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网络新闻写作技巧一、网络新闻的标题写作标题在网络新闻写作中占据十分重要的位置，这不仅仅是由于标题是一篇新闻的标示，更重要的是，网络新闻重要采用超链接方式，受众在网上所能看到的新闻，大部分需通过点击标题而进入正文因此，标题与否具有吸引力，具有新颖性和发明性，是事关整个新闻写作与否成功的核心网络新闻的标题不同于报纸新闻的标题，有眉题、正题、副题等复杂多变的形式，一条新闻的内容无论多么重要，在网页上往往只有一行链接，这就规定网络新闻的标题无论是实题还是虚题都必须言简意赅，惜字如金如人民网消息《布什总统访华》简洁明快，对新闻事实作了高度概括；再如新华网消息《天津：建37公里高速路，倒下37乡干部》一语破的，突出了新闻中最重要的事实为了突出一种“短”字，某些网站对新闻标题的解决措施是，在目录页面上只保存最能阐明新闻内容的核心词语作为标题，并且规定不能折行而在刊载具体的新闻内容的页面上再浮现更加具体的标题如人民网的消息《吕秀莲出访胡说话》，点击打开后的页面中看到的这则新闻的标题是：《一路鼓吹分裂拼命拉拢日韩吕秀莲出访胡说话》二、网络新闻的导语写作据美国传播学者尼尔森研究发现，人们在网上阅读新闻的时候一般采用迅速阅读的方式，即力图在15秒钟时间内得到想要掌握的信息的要点。

登记表白那些只阅读新闻简要内容的人是坚持阅读完全文的人的3倍，即便是阅读“全文”的读者，事实上也只阅读了全文内容的75%而已换句话说，在网上，人们很少逐字逐句地阅读，而是迅速地一览而过，只有让读者在浏览时能迅速抓住一篇新闻的重要内容并产生爱好后，才有也许进一步进一步阅读因此，网络新闻的导语写作必须符合人们在网上阅读的习惯为了使读者在尽量短的时间内知晓新闻的内容要点，大多数网络新闻采用倒金字塔的写作模式，即充足注重新闻导语的作用，把最重要、最新鲜、最能吸引人的新闻事实放在最前面如新华网上一则有关国内选手在冬奥会上获得第一枚金牌的报道的导语是这样写的：“新华社美国盐湖城消息：中国选手杨扬今天在这里进行的第十九届冬奥会短道速滑女子500米决赛中，夺得中国冬奥会历史上的第一枚金牌，使中国冰雪运动通过50近年的奋斗，终于实现了冬奥会金牌‘零的突破’该导语开门见山，五个W（What,何事；Who,何人；When,何时；Where,何地；Why,何故）俱全，浓缩了新闻中最有价值的部分，同步也引起了读者往下阅读的爱好新闻则通过导语右下角的“进一步报道”链接到更具体的报道中去在研究了不同写作方式对信息传播的有效性的影响后，尼森尔还提出了“可使用性”（usability）的概念。

可使用性可理解为读者对信息接受和感知的限度如何增强新闻的可使用性呢？尼森尔提出了具体的措施，如使用简短精确的语言；保持客观、中立的立场而杜绝使用夸张的意味的言辞等等这些措施很值得我们在导语写作的实践中加以借鉴一种好的网络新闻的导语应当具有简洁、精确、鲜明、生动、用事实说话等特点三、网络新闻的主体写作网络新闻的新闻主体是指在导语之后的重要部分，它是对导语中已披露的新闻要素作进一步的解释、补充与论述，是发挥与体现新闻主题的核心部分写好网络新闻的主体部分，要注意层次清晰、点面结合、精选材料，并且与导语呼应，力求生动活泼 写主体要注意如下几点：1、主干突出新闻的主体是主干，典型材料要用在主干上要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略2、内容充实回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才干紧扣中心，突出重点3、构造严谨，层次分明要恰本地划分段落，有条不紊地展开论述，安排层次有如下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。

