正确运用修辞方法.ppt

正确使用常见的修辞方法正确使用常见的修辞方法正确运用修辞方法高考语文《考试大纲》对本考点的要求是高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法能力层级为能力层级为E(表达表达应用应用) 对以上要求可作如下方面的理解对以上要求可作如下方面的理解: 1.所谓所谓“常见常见”,就是考生常见常用或熟悉的就是考生常见常用或熟悉的,《考试大纲》要求掌握的九种修辞方法《考试大纲》要求掌握的九种修辞方法(比喻、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问反问)都是考生比较熟悉的都是考生比较熟悉的 2.“正确运用正确运用”的含义这就说明考查的这九的含义这就说明考查的这九种修辞是以动态的形式出现的种修辞是以动态的形式出现的,也就是说也就是说,修辞方修辞方法的考查法的考查,不是考名词术语不是考名词术语,而是重点考查判断所而是重点考查判断所使用修辞方法的优劣使用修辞方法的优劣,正确理解修辞方法在语段正确理解修辞方法在语段(篇章篇章)中的作用和表达效果等中的作用和表达效果等 正确运用修辞方法纵观近几年全国各地高考试卷纵观近几年全国各地高考试卷,其命题在本考点的其命题在本考点的考查上大致有以下几个方面的特点考查上大致有以下几个方面的特点: (1)运用相应的修辞方法仿写句子运用相应的修辞方法仿写句子:主要是主观表达主要是主观表达题题,它侧重考查考生综合运用修辞格的能力它侧重考查考生综合运用修辞格的能力,区分考生区分考生的语文灵性差异。

做这类题要明确题目要求的语文灵性差异做这类题要明确题目要求,根据题目根据题目提出的条件提出的条件,在充分考虑句子在充分考虑句子内容和形式相一致内容和形式相一致的前提的前提下下,展开必要的想象展开必要的想象,最后按要求表述出来最后按要求表述出来 (2)鉴赏修辞方法运用的效果鉴赏修辞方法运用的效果:主要在现代文阅读和主要在现代文阅读和诗歌鉴赏中考查诗歌鉴赏中考查,做这类题首先要明确题目中的句子所做这类题首先要明确题目中的句子所用的修辞方法用的修辞方法,然后结合句子回答它的表达作用然后结合句子回答它的表达作用 (3)作文要求作文要求“有文采有文采”:这是更为开放的考查形式这是更为开放的考查形式,要求作文要求作文“用词贴切用词贴切,句式灵活句式灵活,善于运用修辞手法善于运用修辞手法,文文句有表现力句有表现力” 正确运用修辞方法一、与语言表达运用结合型一、与语言表达运用结合型 这种题型的考查相当灵活这种题型的考查相当灵活,有时是判断理解是有时是判断理解是否正确否正确,有时是恰当运用结合运用往往出现在有时是恰当运用结合运用往往出现在扩写、仿写、图文转换等语言表达题中扩写、仿写、图文转换等语言表达题中。

1 1、、[ [结合扩展语句考查结合扩展语句考查] ] 　　　　 扩写下列语句扩写下列语句,要求要求:①①续写的内容是续写的内容是对首句意思的扩展对首句意思的扩展;②②不超过不超过70个字个字;③③语言有语言有文采 如果世界是一本书如果世界是一本书,旅游就是阅读旅游就是阅读,你可以从你可以从中收获许多东西中收获许多东西 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　正确运用修辞方法【解析】【解析】 这道试题的首句是一个比喻句这道试题的首句是一个比喻句,另外题目要求语言有文采另外题目要求语言有文采,其实也是对修辞其实也是对修辞提出了相关的要求提出了相关的要求,我们可以采用比喻和排我们可以采用比喻和排比两种修辞扩展这个句子比两种修辞扩展这个句子答案】【答案】 金字塔如史金字塔如史,布达拉宫如经布达拉宫如经,威尼威尼斯如散文斯如散文,苏州园林如诗词苏州园林如诗词;你可以从中你可以从中看到远古文明看到远古文明,看到宗教民俗看到宗教民俗,看到艺术看到艺术文化文化,看到美学传统看到美学传统 正确运用修辞方法2 2、、[ [结合仿写句子考查结合仿写句子考查] ] 　　在下面横线处填入适当的语句　　在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。

