《搭石》第二课时课件.ppt

 学学习目目标1.能正确、流利、有感情的朗能正确、流利、有感情的朗读课文2. 能能通过对重点词、句的理解、通过对重点词、句的理解、品读，从乡亲们摆搭石、走搭石的情品读，从乡亲们摆搭石、走搭石的情景中，体会到其中的人性美景中，体会到其中的人性美3.学习作者仔细观察学习作者仔细观察，学会，学会去生去生活中发现美，感受美活中发现美，感受美 汛期汛期 谴责谴责懒惰懒惰协调有序协调有序 清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰 俗语俗语脱鞋挽裤脱鞋挽裤理所当然理所当然伏下身子伏下身子 学学习要求要求1.自由地自由地读课文，注意把字音文，注意把字音读准确，把句子准确，把句子读通通顺2.在在课文中找出什么叫搭石？用文中找出什么叫搭石？用笔把它画出来，并与同桌交流，分享笔把它画出来，并与同桌交流，分享3.时间3分分钟  进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来平整方正的石据水的深浅，从河的两岸找来平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石如果小溪里没有搭石，如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（人们出工就必须（ ））人们收工就必须（人们收工就必须（ ）） 人们赶集就必须（人们赶集就必须（ ））人们访友就必须（人们访友就必须（ ））一句话，人们来来往往，都必须（一句话，人们来来往往，都必须（ ））脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤 脱鞋挽裤脱鞋挽裤 学学习要求要求 1.四人小四人小组合作学合作学习 2.找出找出课文中有哪些人走搭石？他文中有哪些人走搭石？他们是是怎么走的？从他怎么走的？从他们走搭石的走搭石的过程中你体会到程中你体会到了什么了什么样的情感？并在小的情感？并在小组里交流，分享里交流，分享 3.时间5分分钟。

 上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带平稳，一定会放下带的东西，找来合适的的东西，找来合适的石头搭上，再在上边石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到踏上几个来回，直到满意了才肯离去满意了才肯离去 每当上工，下工，一行人走搭石的时每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调有序！前面的抬起候，动作是那么的协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感画一般的美感每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感清波漾漾清波漾漾漾：漾：1.液体溢出来；液体溢出来； 2.水面动荡水面动荡绰：绰：1.宽裕；宽裕； 2.宽，不狭窄；宽，不狭窄； 3.形容姿态优美。

形容姿态优美人影绰绰人影绰绰 如果两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 一排排搭石，任人走，任一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感也联结着乡亲们美好的情感 一排排搭石，任人走，任一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感也联结着乡亲们美好的情感美在我们身边，美就是（美在我们身边，美就是（ ）） 美在我们身边，美就是（美在我们身边，美就是（ ）） 美在我们身边，美就是（美在我们身边，美就是（ ））  美在身边，美就是校园中随手捡起垃圾美在身边，美就是校园中随手捡起垃圾。

美在身边，美就是公共汽车上给老人让座美在身边，美就是公共汽车上给老人让座 美在身边，美就是警察叔叔冒着烈日维持交通美在身边，美就是警察叔叔冒着烈日维持交通秩序秩序 美在身边，美就是美在身边，美就是_______________ 美在身边，美就是美在身边，美就是_______________ 。