课标版语文一年级下册韵语识字 快乐创想 （古对今教案 第一课时）.doc

韵语识字 快乐创想 —— 古对今教案（第一课时）设计说明：本课识字是三组词语韵文，韵文是一些排列词语有序组合而成其中，文中还展示了四季气候的特点，对应古人天圆地方的观念，蕴含深刻而丰富的中华文化内涵读起来节奏感强，配上押韵字，就像一首绵远悠长的诗歌它还能启迪学生智慧，激发想象，在学习中碰撞火花，展示智慧，体现能力 识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，利用韵语的特点，采用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生多种方法识字，如定位识字，字谜识字，故事识字等，抓住各种机会主动识字，做到识用结合同时，一举教材图文并茂活泼形象的特点，结合学生的年龄，创设符合年龄和时代特点的课件，加上多种形式的朗读，加上动手操作的载体，激发学生的识字兴趣，发展语言，落实写字在多种策略的融合中快乐识字，同时渗透了中华传统文化的熏陶教学目标：1、 认识“古今、方圆、晨、暮、朝霞、夕阳、严寒、酷暑”会正确地书写“古、夕、凉”等生字2、 正确、流利地读好韵文，做到定位识字，背诵课文3、 初步了解“对子”，感受语言的对仗美和押韵美。

教学设计：一、复习旧知时间导入新课1、谈话引入，师：还记得我们一年级上学期学过的对韵歌吗？出示《对韵歌》,齐读老师和你们也来玩一下对子吧，我出大，你出——；我出早上，你出---我出亮晶晶，你出-------我是你们的老师，你是------我爱你们------1、对了，这样就叫对子，今天我们就要来学对子歌，请跟我读课题——古对今认识古字，古字很好记吧？怎么写好十字，（横长撇斜，口子上大下小教师书写故字古的朋友有什么？跟古反义反是什么呀？我们这里跟今相对2、那么，对子歌是不是都是相对的呢？请打开书去读一读课文吧，初读课文二、学习新知时间1、词语从对子歌里跳出来了，一级考核现在开始一个读一行个正音以星级考核的形式初学生字词） 一星考核古对今 chén yuán 晨 对暮， 圆对方， 雪对霜 yán hán kù shǔ xì 严寒 对 酷暑 和风对细雨， liáng zhāo xiá xī yáng 春暖对秋凉。

朝霞对夕阳顺势讲一下，圆，你见过圆圆的什么东西？这个字形一点都不圆，它是国字框细，给细字找个朋友，细雨是什么样的雨？凉字怎样记？这些词语宝宝，谁来读一读？读两次，全班读2、一级挑战你们成功了，接下来二级挑战马上开始了去掉拼音读）师：有没有难读的字？小老师带大家读吧！~同桌小朋友一起读一读3、开始字词教学，除了摘掉拼音帽子，你对这些字还有什么发现？（师：这里好多字都有日字，是不是跟太阳有关呢？）4、 故事马上要开始啦（师边讲述边 播放课件）：早晨，太阳公公出来了，农民头上顶着日头扛着锄头走出去劳动了，这就是晨字黑板贴晨字）农民劳动了一天，回家了，太阳也要落山了，渐渐地消失在远处的树丛中------这就是暮字贴暮字）新的一天又开始了，太阳和月亮姐姐打了个招呼，穿过树丛又升高了，这样的太阳叫朝阳，这万丈金光的云叫朝霞太阳又要落山了，好像月字少了一笔不亮了，这就是夕阳，傍晚的云就叫晚霞贴朝霞和夕阳） 根据板书，画大大小小的圆圈，就这样一天天过去了，一年年过去了，一个个季节过去了，年年岁岁，岁岁年年，怪不得古人说，天是圆的，那么地就是方的了再补贴方 圆）5、最后，词语都不见了出示课文，三星挑战开始了，请再认真地读一读对子歌，选一段读给大家听一听吧！ 个别生读6、其实，对子也可以唱着念，我们先来学念第一节，看看每行的最后一个字，你有什么发现？押韵，就像唱歌一样，遇到押韵的地方要读4拍，出示整首对子，跟老师念，再配乐念。

7、再看看第一小节，你能找到几组反义词呢？ 生答，划线 师： 严寒和酷暑是不是反义词呢？听说咱们班有很多小朋友不知道它们的意思，有两个调皮的字宝宝，就跑过来了，这是用古人的写字方法表示，你知道哪个是寒哪个是暑吗？出示甲骨文（寒天气寒冷，地上都结冰了，有个人光着脚站在冰上，他取了好多稻草取暖，还是太冷了，这就是寒字相对的头顶着太阳，脚下还有太阳就很热了，就是暑了）为什么还要加上 严和酷呢？生思考，讨论 是的，加上了前面的字就表示更加冷和更加热了你们瞧，在这么冷的地方你们会作出怎样的动作？这么热夏天可以去干什么呢？夏天虽然热原来还有这么好多好玩的事情可以做8、所以，这几组都是反义词，老师很喜欢第一小节这几组对子呢？因为里面还藏着几幅画呢？你们看懂四幅图了吗？ （ 出示春夏秋冬9.我们先来做个小游戏，老师出一个词，请你找到那幅图可以吗？一一出示 春暖 夏凉，严寒 酷暑 用手指表示，生说，（请到黑板上贴，一起用手势意那么，在第二小节里也有意思相反的表示时间的词，它们是谁呢？9. 接下啦，我们就来复习一下吧？古对（ ） 晨对（ ）， 圆对（ ）， 雪对霜。

严寒对（ ），和风对细雨，春暖对（ ）朝霞对（ ） ( ）对今 （ ）对暮， （ ）对方， 雪对霜 （ ）对酷暑 和风对细雨，（ ）对秋凉 （ ）对夕阳 朗诵形式：师生对，同桌对，男女生对， 原来就是叫我们找出意思相反的字，下节课我们再去认识意思相近的词3、 课间操时间师：对子歌除了可以念，还可以玩游戏呢？老师手里有一个魔方，我们一起来玩一玩汉字魔方那个吧！这个魔方有六面，上面对着下面，如果我在上面贴上古，下面就要贴今，会吗？从抽屉里拿出信封，先把里面的字卡拿出来摆一摆，对一对，再贴到魔方上去吧！四、写字时间 凉 夕师生交流：哪些地方要提醒的？接下来要写的字有点不一样，一个独体字一个左右结构，有什么相同吗？一点大，其它点有小大师生朗读写字儿歌，开始书写：小铅笔，拿手里，三个一，记心里，坐好姿势，开始写字。