组成前后呼应的排比句 中华人民共和国迎来了她的五十诞中华人民共和国迎来了她的五十诞辰五十年像一条长河辰五十年像一条长河,有急流也有缓流有急流也有缓流;五十年像一幅画卷五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色有冷色也有暖色; , ;五十年像一部史诗五十年像一部史诗,有痛苦也有痛苦也有快乐长河永远奔流有快乐长河永远奔流,画卷刚刚展开画卷刚刚展开, ,史诗还在续写我们共和国正迈着坚定史诗还在续写我们共和国正迈着坚定的步伐的步伐,跨入新的时代跨入新的时代! 正确运用修辞方法【解析】【解析】 这一道试题题干要求是运用排比这一修辞这一道试题题干要求是运用排比这一修辞手法手法,其实主要考查的是比喻的修辞明确了这一点其实主要考查的是比喻的修辞明确了这一点,然后分析句式然后分析句式,句子的第二处空缺为句子的第二处空缺为“有有……也有也有……”的形式的形式,且前后形成相对相反的意思再者内且前后形成相对相反的意思再者内容上是写我国建国五十年所取得的成就容上是写我国建国五十年所取得的成就,其间经历过其间经历过磨难、曲折磨难、曲折,仍一往无前仍一往无前,语境是昂扬向上的。

这些明语境是昂扬向上的这些明确了确了,答案也就好组织了答案也就好组织了,需要注意的是比喻一定要恰需要注意的是比喻一定要恰当仿写句子通常要求当仿写句子通常要求”三合三合”,即合即合“格格”——修修辞格要恰当辞格要恰当;合合“式式”——形式要相仿形式要相仿;合合“境境”——语意要连贯语意要连贯,内容要合理三个方面都很重要内容要合理三个方面都很重要 【答案】【答案】 五十年像一部乐章五十年像一部乐章 有低沉也有高亢有低沉也有高亢 乐章正在演奏乐章正在演奏 或或:五十年像一首歌曲五十年像一首歌曲 有低音也有低音也有高音有高音 乐曲渐趋高潮乐曲渐趋高潮 正确运用修辞方法3 3、、[ [结合拟写或评析广告词考查结合拟写或评析广告词考查] ] 　现在　现在, 奢侈浪费的现象越来越普遍请针对这奢侈浪费的现象越来越普遍请针对这一现象一现象,以以“反对奢侈浪费反对奢侈浪费”为内容写一则公益广为内容写一则公益广告词要求主题鲜明告词要求主题鲜明,至少运用一种修辞至少运用一种修辞,25字之内 【解析】【解析】 广告词的拟写有一些基本要求具体广告词的拟写有一些基本要求具体来说来说,要注意以下几个方面要注意以下几个方面:①①语言简明精练语言简明精练,句式句式整齐整齐,音韵和谐音韵和谐;②②内容关注主题内容关注主题;③③形式新颖别致形式新颖别致;④④给人印象深刻给人印象深刻;⑤⑤易读易记。

要做到这些方面往易读易记要做到这些方面往往离不开修辞手法的运用我们可以根据不同修辞往离不开修辞手法的运用我们可以根据不同修辞手法的表达作用手法的表达作用,采用不同的修辞来完成题目采用不同的修辞来完成题目 【答案】【答案】 奢侈像一把剪刀奢侈像一把剪刀,无情地剪掉了你的无情地剪掉了你的财富和时间财富和时间比喻比喻) 正确运用修辞方法4 4、、[ [结合编写短信考查结合编写短信考查] ] 　　　　 ①①友情就像一坛老酒友情就像一坛老酒,封存愈久愈香封存愈久愈香醇醇,一句短短祝福一句短短祝福,就能开启坛盖就能开启坛盖,品尝浓醇酒品尝浓醇酒香香;友情就如一轮红日友情就如一轮红日,默默付出而无所求默默付出而无所求,一一声轻轻的问候声轻轻的问候,就是一束温暖阳光就是一束温暖阳光运用比运用比喻的修辞喻的修辞,形象生动形象生动,揭示事理揭示事理) ②②黄河滚滚黄河滚滚,川流不息川流不息,长江滔滔长江滔滔,源远流长源远流长走过千山万水走过千山万水,经历一段坎坷里程经历一段坎坷里程,铸就一份铸就一份辉煌辉煌,是一股气息感动是一股气息感动!为之动容为之动容,到如今到如今,举国齐欢举国齐欢,普天同庆普天同庆,共享幸福。

