初级中学语文半命题作文写作指导及范文汇总.docx

初中语文半命题作文写作指导【命题特点】半命题作文是命题者限定了作文题目的部分内容，留出部分内容让考生按要求填写，然 后进行写作的一种命题形式它不但兼顾了命题者的自由方向，而且兼顾了考生的自由选择, 在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创作空间，有利于学生发散思维、 拓展思维，抒写人生体验和理想，从而更充分地张扬考生的个性，展示他们的写作才能它 比命题作文更加开放，更容易使学生打开思维它与材料作文相比，减轻了审题的难度，使 不同层次的考生都能发挥自己的水平，使评价更加客观、公正写作技巧】1、 审清题意，揣摩意图一般从以下方面入手：①抓关键词，明确文体特征如《—之风不可长》中的“不可长” 一语，表明了一种坚决的态度，一般应该写成议论文体如《第一次》就应该是叙述 性的记叙文②揣摩意图，如《在 面前》命题者的意图是要求考生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中的人置身其间，述其言，叙其行，从而充分显示人物的某 种精神、气质2、 联系生活，以小见大① 紧扣生活，考生在补题时，应该与自己的平时积累和感情体验相契合，所选的内容，必须 是自己熟悉的、感兴趣或感受深刻的事件，这样才能文思泉涌。

② 以小见大，切入点越小才能够挖掘得深刻，切入点大就会使文章空洞例如《走进—》， 可以写《走进鲁迅》《走进农院》《走进屈原》，通过写一些细节来展示自己的内心世界3、 精心打造亮丽的题目文好题一半，这说明一个好题目有多么重要①借鉴古诗词，即能使题目文采斐然，又能显 示良好的语文素养例如《在满城风絮的日子里》《在情满秋池的日子里》② 引用歌词，不仅事半功倍，而且能拉近与读者的距离例如《在析子花开的季节》《在记忆 风干的日子里》③ 巧用修辞，这样能使语言生动活泼，使读者浮想联翩例如《在阳光偷懒的日子里》《我是 一株忘忧草》材料展示】旅居德国的摄影家王晓慧说：“能够创造性的工作是我最大的享受女足明星温利荣说: “每天睡一个懒觉，几乎是我最大的享受有人以仕途得意为享受，有人以寄情山水为享受 什么是享受，真是见仁见智，耐人寻味请以“享受—”为题写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选写作点拨】这是一则半命题作文，首先把题目补充完整在选定写作范围时，同学们应该从自己的 生活入手，可以写家庭生活，如享受母爱、享受呵护、享受温暖等；可以写学校生活，享受 老师的教诲、享受友情、享受校园的美丽等；可以写大自然，如享受清风明月、享受春天、 享受雨露等。

无论哪一个方面，都应遵循文章反映生活的原则，使文章言之有物，在写作技 巧上，应该遵循化大为小、化虚为实的原则精彩语段】1、 有许多出于自然的享受，例如爱情、友谊、大自然、艺术创造等等，其快乐远非虚名浮利 可比，而享受它们也并不需要太多的物质条件我把这类享受称作对生命本身的享受有钱又有闲当然幸运，倘不能，退而求其次，我宁做有闲的穷人，不做有钱的忙人我 爱闲适胜于爱金钱金钱终究是身外之物，闲适却使我感到自己是生命的主人摘自《享受 生命本身》）2、 春天暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，目光 轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在 我的心中飘散开来读书就好比隐身串门”，杨绛如是说阅读的确让我走到了不少人的家中我与岳飞握 着双手，一同喊出了 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语我轻拍着伤痛欲绝 的柳永，和他一同走过了 “杨柳岸晓风残月”才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青 旗之下笑沽梨花酒我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑渐渐地，我醉倒在了诗 山词水之中，开始慢慢的与书化二为一，正是“沉醉不知归路”。

