2022届高考语文-唐宋诗词鉴赏答题技巧综述复习课件.ppt

唐宋诗词鉴赏答题技巧综述唐宋诗词鉴赏答题技巧综述唐宋诗词鉴赏答题技巧综述唐宋诗词鉴赏答题技巧综述唐宋诗词鉴赏基本步骤及注意事项回顾：唐宋诗词鉴赏基本步骤及注意事项回顾：一、解诗：一、解诗： 1 1、从诗题、作者、注释、问题和意象、词语标志上初、从诗题、作者、注释、问题和意象、词语标志上初步判断诗歌题材，快速明确相应题材的基本常识（情感、步判断诗歌题材，快速明确相应题材的基本常识（情感、内容、手法）内容、手法） 2 2、结合相关古诗文常识，通过对意象、修饰词、情语、结合相关古诗文常识，通过对意象、修饰词、情语的综合理解分析，初步理解诗词，把握基本意境的综合理解分析，初步理解诗词，把握基本意境 3 3、结合问题类型进一步解读诗词，要有整体画面感，、结合问题类型进一步解读诗词，要有整体画面感，前后联系，不可断章取义前后联系，不可断章取义二、解题：解读设问类型，明确解题要点，逐项分析揣摩二、解题：解读设问类型，明确解题要点，逐项分析揣摩基本设问类型：基本设问类型： 1 1、问形象问形象：人物形象人物形象、事物形象、景物形象（意境、事物形象、景物形象（意境、画面画面） 2 2、问技巧问技巧：修辞手法修辞手法、表达方式（、表达方式（描写和抒情技巧描写和抒情技巧）、）、表现手法、结构技巧（作用、效果）表现手法、结构技巧（作用、效果） 3 3、问语言问语言：炼字炼字、诗眼、诗眼、一词领全篇一词领全篇、诗句理解诗句理解、语、语言风格言风格 4 4、问情感问情感：思想内容思想内容、观点态度（作用、效果）、观点态度（作用、效果）（一）问形象之人物形象：（一）问形象之人物形象： 1 1、分类、分类： （1 1）诗歌中塑造的人物形象诗歌中塑造的人物形象：白居易卖炭翁：白居易卖炭翁“两鬓苍苍十指两鬓苍苍十指黑黑”的的卖炭翁卖炭翁；杜甫蜀相中；杜甫蜀相中“出师未捷身先死出师未捷身先死”的的诸葛亮诸葛亮；苏；苏轼念奴娇中轼念奴娇中“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭”的风流儒雅、的风流儒雅、年少英雄的年少英雄的周瑜周瑜。

（2 2）抒情主人公（作者）形象抒情主人公（作者）形象：柳永雨霖铃中：柳永雨霖铃中“我我”这一漂这一漂泊江湖的泊江湖的多情浪子多情浪子；杜甫登高中；杜甫登高中“万里悲秋常做客，百年多病万里悲秋常做客，百年多病独登登台”的的漂泊潦倒者形象漂泊潦倒者形象2 2、依据和角度：、依据和角度：（1 1）鉴赏依据鉴赏依据：人物：人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境环境（自然环境、社会背景）、（自然环境、社会背景）、情节情节（事情）2 2）鉴赏角度：鉴赏角度：所写人物的所写人物的身份性格身份性格、所写人物的、所写人物的思想感情思想感情、作、作者对所写人物的者对所写人物的态度态度二）问形象之事物形象：即咏物诗中托物言志所托之物二）问形象之事物形象：即咏物诗中托物言志所托之物 1 1、鉴赏依据：事物形象的、鉴赏依据：事物形象的外在特征外在特征、环境特点环境特点和和内在品性内在品性 2 2、鉴赏角度：联系诗人、鉴赏角度：联系诗人自身经历自身经历和所处和所处社会环境社会环境，揣摩诗人，揣摩诗人所所托之情，所言之志托之情，所言之志 （三）问形象之景物形象：（三）问形象之景物形象： 1 1、鉴赏依据：景物形象的、鉴赏依据：景物形象的自然属性（景物特点）自然属性（景物特点）。

