周庄水韵 .doc

《周庄水韵》导学案  教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海  学习目标： 1、在掌握有关游记散文知识的基础上感知周庄水乡动人的情韵，了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写周庄水韵  ２、味文章语言，体会优美意境  3、学习运用多种修辞写景的方法，并能在写作中运用 4、让学生了解江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界 学习重点、难点：  １、重点：让学生初步掌握游记散文的写法及培养学生热爱祖国山河的思想 ２、难点：理解“水韵”的含义 课时安排：2课时 知识储备：  1、周庄的由来  周庄镇旧名贞丰里据史书记载，北宋元年(1086年)，周迪功郎信奉佛教，将庄田200亩捐赠给全福寺作为庙产，老百姓感其恩德，遂将这片田地命名为周庄  2、有关周庄  周庄镇位于苏州城东南38公里、昆山市境内西南33公里，是个具有九百余年历史的水乡古镇，被澄湖、淀山湖和南湖所环抱  周庄环境幽雅，建筑古朴，四面环水，河道成井字形，居民傍河筑屋，依山成街，河道上横跨14座古桥，还有那份敦厚纯朴的古镇民风，构成一幅美妙的(小桥、流水、人家)的水乡风情画人们称之为“东方的威尼斯”周庄一直成为摄影师、作家、艺术家、甚至电视电影的取景最佳地点。

  著名建筑学家罗哲文盛赞周庄“不但是江苏省的一个宝，而且是国家的一个宝”著名画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊称“周庄为中国第一水乡”  3、水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷後者有时也称为彩墨画在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次别有一番韵味称为“墨韵”而形成水墨为主的一种绘画形式  4、版画 ： 是视觉艺术的一个重要门类广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形普遍具有版画性质当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画版画艺术在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位  第一课时  学习目标：  1、读顺课文，掌握文中生字词。

  2、初步阅读课文，感知周庄的总印象 3、学习作者前两次游周庄的情况 一、激情导入  如果说威尼斯体现了“水城”的富丽堂皇，是“水中的皇宫”；那么 ，周庄则体现了“水乡”的朴素清纯，是“水上的碧玉”如果说中国云南的丽江充分展示了江南水乡“小桥流水人家”的特色，那么，江苏苏州的周庄则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味，——“三分水，二分桥，一半是旧城”，难怪著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美今天，我们跟随著名作家赵丽宏走进周庄，走进《周庄水韵》，一起体味周庄的水情与水韵  你了解周庄吗？  周庄——江南第一水乡，位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于公元1086年原是一个偏僻的小村宋代迪功郎周君在此设庄，舍宅为寺，百姓感其恩德，故称此庄为“周庄”，至康熙年正式定名为周庄镇周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，由于周庄“镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫”故历代免遭战乱，900多年来仍保留独特的古朴的江南水乡风貌著名古画家吴冠中撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”，海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”。

 二、初读课文，扫除字词障碍 1、给下列加点的字注音：  斑斓．（ lán     ）   眩．目（  xuàn  ）  仲．春（zhònɡ     ）   摇曳．（ yâ      ） 参差．．（ cēn cī  ）   谛．听（ dì      ） 娴．熟（xián       ）   璀璨．．（ cuǐ càn ） 2、解释下列词语：  斑斓：颜色错杂灿烂                       飘忽：捉摸不定 参差：指不整齐，不一致                   璀璨：形容光彩鲜明 如泣如诉：像是在诉说，又像是在小声哭泣这里形容声音柔细 张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹 瞬息万变：形容极短的时间内变化多 稍纵即逝：稍微一放松就会消失 三、自主学习、讨论交流   1、阅读完课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？  2、开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深的是什么？  3、说说作者将周庄与威尼斯比较的用意  4、阅读课文第四段，作者第一次游周庄印象不深刻，是因为（            ）第二次游周庄，先从（     ）觉写周庄的（    ），后从（    ）觉写周庄的（        ），这样多角度地描写出周庄的美丽。

 四、分组合探、展示提升  1——第1组            1——第2组         2——第3组  2——第4组            3——第5组         3——第6组 4——第7组            4——第8组  1、阅读完课文，周庄在你的“脑海”中是一个什么印象呢？  提示：可以运用一些诗词句或修辞手法如  （1）诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒„„ （2）“绿树村边合，青山郭外斜” “小桥流水人家”„„  （3）水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味„„  2、开头三段，作者从哪些方面来叙述周庄水乡留给人们的总体印象？那么作者印象最深的是什么？  点拨：三方面：水中倒影、水上石桥、水傍古镇  作者印象：“这样的景象，„„还有一切和水连在一起的事物  3、说说作者将周庄与威尼斯比较的用意  4、阅读课文第四段，作者第一次游周庄印象不深刻，是因为（            ）第二次游周庄，先从（视   ）觉写周庄的（    ），后从（ 听  ）觉写周庄的（    ），这样多角度地描写出周庄的美丽 五、反馈巩固 1、听写生词  2、摘录课文中你最喜欢的精彩语句或语段。

      第二课时  学习目标：  1、在掌握有关游记散文知识的基础上感知周庄水乡动人的情韵  2、了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写周庄水韵 3、理解“水韵”的含义 一、导入、复习巩固  文章以作者三次游周庄为线索，虽然记叙的对象都相同，但随着时间转换，景色各异，三次游周庄时的所见及感受，也各不相同，这些不同也正反映了周庄随着时间悄无声息的变化，体现了周庄人民幸福快乐的生活 二、自主学习、讨论交流   1、作为游记，作者曾经几次游周庄？从为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次？  2、作者第三次游周庄时，描绘了周庄的哪些景物？他是按怎样的时间和空间顺序来写的？ 3、文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？  4、找画出最能表现周庄“水韵”的语句，与第四段比较，说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的完成“思考与练习二”） 三、分组合探、展示提升  1——第1组            1——第2组         2——第3组  2——第4组            3——第5组         3——第6组 4——第7组            4——第8组  1、作为游记，作者曾经几次游周庄？从为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 你觉得描绘最详细的是哪一次？  点拨：三次。

  次数      时间                    作者感受                    详略安排 第一次   仲春雨中               一幅画在宣纸上的水墨画          略写 第二次   冬天雪后     。