摘自《享受阅读》）3、 青藏高原上的藏民们，他们的生活很平淡，甚至单调，如雅鲁藏布江的水，日复一日，潺 潺流淌也许他们天真无知，可他们却爱着自己阳光般的肤色，爱着自己一手的草香与奶香, 享受着淡如水却暖人心的生活躺在那香软的草地上，仿佛伸出舌头就能舔到那清凉薄荷味 的蓝天，你会感觉时光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙摘自《清欢》） 【佳作展示一】享受思念 高二、四班李佃强思念的滋味就像一杯咖啡，虽然可以加点糖，依然叫人心憔悴，但我说思念是一种幸福 的享受比喻新颖奇特）不是吗？李白月下独酌，在静夜中享受对家乡的思念；李商隐剪断窗烛，在巴山夜雨中 享受对妻子的思念；摩诘采撷红豆，在南国春风中享受对友人的思念；东坡中秋赏月，在秋 风徐徐中享受对兄弟的思念引用古诗词，拓展视野，让读者浮想联翩）缠绵可恻、藕断丝连的思念啊！串作一个同心圆，把我们的故土、亲人、朋友圈到里面 便酿成了浓浓的咖啡，苦涩而又甜蜜比喻形象贴切）小时候，我时常思念父亲，享受的是苦涩的思念父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家，他常年在外打工，只有在春节才舍得回家一趟 回家的他看爷爷是否安康，母亲是否快乐，儿女是否乖顺，家里一切是否安然无恙。

父亲归 来，都会带来许多好吃好玩的东西，我们也便一饱眼福、口福除夕之夜，一家人围坐桌旁, 看着春晚节目，吃着美味佳肴，这时，父亲便绘声绘色给我们讲打工经历，说到激动时，父 亲还会略微一顿，端一杯酒下肚，又是滔滔不绝我们静静地听着，思绪随父亲飞到了记忆, 于是我们总是思念，思念着一年一度的团聚，一年一度的欢乐思念的滋味真是苦涩挖掘 生活素材，采撷生活的浪花，用真情实感打动读者）长大了，到异地求学，我时常思念家乡，思念和蔼的父母，思念那温暖的家，享受的是 甜蜜的思念每次回家，都会遇到儿时的伙伴们期待的眼神，总会撞见父母渴盼的目光，待我一坐下, 母亲就会把早已买好的东西摆在桌上，让我狼吞虎咽，又喋喋不休地询问，没感冒吧？学习 进步了没有？我总是用极其简单的一个字回答一一嗯这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了， 晚上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭，而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味这时 的我总是静静地注视着母亲，好好珍惜每一刻香喷喷的饭菜端上餐桌，一家人团坐在一起, 父母便不停地为我夹菜，笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉说学校的乐与悲细节 描写展示了父母真挚的爱）家是我温暖的港湾，那里有我思念的父母；家是我美丽的童年，那里有我铭记的往事；家是我难忘的相册，那里有我美丽的身影。

我远离家乡，就像天上飞翔的风筝，尽管飞得很高，但思念这根线一直牵着我，它有 时是甜蜜的，有时是苦涩的，但无论如何依然让人陶醉点评】文章贵在真实，本文采撷生活的点滴，把自己的真情融在其中，表现了对家人的思念 文章的细节描写真实感人，语句长短结合，如行云流水，精彩亮丽佳作展示二】享受淡泊高二八班张晴晴在人生中，有许许多多的让我们享受的乐趣，唯有淡泊之人，才能够静心聆听生活的节 奏，洞悉万物之规律让我们以一颗淡泊的心去享受生活，享受一切开门见山，亮出自己 的观点）享受淡泊是采菊的陶潜采菊东篱下，悠然见南山”的优雅闲淡真是倾倒几代人！问世间，有谁能够有这样一颗 如清泉流水的心呢？面对功名利禄，他依旧如风般逍遥，依旧是那颗淡泊的心面对强权， 他不会屈服，淡泊不是委曲求全，而是在坚韧的人格基础上建立的一种高尚的情操，于是， 他发出了 “不为五斗米折腰”的誓言享受山水之乐是人生的一大快事：“松花酿酒，春水煎 茶”、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，如此闲逸淡泊，品位极高！（引用诗词，增加了文采，拓 展了读者想象的空间）整日在官场上“打滚”的人真是可怜，他们永远也体会不到这份舒适和 恬淡，只是庸庸碌碌，草草地走完人生，何其哀哉！（采用了正反对比，增强了文章的说服力）享受淡泊是山水间的王维。