2 2、鉴赏角度：景物形象的、鉴赏角度：景物形象的社会属性社会属性（作者借此抒发的感情、表（作者借此抒发的感情、表现的寓意）现的寓意） （四）问形象类答题步骤与思路：（四）问形象类答题步骤与思路：形象形象+ +诗句分析诗句分析+ +情感情感 1 1、先先“盖帽盖帽”：点明形象特征及属性（内在品格）；：点明形象特征及属性（内在品格）； 2 2、结合诗句分析该特征及属性（抓住意象及特点）；结合诗句分析该特征及属性（抓住意象及特点）； 3 3、分析并点明该形象寄予了作者怎样的情感与志向（知人论世）分析并点明该形象寄予了作者怎样的情感与志向（知人论世）问形象之基本设问类型：问形象之基本设问类型： 1 1、本诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简析诗、本诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简析诗歌中的人物形象歌中的人物形象人物形象人物形象） 2 2、本诗中写出了、本诗中写出了“X”“X”的怎样的自然属性（特点、品的怎样的自然属性（特点、品性、哪些活动）？写出了性、哪些活动）？写出了“X”“X”怎样的形象？请指出诗中怎样的形象？请指出诗中“X”“X”意象的含义（意蕴）意象的含义（意蕴）事物形象事物形象） 3 3、这首是描绘了怎样的意境（画面、环境、景象）？、这首是描绘了怎样的意境（画面、环境、景象）？诗中画面呈现出怎样的气氛（特点、氛围）？通过哪些意诗中画面呈现出怎样的气氛（特点、氛围）？通过哪些意象或景物写出了离情别绪的？请分析诗中情景交融的意境。

象或景物写出了离情别绪的？请分析诗中情景交融的意境景物形象景物形象）问形象之特殊设问类型：问形象之特殊设问类型： 1 1、人物形象、人物形象：诗中描写了诗人或群众的：诗中描写了诗人或群众的哪些活动哪些活动？词的下片一？词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事哪四件生活琐事？两首诗描写的？两首诗描写的人物有何人物有何异同异同？试简要概括试简要概括 2 2、事物形象、事物形象：峡口送友人一诗描写了：峡口送友人一诗描写了什么时节什么时节的景色？是的景色？是通过通过哪个意象哪个意象表达出来的？表达出来的？ 3 3、景物形象、景物形象：这首词首这首词首尾写现实情，中间写昔日景尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请，两片之间有多处照应，请举出三处举出三处请请从从“景景”与与“情情”的角度的角度，赏析本诗的颔联赏析本诗的颔联诗中诗中哪两个情境哪两个情境形象地点明了秋风形象地点明了秋风“去而复还去而复还”的时令特征的？的时令特征的？结合全诗内容，请用一个恰当的词语表现镜中结合全诗内容，请用一个恰当的词语表现镜中诗人的诗人的“颜状颜状”，并说明为何会有如此并说明为何会有如此“颜状颜状”。

前两句写景寄情，选取前两句写景寄情，选取意象意象“一双鸥一双鸥”的妙处何在的妙处何在? ? 盐城二：有人认为盐城二：有人认为“一夜空江烟水冷一夜空江烟水冷”中的中的“空江空江”，与唐朝刘禹，与唐朝刘禹锡石头城锡石头城“出围故国周遭在，潮打空城寂寞回出围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的中的“空城空城”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解有异曲同工之妙，请谈谈你的理解答：答：“空江空江”写开阔的江面上空空荡荡，通过江空来映衬城空写开阔的江面上空空荡荡，通过江空来映衬城空 ，“空城空城”直接点明城荒芜寂寞；都写出了石头城的沉寂与凄清直接点明城荒芜寂寞；都写出了石头城的沉寂与凄清南京二：这两首诗分别南京二：这两首诗分别“记记”、“快快”了诗人什么样的生活情景了诗人什么样的生活情景? ?答：左诗答：左诗“记记”了早年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景；陆诗回忆了早年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景；陆诗回忆当年锦城军旅豪放生活当年锦城军旅豪放生活苏锡常镇二：这首诗描写的景物有什么特点？蕴涵了诗人怎样的思苏锡常镇二：这首诗描写的景物有什么特点？蕴涵了诗人怎样的思想感情？想感情？答：描写景物的特点是清新幽静、超凡脱俗。

