高三语文老师年终工作总结_.doc

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除资料共分享，我们负责传递知识高三语文老师年终工作总结　　语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高今天范文网小编给大家为您整理了高三语文老师年终工作总结，希望对大家有所帮助高三语文老师年终工作总结范文一　　时光荏苒，一个学期的教学工作即将告以段落在这个学期的工作中，我忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献在各级领导的关心和帮助下，我在教学工作方面，取得了很大的收获现对我的工作总结如下：　　一、.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修养为此，我十分注重政治学习我希望通过我的学习，可以提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础　　二、重视理论的研究和创新，快速提高了业务能力和教学质量从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取为了提高教学能力，我不但潜心研习理论专著，汲取名师教法精髓。

在教学实践中，我反复探索，积极创新今年担任高三语文教学工作，我认为在总复习阶段，要抓住语文的工具性和人文性找到总复习教学的最佳结合点以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀归结起来就两个字--积累腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操因此，“积累”成为提高学生语文素质的关键点如何快速积累?我是这样做的：　　1、从初一开始就让学生阅读《译林》、《散文》、《读者》等优秀报刊这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可　　2、抄写、背诵每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法”。

　　3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域可大胆尝试探究性学习的方法如:在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧　　4、作文积累增加作文的训练量每星期一次作文教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯一开始到高三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书.　　5、我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写比赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说能力　　三、勇于钻研，大大提高了教学科研能力　　几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师经过努力，我的教学科研能力，也得到了进一步的提高一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。

我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己身为语文组组长，我时刻以身作则、率先垂范，带头开展教研课题的讨论，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛虽然今年担任初三两个班的语文教学工作，教学工作紧、压力大，但我和我的组员还是全力以赴参加了宽城区组织的教研活动大赛不是为了证明什么，只是为了告诉大家我校虽然地处僻远，但教学活动开展的却毫不退色　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩高三语文老师年终工作总结范文二　　我今年担任高三年级文科班的语文教师一学期又快结束，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结　　第一次上高三，教学经验还很不足的我还是感觉到了很大的压力一学期来，我认认真真地做好本职工作，以学生为主体，因材施教，课内外相结合，基本上完成本学期初给自己安排的教学工作　　学生基本情况：　　1、 基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

　　2、 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多　　3、 学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高　　4、 上课注意力容易分散　　5、 深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手　　6、 有时易灰心，战胜困难的勇气不足　　7、 写作缺乏文采和思想的深度　　战前准备：　　在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真研读了20xx年考纲、考试说明以及20xx年全国总共18份高考试卷，特别是重点关注5个新课改区(广东、海南、宁夏、山东、江苏)的高考试卷，认真分析，深入领会，精心选题，根据学生的学习现状，认真制定第一轮复习计划　　制定计划：　　按照学校要求，高三语文复习分三个阶段第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性为学生形成知识的系统做准备第二阶段，知识的网络系统阶段以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化以专题(中学生语文试卷设计)促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。

第三阶段，模拟提高阶段在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试　　不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔我只想把我做法谈谈　　一、激发兴趣、提高课堂质量　　大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境　　二.、营造民主课堂　　让学生在轻松愉快的环境中学习在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心　　三、.提高效率，上好讲评课　　进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。

我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性　　其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……　　第三、讲清解题规律或方法如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法　　第四，纠正错误务必落实对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律　　第五，要讲究拓展某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考同样的要补充，有些变化的更应补充这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。

对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应高三语文老师年终工作总结范文三　　本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈担语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动现新课程改革日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了通过摸索和研究，再根据本届高三的特点，努力探索一种用时少，效率高的教学模式现将本学期工作作如下总结：　　一、教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划　　在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真研究20xx年考纲和考试说明，，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。

同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成　　二、制定周密的复习计划按备课组工作计划，高三复习分三个阶段第一阶段要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性为学生形成知识的系统性作准备第二阶段，知识的网络系统阶段以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化以专题促归纳，让归纳生升华让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的第三个阶段摸拟提高阶段在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴对个性问题一定要做个别，决不把这次遗留的问题带到下次考试　　在复习过程中，我注意的问题：〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字〈2〉早读一般采取朗读的办法，而且是高声〈3〉课前一定提问，课后一定有作业〈4〉每复习完一个章节一定要总结，方式可多样，不见得只采取检测。

〈5〉平时多练笔，写一句漂亮的话，即就是在一句普普通通的话中用一个准确且漂亮的词句也可〈6〉不忽视美文对学生情趣的陶冶，尤其是《读者》中的文章，要随时挑出一些和学生一起交流，。