分层案例教学在计算机强化训练的应用论文.doc

分层案例教学在计算机强化训练的应用论文 　　计算机强化训练(计算机根底训练)是大多数高校大一新生在修完大学计算机应用根底(大学计算机根底)公共必修课程之后的一门操作性和实践性非常强的公共根底实践教学课程，通过该课程不仅可以使学生能够获得计算机的实践操作技能，而且能够培养运用网络、OFFICE等信息技术进展各自专业文献检索、资料查询及撰写排版科技的能力强化所学到的计算机根底课程的知识，为之后的计算机相关课程的学习及计算机应用打下根底，同时也为大学生参加计算机等级考试做好充分的准备计算机强化训练课程的要求主要是掌握对计算机操作的根本技能，操作系统的使用，常用办公系列软件的操作和应用(例如WOＲD，EXCEL，POWEＲPOINT等)，以及网络Inter的应用根底随着我国在计算机领域的不断开展和个人电脑的普及，高校计算机根底相关课程的教学方法和实践教学环节正在不断发生变化，目前局部高校在进展计算机根底方面的公共课程的教学实践中，依据教学内容的不同做出了有针对性的分层次教学方法尝试本文尝试对分层案例教学在计算机强化训练实践教学中的应用进展研究 　　通常分层教学是指教师根据学生已掌握的根底知识、已具备的能力水平及潜力倾向，将学生合理地分成多组能力水平有差异的组别并区别对待，这些组别在教师适当的分层策略和相互作用中得到更好的提高和开展。

案例教学法指的是一种以教学案例为根底的教学方法分层案例教学法那么是分层教学与案例教学两种教学方法有机结合的全新教学法，既根据学生的课程根底和实践提高进展动态分层，又结合学生的主观能动性鼓励学生挑战难度更大的实践案例任务考虑到我校实际情况和新生计算机根底的水平差异，结合我校在实际教学中的详细情况，尝试进展计算机强化训练实践教学课程的分层案例设计，需要注意的关键问题在于如何让计算机强化训练课程的案例教学内容科学且分层次完成，这样才能使不同水平的同学能够承受知识并到达教学目标，从实际应用入手来提高学生在计算机根底方面的实践能力 　　2．1相对准确地对学生的实践能力进展分层 　　根据计算机强化训练课程实践性强的特点，结合我校该实践课程的教学学时为期一周的集中强化实践安排(计算机强化训练课程均是安排在学生上完大学计算机应用根底课程的下一个学期)，参考上一学期的大学计算机应用根底考试成绩，结合该课程的配套实验的完成情况，同时在开展实践教学前对学生的实践操作技能考核，据此来综合确定学生在计算机强化训练分层实践教学的分层情况为了进一步提高学生的主观能动性，鼓励学生选择更高层次的实践案例作为实践任务 　　2．2设计不同难易程度的实践教学案例 　　为了配合分层实践教学任务的开展，同时促进教师改变传统实践教学方法、并将重点放到通过详细实践案例的教学来引导不同层次学生进展计算机实践能力的提高上，需要积极搜集相关实践案例，并根据实践操作的难易程度来设计实践教学案例。

根据课程教学大纲，在计算机强化训练实践教学过程中，主要期望学生掌握对计算机应用操作的根本技能，操作系统的熟练运用，常用系列办公软件的操作和使用(如WOＲD，EXCEL，POWEＲPOINT等)，以及网络Inter相关操作的应用据此进展了大量实践教学案例的搜集工作，并根据操作完成的时间以及难易程度进展分层，让实践教学案例跟学生的实践能力分层结果相匹配例如，在Word实践案例的设计过程中，充分考虑到学生大四排版的需要，将各专业的论文排版标准分发给学生，并提供局部真实毕业生论文给学生进展按标准要求排版的实践练习，另外将求职信的撰写和排版以及简历的制作任务也加进来，让学生的实践教学更多地进展以后要用到的实践技能的锻炼 　　2．3动态管理学生的实践任务 　　为了在表达因材施教的同时，对学生的实践任务完成情况进展及时跟踪和了解，尝试对学生的实践任务进展动态管理主要是利用学校实训中心的电子教室管理软件，让学生在完成实践任务以后及时上传到教师端这样可以及时掌握学生的任务完成情况，并充分调动学生的主观能动性，鼓励学生在完成任务以后领取新的实践任务从而形成你追我赶的良性实践教学气氛，也让分层案例教学的实践尝试切实提高了学生的操作技能，也提高了学生积极进取的学习意识。

　　分层案例教学不是简单地综合案例教学法和分层教学法，而是践行因材施教的有益尝试将案例教学贯穿于计算机强化训练实践教学环节的全过程，通过分层教学法并充分调动学生的主观能动性，以期让大局部学生都能较好的掌握计算机根底的根本实践操作技能，并鼓励学有余力的同学能把计算机根底的实践操作技能提高到更接近实际应用需求的水平 　　［1］郭奕彬．关于分层教学法在技工院校计算机教学中的作用和实践［J］．科技风，20XX(25):39． 　　［2］张晶．艺术院校大学计算机根底分层教学理论与实践研究［J］．电脑知识与技术，20XX，14(04):102－103． 　　［3］卢玲，曾庆森．算法设计类课程分层大案例库设计与构建方法研究［J］．计算机教育，xx(01):143－146． 　　［4］王珺．高校计算机根底课程分层案例设计探讨［J］．科技创新导报，xx，13(06):137－138. 。