第二课-美丽的校园教学设计.doc

《美丽的校园》作文指导教案教学目标：1、 学生能选择校园一处或几处喜欢的景物，按一定的顺序细心地观察2、 学生能抓住不同景物的特点，描写有详有略、细致生动，培养想象能力3、 学生通过描写能融情于景，在作文中表达自己对学校的喜爱教学重难点： 1、学生能选择校园几处最喜欢的景物，按一定的顺序细心地观察2、学生能抓住不同景物的特点，描写有详有略、细致生动，培养想象能力教学过程：一、学会审题，明确写作对象 师：出示图片，说说这幅图是哪儿的景物，这是怎样的校园？ 板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美……)师：我们的校园美在哪儿？校门、小花坛、教学区、操场、升旗台、小池……二.指导观察、联系实际、找出特点 出示图片 师：校园的美景真不少，睁开慧眼找一找你最喜欢哪？并说出为什么美？（根据学生所说的顺序，依次写出各个地方） 学校大门：庄严大气 古朴 校标建筑及意义 学校的花坛：大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花 教学楼：走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净 升旗台：庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌 操场：跑道、球场、蓬勃生机 小池、绿荫小道、假山： 师:校园里处处都很美，美得各不相同，我们怎样才能把这些景物说清楚呢？ 按一定顺序 这里可按照空间顺序来写1、 多处景物是可按空间位置 变换的顺序写需要注意语言的过渡，如：首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到……2、 多处景物时要理清顺序：从上到下、从左到右、从远到近…… 抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写 三、范文引路2、 《春到校园》“春天来啦，春天来啦！”人们欢呼着。

只见春姑娘走过原野，跨过山川，穿过平原，神州大地处处都留下了她的身影，我们的校园也不例外走进校园，只见金灿灿的阳光撒在教学楼旁的花坛里，花坛里春意盎然罗汉松与铁树各不相让，一个比一个翠绿高大那罗汉松像一个螺旋式楼梯，一层一层盘旋向上，挥舞着那粗壮的手臂，好像在说：“我最粗，我最壮！”铁树也披上了刺做的铠甲，举着一把把“长矛”，活像一位久经沙场、英勇善战的将军小草们也正在发出嫩芽，有的还是翠绿，有的已经是深绿色的了，有的还好像害羞的小姑娘躲在姐姐的身后看着这一大片的草儿，我不禁想起了著名诗人白居易的诗句“野火烧不尽，春风吹又生在草儿丛中怒放的花，这儿一丛，那儿一簇，像燃烧着的火球那么鲜艳夺目花瓣儿一层层叠在一起，风儿一吹，纷纷飘散，十分的美丽池塘中的小鱼，不停地探出小脑袋，想亲亲那翩翩起舞的蝴蝶春光里，怎么能少了花坛老大——黄桷树的表演呢？只见它那高大、挺拔的全身都铺满了绿得发亮的叶子同学们都早早地脱下了那厚厚的冬装，尽情地舒展着那被冬包裹久了的身姿春天来到了我们的校园！【小结】 只写校园的一角——花坛，抓住代表性景物来写，如罗汉松、铁树、小草、花、小鱼、黄桷树，运用想象，用上比喻、拟人等修辞，把文章写精彩。

顺序清晰，从高到低再到高校园的景观池 我有一个美丽的校园，它像一座大花园，它像一座大花园，绿树红花我们的花园最美的属景观池了引出景观池】景观池的水真静呀，静得像一面镜子，映出了蓝天白云的秀姿；景观池的水真清呀，清的可以清晰的看到池底成群的鱼儿和沙石：景观池的水真绿呀，墨绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠，涟涟池水，给人几丝凉意景观池上，零星地散着几片残荷，叶缘已发黄，但颗颗晶莹的水珠缺调皮的在上面滚来滚去，像星光一样闪烁着残荷下，红色的金色鱼儿漫游其间景观池边怪石嶙峋，像老人，像巨人，像骆驼……仔细一看，其实什么也不像景观池源头有一座假山，里面不时会从角落里冲下瀑布，这声音时而缓，时而急，时而轻，时而响，瀑布注入景观池的那一霎那，一朵朵白色的小花腾空而起，溅玉抛珠一般写景观池的水、池边怪石、假山和瀑布，写水突出其特点：静、清、绿；写石突出形状怪；写瀑布突出其形和声】这样的石头围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的石头，真是“绿树浓荫夏日长，怪石倒影入池塘”引用诗词形象概括景观池的特点】学校的植物园学校春天的气息越来越浓郁其中包含春意最浓的，当之无愧，就是那美不胜收的植物园了从远处望，亭亭玉立的鲜花，郁郁葱葱的树木，仿佛是一副五彩斑斓的图画，悠然自在，让你大开眼界。