他与陶潜可谓是“同道之人”，他的淡泊决不亚于陶潜过渡自然）他向往着“曲径通 幽处，禅房花木深”的宁静；他歌颂“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的闲适他虽在政治上失 意，但在文学的长河中，却留下了不朽的杰作他说“空山新雨后，天气晚来秋”是化用《楚 辞》中的“王孙归来兮，山中不可留”他以王孙自比，他宁愿留在山水之间，也不再进入那 污浊的仕途，这便是王维的享受，他享受的是田园的山水，高山流水寄托着他的情思走进自然，是一种享受，更让我们体会到淡泊，人生在世，俯仰之间，何不珍惜今日， 把握今天，心怀淡泊，应对一切呢？我愿做荒郊里的一棵野草，默默无闻，这是享受我愿做沙漠中的一棵红柳，不问世事，这是享受我愿做池塘中的一条小鱼，自由自在，这是享受由人过渡到自然，排比句的运用， 增强了文章的气势）享采菊之乐，慕王孙之情淡泊是一种享受，当你心怀淡泊，这便到了 “不以物喜，不 以己悲”的境地面对成功、失败，淡泊处之，这难道不是一种享受吗？享受淡泊便是成功 后的不高傲自大，失败后的不气不馁，它是一种超然物外的洒脱点评】阅读本文，犹如一缕清风拂面，又如一阵花香扑鼻令人颇有几分清新亮丽的感觉文章语 言华美，运用了许多优美的诗句，再加上比喻、排比等多种修辞的运用，使文章文采飞扬， 富有诗意。

一笑南京市第一中学丁海珍这期的《读者》到了，封面上有一幅画，题为“微笑的花”，还附有一首胡适的小诗《一 笑》:“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好......”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那，是我与微笑的一段缘初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范类专科学校面试朗诵和唱歌都顺利过关之后, 我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试——舞蹈我趴在窗台上，打量着这间练功房，它很宽敞，地板用蜡打得光亮可是这宽敞让我觉 得压抑，孤独；这光亮使我紧张，局促，手心渐渐渗出了汗，在油漆的窗台上，留下了两块 湿漉漉的印迹我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注 意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，舞步轻盈，动作优雅——哦！她摔倒了！在跳 到高潮时摔倒了，多么可惜！她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一躬，转身离开下一个是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安，可是当我们在练功房门 口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝 毫怯懦与沮丧的微笑，这笑是如此纯美，使得我无法立刻去体味去诠释，而我站在那宽敞的 练功房里，那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。

我边唱边 跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是一个灿烂、纯美的微笑几天后，我以很高的分数，接到了该所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了 虽然最终没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里微笑，对于我们我们每个人自己来说是再简单不过的了，但我们身边的人却可以从中得 到安慰和鼓励，把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友：“我只想在你的理想和希 望中，为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时候，能给你一点力量和希 翼至真、至善、至美是微笑其实只是那一笑，我也许不会再见她，但我感谢她笑得真好！”（本文获全国“真情”比赛一等奖第一名）叫我如何不想她镇江一考生她，曾与这片土地共存；她，记录着这里人们的生活；她，融进了多少代人的血液...... 而现在，她渐渐被排斥，看着?渐行渐远的背影，叫我如何不想她从小学起，我们就开始学习普通话，从最简单的汉语拼音到词语到句子，我们的校 园生活好像就只有这一种语言但我们回到家，和家人们聊起一天的生活，从嘴里说出来的， 永远是最亲切的镇江话所以说，我们这一代，总是在学校说普通话，在家说镇江话，两种 同根同源的话语把我们的生活分成两部分，一部分是社会的，一部分是自我的。