小圣施威降大圣获奖优质课件.ppt

小圣施威降大圣小圣施威降大圣11.1.梳理故事情节，简要概括事件要点梳理故事情节，简要概括事件要点2.2.学习通过对人物语言、动作、心理学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法等描写塑造人物形象的方法3.3.品味幽默诙谐的语言品味幽默诙谐的语言2文学常识了解 《《西游西游记记》》是中国古典是中国古典             之一，由之一，由明代明代小说家小说家              编编撰而成此书描写的是此书描写的是          、、          、、          保护保护            西天取西天取经、历经经、历经                 的传奇历险的传奇历险故事四大名著四大名著吴承恩吴承恩孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒沙和尚沙和尚唐僧唐僧九九八十一难九九八十一难3　　　　吴吴承承恩恩（（1510——1582））明明代代小小说说家家字字汝汝忠忠，，别别号号射射阳阳山山人人，，淮淮安安山山阳阳（（今今江江苏苏淮淮安安））人人他他生生于于一一个个由由学学官官沦沦落落为为商商人人的的家家族族，，家家境境清清贫贫吴吴承承恩恩自自幼幼聪聪明明过过人人 ，，《《淮淮安安府府志志》》载载他他“性性敏敏而而多多慧慧，，博博极极群群书书，，为为诗诗文文下下笔笔立立成成。

但但他他科科考考不不利利，，至至中中年年才才补补上上“岁岁贡贡生生”，，后后漂漂泊泊到到南南京京，，长长期期靠靠卖卖文文补补贴贴家家用用晚晚年年出出任任长长兴兴县县丞丞，，由由于于看看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终作者简介4《《西游记西游记》》中孙悟空从菩提祖师处学到中孙悟空从菩提祖师处学到____________________、、______________等神通，又从龙宫索取等神通，又从龙宫索取____________________作为兵器，因大闹天宫被作为兵器，因大闹天宫被______________压在五行山下，受苦五百年，后受压在五行山下，受苦五百年，后受________________规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名____________七十二变七十二变筋斗云筋斗云如意金箍棒如意金箍棒如来佛祖如来佛祖观世音菩萨观世音菩萨孙行者孙行者白骨精白骨精天宫天宫芭蕉扇芭蕉扇美猴王美猴王 《《西西游游记记》》中中有有许许多多脍脍炙炙人人口口的的故故事事，，如如三三打打____________、、大大闹闹__________、、真真假假____________、三借、三借______________。

5课文背景• 本文节选自《西游记》第六回，原标题为本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣观音赴会问原因，小圣施威降大圣”             前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王数年后，石石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫玉帝令托塔李天王率天兵箍棒，后大闹天宫玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神于是，天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始从这里开始6拽拽（（ ）） 捣捣（（ ）） 擎擎 ( )( )铁铁钳钳( (    ) )   愕愕然（然（ ）） 提防（提防（ ）） 掣棒（掣棒（ ））窗棂窗棂 ( (    ) ) 哪吒（哪吒（ ））  qínɡ chè Né zhāzhuài qián dǎo èdīlínɡ 7本文主要写了什么内容？本文主要写了什么内容？孙悟空与二郎神各自施展法术，斗孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。

故事8  课文可以分为三部分课文可以分为三部分第一部分（第一部分（1）：大圣见众猴惊散，无心）：大圣见众猴惊散，无心恋战，抽身即走恋战，抽身即走第二部分（第二部分（2-3）：小圣与大圣精彩的斗）：小圣与大圣精彩的斗法经过第三部分（第三部分（4-5）：大圣使了隐身法赶出）：大圣使了隐身法赶出灌江口，二圣复打至花果山灌江口，二圣复打至花果山9用简洁的语言概括大圣与小圣的变化争斗？用简洁的语言概括大圣与小圣的变化争斗？   孙悟空与二郎神的打斗，分为三个阶段孙悟空与二郎神的打斗，分为三个阶段•第一个阶段，孙悟空变第一个阶段，孙悟空变麻雀儿，大鹚老，鱼麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨儿，水蛇，花鸨，二郎神相应地变做，二郎神相应地变做饿鹰儿，饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤来对付；来对付；•第二阶段，孙悟空变做第二阶段，孙悟空变做土地庙土地庙，被二郎神，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了识破，悟空使了个隐身法，逃跑了 ；；•第三阶段，孙悟空去了第三阶段，孙悟空去了灌江口灌江口，变做，变做二郎二郎神神，二郎神又赶回来，二人又缠斗起来二郎神又赶回来，二人又缠斗起来10在文中标出表现大圣和小圣性格特点的在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。

性格特点11①①正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走收了法象，掣棒抽身就走 心理描写和行动描写，表现大圣顾念同心理描写和行动描写，表现大圣顾念同类、有情有义类、有情有义12②②二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类等我再变变拿他然下水去也，定变做鱼虾之类等我再变变拿他 心理描写，表现二郎神机智，善于动脑心理描写，表现二郎神机智，善于动脑13③③那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：不红：““想是二郎变化了等我哩想是二郎变化了等我哩!……”!……”急转头，打急转头，打个花就走个花就走心理和动作描写，表现大圣机智善于动心理和动作描写，表现大圣机智善于动脑14④④他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。

与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇外貌、动作描写，表现二郎神行动迅速、外貌、动作描写，表现二郎神行动迅速、机智善战机智善战15⑤⑤急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了是这猢狲了!他今又在那里哄我我也曾见庙宇，他今又在那里哄我我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的断是这畜生弄喧！更不曾见一个旗竿竖在后面的断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住我怎肯进去他若哄我进去，他便一口咬住我怎肯进去? ? 语言、心理描写，表现二郎神善于观察，语言、心理描写，表现二郎神善于观察，聪明，善于思考聪明，善于思考16总结孙悟空和二郎神的性格特点？总结孙悟空和二郎神的性格特点？神通广大、不受拘束、有情有义、神通广大、不受拘束、有情有义、机敏无畏，有反抗精神机敏无畏，有反抗精神神通广大，机智、善于动脑神通广大，机智、善于动脑 孙悟空孙悟空二郎神二郎神17孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？     大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是本章的神来之笔。

刚开始，他们两人一场好杀，大战本章的神来之笔刚开始，他们两人一场好杀，大战三百余回合，不分胜负在和二郎神的争斗中，孙悟三百余回合，不分胜负在和二郎神的争斗中，孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平就显得平铺直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者铺直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者18大圣逃大圣逃————小圣追小圣追大圣变化大圣变化————小圣识破小圣识破斗斗 智智 斗斗  勇勇19。