从近处看，那些鲜花和树木，淋漓尽致地呈现在你面前你瞧，水草花，有些绽出了绚丽的花朵；有些张开了一半的花瓣；有些正含苞欲放，洁白无瑕的身子可美丽了！有时下雨，晶莹剔透的雨珠点缀着本来就极为漂亮的水草花，显得楚楚动人从远到近，顺序清晰；用排比句式“有的……有的……有的……”写花朵的不同形态】　　水草花后面是水筠子水筠子抽出了嫩芽，绿绿的，可好看了！点点的绿色缠绕在竹架上，给竹架增添了许多美丽的花纹，衬托着它的端庄，幽雅微风拂过植物园，花儿和树叶各不相让，跳出了最动人的舞蹈写动态美】看着它们在风中翩然起舞，我不由自主的拍起了手，为它们伴奏正当我深深陶醉时，我定睛一看，它们早已停止了舞蹈，不知是否因为害羞，它们低下了头，但依旧不失雅致，反而更加迷人了你再看:细叶紫薇、泰国龙船花、三叶草、红继木、麒麟棘……各色的花儿映衬着本来就极为漂亮的植物园，使植物园充满了生机树木也从开始的光秃秃变成了现在的苍翠挺拔，令人觉得耳目一新，也让人心旷神怡写出变化】清香四溢的味道围绕着植物园，沁人心脾！ 美丽的校园 我们的校园，是一个美丽而又充满无限生机的地方 　走进校园，首先映入眼帘的是高大雄伟、颜色鲜艳的教学楼。

它整体为乳白色的，中间黄绿相间，形成网格状，下层为咖啡色早上，一轮红日从东方冉冉升起，透过那那明亮的窗户可以看到干净整洁的教室、认真学习的学生，不时还有琅琅的读书声从教室里传了出来教学楼前有一排四季常青的松树，高大挺拔，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳松树旁还有花坛，花坛呈长方形的，花坛里的花品种齐全，颜色各异：有红艳艳的玫瑰，还有黄灿灿的迎春花，有火红的串串红，有金黄的菊花……桃红柳绿的春天来到时，小草和小花露出了小嫩芽，花坛里绿油油的一片，迎春花开出了淡黄色的小花，给校园增添了无限生机每到夏天，那串串红红得就似一团火，令人精神振奋秋天来临了，秋风飒飒，这时最美丽的是菊花，菊花有红的、黄的、白的，菊花不仅色彩各异，而且姿态万千——有的昂首怒放，有的一枝独秀……真是惹人喜爱 冬天虽没有那娇嫩鲜艳的鲜花，却有精灵般的雪花落在花坛里，就像给小草盖上了白色被子，给大树戴上了白色帽子银装素裹，也是美丽极了从春到冬，顺序清晰；抓住小花坛内四季的不同“花”来描写穿过教学楼就是操场了，它是我们嬉戏的乐园，操场的右边摆设着一些体育器材，操场的大部分被一个环形的红色塑胶跑道和一个绿荫球场占领着。

这里是同学们的最爱，活动课时，同学们在中路互相嬉戏，把欢乐传递运动会时，同学们在这里挥洒汗水，把成功书写 这就是我们的校园，美丽的校园她就像一位美丽而慈祥的母亲，一批又一批的孩子在她的细心呵护下学习知识，快乐成长 【全文顺序清晰，按照空间顺序，映入眼帘……什么前面是……什么的旁边是……穿过教学楼就是……让读者想象出学校的平面图】 四、我的校园我来说1.师：校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局2.想想你自己准备介绍哪些景点按什么样的顺序介绍，然后同桌互相说，互相补充3.指名说，大家评注意把话说通畅说连贯，尽量把校园的美说清楚4.(把校园的景色尽展屏幕)我们的校园很美，在这样的校园里学习，同学们有什么样的想法？五、指导作文今天要写的这篇作文就是我们刚看到的内容怎么说就怎么写但要注意几点：1. 先把题目补充完整.2. 把看到的内容按一定的顺序写下来，突出重点。

3. 把句子写通顺，注意段与段之间的连接，使意思更连贯4、抓住景物的主要特点六、板书设计： ______的校园抓住重点 理清顺序 写清特点 学校大门：庄严大气 古朴 校标建筑及意义 学校的花坛：大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花 教学楼：走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净 升旗台：庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌 操场：跑道、球场、蓬勃生机 小池、绿荫小道、假山：7、 教学反思1、 此次习作选材上，学生不拘一格，有写其中一角的，也有选多个景物来写的，因此写出来的文章内容也是各不相同的2、 文章顺序上，有按照边走边看的顺序，有按照时间顺序，也有定点方位顺序，也是较多样化的3、 不足之处在于有个别同学些校园时，未写出那些美好的事物，反而写了一些不美好的事情，如新的教学楼地很滑，月季花没开，光秃秃的，没有生机，还有一个同学用了大量笔墨描写自己打雪仗的场景，写偏题了矮化砧嫁接的苹果树树冠体积小于乔化砧嫁接的苹果树树冠体积，矮化砧苹果树单株产量低于乔化砧苹果树，所以，栽植矮化苹果树必须根据不同的矮化砧木和不同类型的短枝型品种适当加大栽培密度。