共享幸福运用对偶的运用对偶的修辞修辞,句式整齐句式整齐) 正确运用修辞方法【解析】【解析】 一般情况下短信有礼节性的一般情况下短信有礼节性的(如如问候、祝愿、庆贺等问候、祝愿、庆贺等)和交流性的和交流性的(如一般意如一般意义上的交流和联络等义上的交流和联络等)两种两种,拟写短信一定要拟写短信一定要主题突出、目的明确主题突出、目的明确,或节日祝福或节日祝福,或温馨问或温馨问候候,或交代事情或交代事情,要做到心中有数问候祝福要做到心中有数问候祝福要真挚要真挚,交代事情要简明交代事情要简明,用语要得体短信用语要得体短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份的语言、内容必须注意场合、双方的身份,一一般要注意礼貌、文明通常运用比喻、比拟、般要注意礼貌、文明通常运用比喻、比拟、对偶、排比等修辞手法来取得较好的表达效对偶、排比等修辞手法来取得较好的表达效果 正确运用修辞方法5 5、、[ [结合重组、概括、拟写对联考查结合重组、概括、拟写对联考查] ] 具体考查题型有以下几种具体考查题型有以下几种: ①①搭配式搭配式 　　　　 以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句为上句,下下面哪个句子与它搭配最为合适面哪个句子与它搭配最为合适?选出最恰当选出最恰当的一项是的一项是 ( ) A.柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片榆荚临窗片片雪雪 C.带水芙渠点点雨带水芙渠点点雨 D.丁香初绽悠悠丁香初绽悠悠云云 正确运用修辞方法v【解析】【解析】 这一句诗由两个短语构成这一句诗由两个短语构成:“梨花院梨花院落落”“溶溶月溶溶月”。

前面一个短语是由两个名词前面一个短语是由两个名词构成的名词短语构成的名词短语,后面一个短语是一个叠词修后面一个短语是一个叠词修饰的偏正关系的名词短语四个选项的后一个饰的偏正关系的名词短语四个选项的后一个短语的类型和例句完全一样短语的类型和例句完全一样,因此无法根据后因此无法根据后一个短语来确定而前面一个短语一个短语来确定而前面一个短语,B、、D两个两个选项是主谓短语选项是主谓短语,结构不同结构不同,因此可以排除因此可以排除;C选选项虽说是名词短语项虽说是名词短语,但前面修饰语不是一个名但前面修饰语不是一个名词词,而是一个动宾短语而是一个动宾短语,结构也不同结构也不同,这样也可这样也可以排除 v【答案】【答案】 A正确运用修辞方法②②话题式话题式 　　　　 请以你熟悉的校园生活为题材拟请以你熟悉的校园生活为题材拟写一副对联写一副对联 答答: 【解析】【解析】 这样的试题相对来说较为灵这样的试题相对来说较为灵活宽泛活宽泛,我们可以拟写校园生活的任一个我们可以拟写校园生活的任一个方面 【答案】【答案】 (示例示例)左邻右邻左右邻左邻右邻左右邻,邻邻邻邻和气和气; 上铺下铺上下铺上铺下铺上下铺,铺铺整洁。

