【教育资料】浙教版小学语文第十二册教案6-请求.doc

教育资料】浙教版小学语文第十二册教案6　请求1、读懂诗句意思，激发学生自立自强的意识2、学会生字，理解7个词语，能有感情朗读全诗，正确背诵3、能用书信等形式，向老师和爸妈提出请求，说说心里话二、重点与难点：重点：读懂诗意，正确背诵，积累语难点：写好心里话片断，激发学生自立、自强的意识三、教学时间： 2课时第1课时教学目标1、学会生字，读顺全诗2、理解诗句，正确评价妈妈和我教学过程1、导入范读2、自由通读1)自由读诗5分钟要求学生字，划问题3把诗读通、读顺，不读破句2)检查自读指名读分男女生读全班齐读我向妈妈提的什么请求?还有什么不懂的问题?3、深入研读1)诗中的妈妈给我们留下什么印象?哪些词句证明妈妈对我的爱?(春天一样温暖的手慈爱的手别担心)(2)诗中的我是个怎样的孩子?哪些诗句可以证明?(我不怕困难挫折，自立自强自信敢拼搏)重点研读：①独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走②即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，在风雨里浑身发抖③我不是一只胆小的狗④在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟⑤让我踩着坚实的土地，跟困难和胜利交朋友3)妈妈的慈爱，我的不怕困难，有信心，敢拼搏，在朗读时该怎么处理?自由读互读男女分读齐读试背分节指名背齐背。

4、布置作业1)出示书后第2题灯片，先说后写2)书后第3题的读读写写栏的词语，用自己喜爱的方式练习作业3)完成作业本第4、5题第2课时教学目标1、训练有感情地朗读，激发小主人自立自强意识2、写一封给爸妈、老师的信教学过程1、检查抽查《请求》一诗的背诵2、练读1)这首诗有哪些特点?(真实情深，含蓄上口)编在语文书里是什么意思?和诗中的我相比，我们缺了点什么?(2)品读全诗：各人给诗作停顿、重音和语调处理，再互读互议学生自由上台表情朗读，并说出自己朗读处理的依据，谈读诗后的感受3、写信诗中的我要妈妈放开手，让自己独个儿在坎坷的路上走你们有什么请求?想向谁提?能说说吗?先口头请个别人说说，评评再让学生用书信方式写下来，交给爸妈或老师页码 / 总页数。