然而，诸多教师在写作时却没有能较好地做到以上几点，以致常浮现如下问题：1、内容空泛：这是一种普遍的存在的问题，在各类稿件中多有如：讲座有的讲座稿只是简朴地简介某人环绕什么什么具体简介了什么，仅此而已，没有什么实际性的东西其实我们可以挑某些比较实用的东西来展开讲述，如讲座中的某个与我们关系比较密切的观点（观点新闻），将其细写，写出我们同窗关注的东西，让读者看了虽然没有去听那个讲座也能从中学到东西其实人们仔细看一下就发现了诸多会议稿都是写某些很空洞的东西如，某领导指出，人们要遵守纪律、团队合伙……，接下来尚有诸多类似的词语与其花那么多的时间在讲述这些空洞的东西上还不如多花点文字描述实际性的东西上面，如团结合伙该如何个合伙，也即是工作布置，这些才是人们比较关注的问题有同窗喜欢用“某队精彩的表演获得了在场观众的阵阵掌声”等语句描写现场氛围但是怎么个精彩，却没有交代，显得很空可以简朴简介一下她们怎么个精彩法，如辩论的有一次比赛，当时正是科学发展观学习的热潮时期，一种同窗巧妙的运用科学发展观回答了评委提出的问题这就是精彩所在诸多都是用某些很空泛的词语来修饰，什么富有青春气息的歌曲演唱，优美动人的舞蹈，激情四射的啦啦操等等，其实我们可以更好地结合到具体的那种类型的歌或那曲舞来写，通过对其进行细致的描述来讲读者带到正常晚会当中。

2、学校活动具有周期性，新闻写作内容反复：如书法绘画比赛，简朴地简介了某校在某地举办了书法绘画比赛，比赛的内容波及了毛笔字，钢笔字……这样简朴的简介完比赛的那些种类就没有了，接下来就说比赛获奖状况其实如果我们细心点或许可以发现新闻的亮点，而不是年复一年，日复一日都是写同样的东西如这次绘画比赛的现场有无人临摹比较出名的那些国画的，或者有无谁的绘画作品是原创的等3、新闻内容容易浮现主观观点：新闻讲究客观真实，但是我们校园新闻里较容易浮现主观观点晚会：某学生成熟的演技，丰富的表情……尚有一堆形容这个学生的表演的华丽的辞藻其实这些都不知不觉参入了自己的主观观点，事实上与否是这样子的呢？别人又是如何看待的呢？与否人们都和你觉得的同样呢？未必因此我们如果要描写某个作品最佳可以在晚会结束后去采访某些评委教师比赛也是如此尚有某些讲座，诸多同窗都喜欢在背面写到“本次讲座使同窗们受益匪浅”我们不是所有当事者，或许我们是受益匪浅，但是未必每个人都是这样子因此这样一写就显得主观了我们可以这样子写“讲座结束后，同窗们纷纷表达受益匪浅”4、语言不简洁，句子赘余 无论是广播稿还是网站上的稿子，抑或是报纸上的文章，都规定语言简洁，多余的字、多余的话一定要删掉。

我们诸多教师在写稿时喜欢充字数，或无意识地反复论述，把文章的观点强调了一遍又一遍，从而显得啰嗦如某个会议新闻，校长已经说了一次需要加强纪律之类的，而等到团委书记上去讲的时候还是会继续强调纪律其实后一位讲的，我们可以适时地省去某些反复的内容，并且从政治层面上讲，校长职务比团委书记高，因此我们只需保存校长的发言即可四、网络新闻的新闻背景写作新闻背景是对新闻事件发生的历史、环境与因素所作的阐明，解释事件发生的主客观条件及其实际意义，具有烘托和发挥新闻主题的作用，是新闻报道中不可或缺的重要构成部分网络新闻中，新闻信息的连接不再仅仅是线性的，而是网状的，这为在报道中提供更多的与新报道有关的新闻背景材料发明了条件网络新闻中交待背景的方式有两种第一种方式是将新闻背景与新闻事实融汇在一起，而不成为独立的构造，穿插在导语、主体或结尾中如人民网的消息《法门寺佛指舍利赴台》在报道台湾同胞隆重欢迎来自大陆的佛指舍利的同步，还在文中用较大篇幅简介了中国佛教四大圣地之一——法门寺和什么是“舍利”，不仅让读者领略到大陆与台湾血浓于水的骨肉亲情，并且还便使你理解到不少有关佛教文化的知识网络新闻中交待背景的第二种方式是将新闻背景与重要新闻事实区别开来，放在不同的网页上通过链接的方式供读者随时查阅。

如前面我们提到过的人民网消息《布什总统访华》就有大量的背景材料链接，如江主李同美国总统的历次会面，美国总统布什传略，中美关系30年大事记，人民日报1972年对尼克松总统访华的报道等等，网络新闻报道的下方一般均有“有关新闻”的链接，这对于协助读者更好地理解新闻事件也起到背景材料的作用在网络新闻的写作中，我们不妨充足运用这些手段，为我所用，增长新闻的深度和厚度。