铺铺整洁 正确运用修辞方法v③③重组式重组式 v　　　　 南京名园瞻园中有一副对联南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句其下联的句序、结构已被打乱序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适请根据所给出的上联进行适当的调整当的调整 上联：大江东去上联：大江东去,浪淘尽千古英雄浪淘尽千古英雄,问楼外青山问楼外青山,山山外白云外白云,何处是唐宫汉阙何处是唐宫汉阙? 下联：树边红雨下联：树边红雨,小苑春回小苑春回,一庭佳丽一庭佳丽,莺唤起莺唤起,看看池边绿树池边绿树,此间有尧天舜日此间有尧天舜日 v【解析】【解析】 根据对偶字数相等、词性相对、结构根据对偶字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的要求相同、意义相关的要求,我们可以作出如下调整我们可以作出如下调整:小苑春回小苑春回,莺唤起一庭佳丽莺唤起一庭佳丽,看池边绿树看池边绿树,树边树边红雨红雨,此间有舜日尧天此间有舜日尧天 正确运用修辞方法④④改写式改写式 　　　　 把下面句子中画线的部分改写成把下面句子中画线的部分改写成一副对联一副对联,用来作用来作“画卷画卷”的修饰语的修饰语 经过几百个日日夜夜的奋战经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工长江截流工程终于胜利完成程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的中国人民在这奔腾不羁的长江边长江边,展开了一幅展开了一幅把五千里长江斩断把五千里长江斩断,把把三峡无数山峰锁住三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

的神奇画卷 答答: 正确运用修辞方法v【解析】【解析】 这道试题需要我们将画线的部这道试题需要我们将画线的部分改写成一副对联分改写成一副对联,我们首先要分析画线我们首先要分析画线部分的结构特点部分的结构特点,这是两个状中结构的动这是两个状中结构的动词短语词短语,结构大体一致结构大体一致,但修饰成分不能但修饰成分不能够对应够对应,如果我们将其组合成动宾短语如果我们将其组合成动宾短语,这样就可以做到结构相同这样就可以做到结构相同,意义相关了意义相关了,也就符合对偶的要求了也就符合对偶的要求了 【答案】【答案】斩断长江千里水斩断长江千里水,锁住三峡无数峰锁住三峡无数峰 正确运用修辞方法⑤⑤概括式概括式 用对联形式为下列新闻拟一则标题用对联形式为下列新闻拟一则标题 新华社香港新华社香港9月月9日电日电 中国奥运金牌选手中国奥运金牌选手代表团代表团9日结束了为期日结束了为期3天的访港活动天的访港活动,他他们在香港市民的欢送下离开香港们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳前往澳门访问迎候在码头的数百名澳门居民以门访问迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿热烈欢迎健儿的来访的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。

门外港码头迎接 正确运用修辞方法v 奥运金牌选手访港奥运金牌选手访港3 3天来天来, ,在全港市民在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象中留下了极为深刻、美好的印象9 9日上午日上午, ,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民香港上环港澳码头门口聚集了许多市民, ,他他们高举们高举““中国的英雄中国的英雄”“”“中国人的骄傲中国人的骄傲”“”“预祝中国奥运健儿预祝中国奥运健儿20082008再创佳绩再创佳绩””等等字样的横幅字样的横幅, ,热情欢送奥运金牌选手热情欢送奥运金牌选手 v 到澳门时到澳门时, ,等候在那儿的人群爆发出热等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声当刘翔、田亮、郭晶晶等明烈的欢呼声当刘翔、田亮、郭晶晶等明星运动员走到近前时星运动员走到近前时, ,人们争相拍照人们争相拍照, ,闪光闪光灯亮成一片灯亮成一片, ,人们情不自禁地欢呼人们情不自禁地欢呼, ,表达了表达了与金牌健儿重逢的喜悦根据安排与金牌健儿重逢的喜悦根据安排, ,代表团代表团将在澳门活动将在澳门活动2 2天天 正确运用修辞方法v【解析】【解析】 这种试题和拟写新闻标题没有太大这种试题和拟写新闻标题没有太大差别差别,所不同的是要求写成对联所不同的是要求写成对联,只要符合对只要符合对联的基本要求联的基本要求,同时能够概括出新闻的主要内同时能够概括出新闻的主要内容就可以了。

