活字印刷教学设计.docx

教学课题】 活字印刷【教学目标】1 .通过网络搜索和同学间交流，初步了解活字印刷的原理、过程和步骤2 .引导学生实践雕刻和印刷技术，初步实践雕刻和印刷技术3 .感受中国古代文明的发达，激发爱国情感教教学重难点】重点：创作活字印刷难点：如何字实践雕刻和印刷技术的基础上去实践雕刻和印刷技术教学准备】(学生)硬纸板(教师)活字印刷的资料、多媒体课件教学过程】一、导入激趣1 .学生观看2008奥运会活字印刷部分，感受其场面的壮观和变化之灵 活，激发自豪之情你知道播放的是什么内容吗？师：是啊，这便是中国的四大发明之一一一活字印刷(二)学习交流印刷知识2 .同学们，你们已经提前查找了有关活字刷的资料，现在让我们T来 交流一下你先想一想准备从哪个方面来介绍活字印刷1) 了解人物：毕升(2) 了解其活字印刷的过程：用胶泥制字，一个字为一个印，用火烧硬， 使之成为陶质排版时先预备一块铁板，铁板上放松香、蜡、纸灰等的 混合物，铁板四周围着一个铁框，在铁框内摆满要印的字印，摆满就是 一版然后用火烘烤，将混合物熔化，与活字块结为一体，趁热用平板 在活字上压一卜，使字面平整便可进行印刷从印板上拆卜来的字， 都放入同一字的小木格内，外面贴上按韵分类的标签，以备检索。

活字印刷的过程：即：选泥、制料、刻字、烧制，排版印刷反字在黏土制成的一个个小方块上刻反字，在用火烧成陶字排版时，把陶字放在一个底部有蜡的铁框里，排满为一版印刷时把蜡烧熔，起固定作用，可以同时排版，效率很高印完一版以后，陶字拆下还可以再用，所以叫做活字3) 活字印刷的作用 在以前，世界上还没有印刷技术，谁来说说活 字印刷的作用吗？ 活字印刷发明之后，带动着其他的印刷术，它们如雨 后春笋般冒了出来因此，人们得以阅读更多的书籍，获得了更多的知【动态修 改】识；宝贵的知识文化得以更好的传承和发扬；同时，活字印刷对人类历史的发展和社会进步，也起了巨大的推动作用可见，活字印刷作为中国的四大发明之一，是名符其实的，是中国人的 骄傲，也是世界人的骄傲！三、实践与探索刻字与染印今天我们重点来研究刻字与染印技术1 .师：你能发现在字模上刻的字有什么特别之处？提出“反”字 师: 如何刻反字呢？大家一起来探讨生思考交流2 .师：你觉得活字印刷的字模属于阴刻还是阳刻？了解阴刻与阳刻的区别3 .师：今天我们主要是来实践体验刻字环节我们的材料比较简单，用 橡皮来代替，但是原理差不多为了节省时间，老师已经把反字刻好了。

当然，同学们有兴趣的课后也可以去尝试出示事先规定的八个字：天下 忧乐 先后 之而把已经印好字的橡皮以及刻刀装在一只塑料袋里 发给学生4 .讲解刻字的要求先让学生来说说刻字有哪些注意问题然后教师出示大屏幕：齐读要求学生尝试，学生提出难点生：笔划与笔划之间的比较难刻生：深浅很又t掌握 学生来交流好的刻字方法教师示范刻“天”字，把难点讲解注意问题以及刻字技巧提出刻字技巧：分两种，直刀和侧刀，刀一般不大动，以橡皮转动为主， 把握刻的深浅等等师：你们觉得还有什么不懂的地方？5 .学生实践要求先把字的轮廓刻出来教师密切关注学生刻的情况， 进行指导和讲解注意问题特别是用刀的安全更是不断提醒和教育 四、实践染印技术1.师：我们先来看看单个的字的效果教师示范染印并讲解染印的一些注意点1)印泥的使用2)卫生的注意，衣服身体上不染花2 .学生先在白纸上染印，并签上自己的姓名，组内交流、欣赏3 .学生带着自己的作品上来展示让学生体会到制作的成功感和喜悦大家一起欣赏选择个别同学在台上染印展示教师适时进行评价4 .排版 师：字模做好后，然后是排版排版要用到模具，老师今天带来一个模具，比较简单下而我把同学们印好的橡皮字模，统一放在这个模具内，染上印泥。

大家看到了什么？学生读：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐师：是不是很未用奇？ 师：你发现了什么特点？生：单个字模组成起来，便连成了一句话 师：如果是更多的字模呢？5.提出印刷的原理 师：大量的单个字模放在可以印成TW 的书籍《百家姓》、《三字经》、《论语》等等，而且这些个字模还可以从 模具上拆卜来使用五、小结：活字印刷术的运用给人们带来了巨大的方便今天我们再现 了这一过程，但还/、够细，不够精，同学们可以到课外再去深入了解， 你 f 还会更多的收获的板书设计】【作业设计】【教学反思】。