作者平时与这次对音乐的不同感受作比较两个女孩前后两种不同心境作比较两个女孩前后两种不同心境作比较将胡琴与钢琴、小提琴作比较将胡琴与钢琴、小提琴作比较9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 为什么为什么“我我”会有不同的感受会有不同的感受？？ 这是音乐的力量，也是孩子使它温暖音乐能使各个阶层的人聚到一起，使彼此相处和谐除了音乐之外，还有儿童，一左一右欢喜兴奋的两女孩，村里围拢合唱《渔光曲》的青年们因为有与少年儿因为有与少年儿童在一起的温馨情感，齐唱童在一起的温馨情感，齐唱《《渔光渔光曲曲》》的美好情怀，加以胡琴所传递的美好情怀，加以胡琴所传递的音乐魅力，的音乐魅力，“把这苦雨荒山闹得把这苦雨荒山闹得十分温暖十分温暖”，才有了，才有了“今日般音乐今日般音乐的趣味的趣味”，才让作者体会到和谐的，才让作者体会到和谐的美感，音乐的感染力拉近了人与人美感，音乐的感染力拉近了人与人之间的距离之间的距离9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 什么使两个女孩产生什么使两个女孩产生前后两种心境的不同？前后两种心境的不同？ ——她们找了乐趣，和大家融合在她们找了乐趣，和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。
音乐的感染一起同声歌唱的快乐心情音乐的感染力的确可以使人相处得更加和谐力的确可以使人相处得更加和谐9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 文章中的音乐不是文章中的音乐不是“阳春白雪阳春白雪”的钢琴、小提琴，而是的钢琴、小提琴，而是“下里巴人下里巴人”的胡琴胡琴是最便宜、最普遍、最的胡琴胡琴是最便宜、最普遍、最容易推广的一种乐器，这是胡琴的优容易推广的一种乐器，这是胡琴的优势大众化的音乐更容易拉近人与人势大众化的音乐更容易拉近人与人之间的距离，音乐应走向大众化，让之间的距离，音乐应走向大众化，让更多的普通人享受音乐的乐趣更多的普通人享受音乐的乐趣9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 ——这一古语在以上三这一古语在以上三重重“比较比较”中意义更加中意义更加深广了9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 文章中哪一个段落能具体地体现“乐以教和”这一主题的？9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分①“荒山”“苦雨”直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵②“温暖”二字，既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。
③这一“闹”字更加写活了当时的环境，也学出了当时无拘无束的热闹气氛，更写出了作者发自内心的真挚感情，充满了喜悦④“今日般的音乐的趣味”是不同于以前的，是一种无句无束、自由自在、气氛热烈的趣味，因为音乐拉进了人与人自之间的距离，使大家相处得如此和谐9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 语言特色：语言特色：9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 雨中小茶店雨中小茶店“山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇”的雨的雨景景《《梅花三弄梅花三弄》》的琴声的琴声应和的歌唱应和的歌唱 ——如诗如画的意境，文情、画如诗如画的意境，文情、画意、音乐的感染力，儿童之间单纯美意、音乐的感染力，儿童之间单纯美好的心灵，都在这篇散文中融为一体，好的心灵，都在这篇散文中融为一体，美不胜收美不胜收9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 口中剿匪记 作者：丰子作者：丰子恺 口中剿匪，就是把牙口中剿匪，就是把牙齿拔光为什么要什么要这样说法呢？因法呢？因为我我口中所剩十七口中所剩十七颗牙牙齿，不但毫无用，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受，而且常常作祟，使我受苦不浅，苦不浅，现在索性把它在索性把它们拔光，犹如把拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居清，从此可以天下太平，安居乐业。
这比比喻非常确切，所以非常确切，所以我要我要这样说 把我的十七把我的十七颗牙牙齿，比方一群匪，再像没有了不，比方一群匪，再像没有了不过这匪匪不是普通所不是普通所谓“匪匪”，而是官匪，即，而是官匪，即贪官官污吏何以言之？因吏何以言之？因为普通所普通所谓“匪匪”，是当局明令通，是当局明令通缉的，或地方合力的，或地方合力严防的，直称防的，直称为“匪匪”而我的牙而我的牙齿则不然：它不然：它们虽然向我作祟，而我非但不然向我作祟，而我非但不通通缉它它们，，严防它防它们，反而袒，反而袒护它它们我天天洗刷它我天天洗刷它们；我留；我留心保养它心保养它们；吃食物的；吃食物的时候我候我让它它们先先尝；；说话的的时候我委屈候我委屈地迁就它地迁就它们；我决心不敢冒犯它；我决心不敢冒犯它们我如此爱护它它们，所以我，所以我口中口中这群匪，不是普通所群匪，不是普通所谓“匪匪” ……. 主要作品收集在主要作品收集在《《缘缘堂随笔缘缘堂随笔》》 丰子恺有一篇妙趣横生的文章,叫《口中剿匪记》 9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 作业布置：作业布置：1、评析你所喜欢的文中的一段话（读、评析你所喜欢的文中的一段话（读后所得）。
后所得）2、在现实中体会、在现实中体会“音乐的趣味音乐的趣味”3、写一篇短文，写在随笔本上：我的、写一篇短文，写在随笔本上：我的音乐感受音乐感受9/1/2024该课件由【语文公社】友情提供 。