容就可以了 v【答案】【答案】 香港欢送金牌选手香港欢送金牌选手,澳门喜迎体坛澳门喜迎体坛精英 正确运用修辞方法二、与诗歌鉴赏结合型二、与诗歌鉴赏结合型 　　　　 (2008年辽宁卷年辽宁卷)阅读下面这首元散曲阅读下面这首元散曲,然然后回答问题后回答问题 [ [正宫正宫] ]塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 周德清周德清①①  长江万里白如练长江万里白如练,淮山数点青如淀淮山数点青如淀②② 江帆几片疾如箭江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电山泉千尺飞如电 晚云都变露晚云都变露,新月初学扇新月初学扇,塞鸿一字来如塞鸿一字来如线 【注】【注】 ①①周德清周德清(1277～1365),号挺斋号挺斋,高安高安(今今属江西属江西)人②②淀淀:即蓝靛即蓝靛,蓝色染料蓝色染料 正确运用修辞方法v(1)请各举一例说明这首散曲运用的三请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法种修辞方法 v(2)这首散曲一句一景这首散曲一句一景,合起来又构成了合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图请分别从一幅色彩绚丽的浔阳山水图请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

简要赏析 正确运用修辞方法【答案】【答案】 (1)①①比喻比喻,如将长江比做白练如将长江比做白练,将将江帆比做疾箭江帆比做疾箭,将下泻的山泉比做闪电将下泻的山泉比做闪电,将天上将天上一字排开的飞鸿比做一条线等一字排开的飞鸿比做一条线等②②对偶对偶,如一、如一、二两句对偶二两句对偶,三、四两句对偶三、四两句对偶③③比拟比拟,如说新如说新月月“学学”扇 (2)从写景的顺序看从写景的顺序看:一、二两句写长江万里一、二两句写长江万里,远山重重远山重重,写的是大处、远景写的是大处、远景;三、四两句写江三、四两句写江上轻帆上轻帆,山泉飞流山泉飞流,写的是个体、近景写的是个体、近景;五、六两五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚句则是从前四句的白天转到傍晚,又由地面转到又由地面转到天空从动静的角度看天空从动静的角度看:一、二两句侧重写江、一、二两句侧重写江、山的雄伟山的雄伟,是静态的是静态的;三、四两句着重写江帆的三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流迅疾、山泉的飞流,是动态的是动态的 正确运用修辞方法 　　　　(2008年四川卷年四川卷)阅读下面这首元散曲阅读下面这首元散曲,然然后回答问题后回答问题。

[ [双调双调] ]雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令 吴西逸吴西逸①①  春花闻杜鹃春花闻杜鹃,秋月看归雁人情薄似云秋月看归雁人情薄似云,风景疾如箭留下买花钱风景疾如箭留下买花钱,趱趱②②入种桑园入种桑园茅苫茅苫③③三间厦三间厦,秧肥数顷田床边秧肥数顷田床边,放一册冷放一册冷淡渊明传淡渊明传;窗前窗前,抄几联清新杜甫篇抄几联清新杜甫篇 【注】【注】 ①①吴西逸吴西逸:生平不详生平不详,曾当过小官曾当过小官,终终看破红尘归隐此曲为归隐前后所作看破红尘归隐此曲为归隐前后所作②②趱趱:赶赶快③③苫苫:用草覆盖用草覆盖 正确运用修辞方法v(1)从归隐角度看从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次这首元散曲写了几个层次?请简要分析请简要分析 v(2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试试作赏析 正确运用修辞方法【答案】【答案】 (1)写了两个层次开始至写了两个层次开始至“风景疾如箭风景疾如箭”为第一层次为第一层次,主要写向往归隐的理由由春花秋月引起光主要写向往归隐的理由由春花秋月引起光阴如箭之叹阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨后几句为第由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。

后几句为第二层次二层次,主要写向往中的隐居生活其中又分为两层主要写向往中的隐居生活其中又分为两层,“留下留下”句至句至“秧肥秧肥”句为第一层句为第一层,写归隐后的物质生活写归隐后的物质生活;“床边床边”后几句为第二层后几句为第二层,写归隐后的精神生活写归隐后的精神生活 (2)①①对偶对偶,如如“秋月秋月”句对句对“春花春花”句句;②②比喻比喻,如将如将“人情人情”比做比做“云云”,“风景风景”比做比做“箭箭”;③③夸张夸张,将将“风景风景”比做比做“箭箭”的同时又兼用了夸张的手法的同时又兼用了夸张的手法 解答修辞手法的作用或妙处可以按以下步骤完成解答修辞手法的作用或妙处可以按以下步骤完成: 第一步第一步,指出运用了何种修辞手法第二步指出运用了何种修辞手法第二步,结合材料结合材料(诗文诗文),分析作者是如何运用该种修辞手法的分析作者是如何运用该种修辞手法的 第三步第三步,指出此种修辞手法更好地表达了作者怎样的思想指出此种修辞手法更好地表达了作者怎样的思想感情 正确运用修辞方法三、与现代文阅读结合型三、与现代文阅读结合型 这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中,有时以客观判断题形式出现有时以客观判断题形式出现,有时以主观简答题有时以主观简答题形式出现。

形式出现 (2007年安徽卷年安徽卷)阅读下面文字阅读下面文字,回答回答问题 … 无形的风在文中被描绘得可见可感试从无形的风在文中被描绘得可见可感试从修辞手法的角度修辞手法的角度,在第二、五两个自然段中分别在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析举出一例加以赏析 【解析】【解析】 本题主要是从表达技巧鉴赏角度理本题主要是从表达技巧鉴赏角度理解分析修辞手法及表达效果解分析修辞手法及表达效果首先首先要判断出用了要判断出用了哪些修辞方法哪些修辞方法,然后然后结合文意理解分析这些修辞结合文意理解分析这些修辞方法的作用和效果注意不要脱离原文孤立分析方法的作用和效果注意不要脱离原文孤立分析 正确运用修辞方法【答案】【答案】 第二自然段第二自然段:“用顽皮的小用顽皮的小手手……”运用拟人运用拟人,写出风的轻柔写出风的轻柔,让让“我我”感受到故乡的温馨、亲切感受到故乡的温馨、亲切举出举出“摇头摆尾的小花狗摇头摆尾的小花狗……”或或“好像一个好像一个去镇上打酒的孩子去镇上打酒的孩子……”等句等句,并指出拟并指出拟人、比喻等修辞手法人、比喻等修辞手法,进行赏析进行赏析,均可均可) 第五自然段第五自然段:“庄稼在风中拔节庄稼在风中拔节……”运用排比运用排比,描绘风中动人景象描绘风中动人景象,使读者感使读者感受到风中生命的勃勃生机。

受到风中生命的勃勃生机举出举出“春风春风归来遍地绿归来遍地绿……”句句,并指出对偶的修辞并指出对偶的修辞手法手法,进行赏析进行赏析,也可也可) 正确运用修辞方法v在现代文阅读中考查修辞手法的题目在现代文阅读中考查修辞手法的题目,考查的考查的往往不单是运用往往不单是运用,更多的是评析因此更多的是评析因此,做好这做好这类题目一般要遵循如下几个步骤类题目一般要遵循如下几个步骤: v第一步第一步,要在题干的指引下重点阅读相关段落要在题干的指引下重点阅读相关段落或句子或句子,判断其运用了怎样的修辞方法判断其运用了怎样的修辞方法 v第二步第二步,要联系这类修辞方法的基本作用或对要联系这类修辞方法的基本作用或对表达的好处来回答问题表达的好处来回答问题 v第三步第三步,分析语句分析语句(段段)的内容类型的内容类型(叙事、写景、叙事、写景、抒情抒情),具体分析修辞方法对其产生的作用具体分析修辞方法对其产生的作用 v第四步第四步,分析修辞方法在表现作者感情方面的分析修辞方法在表现作者感情方面的效果或作用效果或作用 正确运用修辞方法正确运用常见的修辞方法须注意以下几点正确运用常见的修辞方法须注意以下几点: 一、熟悉九种常见修辞方法的运用一、熟悉九种常见修辞方法的运用 首先首先,要正确理解和掌握《考试说明》提出的九种要正确理解和掌握《考试说明》提出的九种修辞方法的基本概念及其特征修辞方法的基本概念及其特征,注意几种易混修辞的注意几种易混修辞的辨析。

辨析 其次其次,要理解和明确九种修辞方法的表达效果理要理解和明确九种修辞方法的表达效果理解和明确其表达效果解和明确其表达效果,是判断其运用正误、优劣和正是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞手法进行表达的前提确运用修辞手法进行表达的前提 再次再次,还要注意培养正确运用修辞方法的能力这还要注意培养正确运用修辞方法的能力这里包括审题能力里包括审题能力,捕捉有效信息的能力捕捉有效信息的能力,特别是分析特别是分析语境的能力语境的能力,语境中往往隐含的信息较多语境中往往隐含的信息较多,如果捕捉如果捕捉不住不住,拟写的语句是不会符合要求的拟写的语句是不会符合要求的,当然还有具体当然还有具体的操作能力的操作能力,驾驭语言文字的能力驾驭语言文字的能力,等等 正确运用修辞方法二、树立大的修辞观念二、树立大的修辞观念 首先首先,在运用常见修辞手法的时候在运用常见修辞手法的时候,要理解修辞除修要理解修辞除修辞手法外辞手法外,还存在着范围的广阔性还存在着范围的广阔性,内容的全面性修内容的全面性修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞修辞,而且还应该包括追求意义明确、语言通顺、词句而且还应该包括追求意义明确、语言通顺、词句平均、安排稳密的消极修辞。

我们还要注意修辞在语平均、安排稳密的消极修辞我们还要注意修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用音、词语、句法、篇章等方面的运用 其次其次,修辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结修辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结合语法管话说得通不通合语法管话说得通不通,逻辑管话说得对不对逻辑管话说得对不对,而修而修辞管话说得好不好说话、写文章辞管话说得好不好说话、写文章,先要通顺、正确先要通顺、正确,然后要求好然后要求好,即形象生动即形象生动 再次再次,注意修辞格应用的广泛性、灵活性和多样性注意修辞格应用的广泛性、灵活性和多样性修辞格的理解和运用修辞格的理解和运用,经常和仿句、扩句等各类语言应经常和仿句、扩句等各类语言应用考题结合在一起用考题结合在一起,不可孤立地看待修辞不可孤立地看待修辞 正确运用修辞方法三、提高联想、想象等思维能力三、提高联想、想象等思维能力 修辞重在应用修辞重在应用,应用的难点往往不在形式方面应用的难点往往不在形式方面,而在内而在内容方面近年来高考对修辞运用能力的考查容方面近年来高考对修辞运用能力的考查,与其说是考与其说是考语言运用能力语言运用能力,不如说是考思维能力不如说是考思维能力,有些考生写不出恰当有些考生写不出恰当的修辞句的修辞句,不是因为不懂修辞方法不是因为不懂修辞方法,也不是因为语言表达能也不是因为语言表达能力差力差,而是联想能力差。

因此而是联想能力差因此,平时要注意培养自己的联想平时要注意培养自己的联想能力能力,尤其是相似联想、接近联想和对比联想等能力尤其是相似联想、接近联想和对比联想等能力 四、处处留心皆语文四、处处留心皆语文, ,时时积累增储备时时积累增储备 “语文学习的外延与生活的外延相等语文学习的外延与生活的外延相等生活是学习生活是学习语文的最好课堂语文的最好课堂,所以我们在日常生活中要养成多留心、所以我们在日常生活中要养成多留心、勤积累的良好习惯比如与人交流勤积累的良好习惯比如与人交流,需要说和听需要说和听;看电视、看电视、看广告、看产品说明书看广告、看产品说明书,需要听和看在其中可以发现一需要听和看在其中可以发现一些很新鲜的语言、很形象的说法、很深刻的道理些很新鲜的语言、很形象的说法、很深刻的道理,对这些对这些东西勤于积累可以提高运用语言的能力东西勤于积累可以提高运用语言的能力 正确运用修辞方法。