蕴涵了诗人造访道士答：描写景物的特点是清新幽静、超凡脱俗蕴涵了诗人造访道士不遇的惆怅和对隐逸生活的向往不遇的惆怅和对隐逸生活的向往 苏锡常镇一：苏锡常镇一：“孤村一犬吠，残月几人行孤村一犬吠，残月几人行”描写的环境有什么特点描写的环境有什么特点？答：所写环境的特点是：荒僻（僻远、冷寂）、凄清答：所写环境的特点是：荒僻（僻远、冷寂）、凄清连云港一：前人评此词第二句连云港一：前人评此词第二句“颇含画意颇含画意”，试作具体分析试作具体分析答：答：“云鸠云鸠”云色如鸠，绘出乌云墨黑；云色如鸠，绘出乌云墨黑；“拖雨拖雨”则贴切状出乌云则贴切状出乌云翻滚过后下雨的情景生动而形象地画出春江烟雨图翻滚过后下雨的情景生动而形象地画出春江烟雨图山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留注：注：浣女：洗衣女浣女：洗衣女王孙，指诗人自己，这是诗人对楚辞王孙，指诗人自己，这是诗人对楚辞招隐士招隐士“王孙兮归来，山中兮不可以久留王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗意的反其义而用的诗意的反其义而用之。

之 1 1、本诗描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？（、本诗描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？（6 6分）分）答：本诗描绘了一幅答：本诗描绘了一幅清新幽静、恬淡空灵的雨后黄昏秋景图清新幽静、恬淡空灵的雨后黄昏秋景图（2 2分）分），诗人隐居终南山下，秋雨过后，秋山如洗，清爽宜人时近黄昏，诗人隐居终南山下，秋雨过后，秋山如洗，清爽宜人时近黄昏，日落月出，松林静而溪水清，浣女归而渔舟从日落月出，松林静而溪水清，浣女归而渔舟从如此清秋佳景，风如此清秋佳景，风雅情趣，自可令王孙公子流连陶醉，忘怀世事雅情趣，自可令王孙公子流连陶醉，忘怀世事（2 2分）全诗四联分）全诗四联分别写分别写感觉、视觉、听觉、感受感觉、视觉、听觉、感受，表达了，表达了诗人对自由无忧、恬静淡诗人对自由无忧、恬静淡泊的田园生活的向往与崇尚，不愿同流合污、洁身自好的人生态度泊的田园生活的向往与崇尚，不愿同流合污、洁身自好的人生态度（2 2分）山居山居秋暝秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，随意春芳歇，王孙王孙自可留。

自可留山居山居秋暝秋暝 王维王维 空山新雨后空山新雨后，天气晚来秋天气晚来秋明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留王孙自可留辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王维王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲寒山转苍翠，秋水日潺湲倚杖柴门外，临风听暮蝉倚杖柴门外，临风听暮蝉渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟复值接舆醉，狂歌五柳前复值接舆醉，狂歌五柳前注：注：这首诗是诗人与裴迪相酬为乐之作这首诗是诗人与裴迪相酬为乐之作接舆，春秋时代接舆，春秋时代“凤凤歌笑孔丘歌笑孔丘”的楚国狂士，这里诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相的楚国狂士，这里诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比1 1、诗中诗人的形象是怎样的？请结合诗句简要分析诗中诗人的形象是怎样的？请结合诗句简要分析6 6分）分）答：诗中描写了一个答：诗中描写了一个年事已高、迷于田园、悠闲潇洒的隐年事已高、迷于田园、悠闲潇洒的隐者形象者形象，“柴门柴门”表现隐居生活和田园风味；表现隐居生活和田园风味；“倚杖倚杖”表表现年事已高和意态安闲；柴门之外，现年事已高和意态安闲；柴门之外，倚杖临风倚杖临风，听晚树鸣，听晚树鸣蝉、寒山泉水，看渡头落日、墟里孤烟，那安逸的神态，蝉、寒山泉水，看渡头落日、墟里孤烟，那安逸的神态，那潇洒的闲情，和陶渊明有几分神似，那潇洒的闲情，和陶渊明有几分神似，表现了诗人对隐逸表现了诗人对隐逸生活的赞许和追求。

生活的赞许和追求辋川闲居辋川闲居赠裴秀才迪赠裴秀才迪 王维王维 寒山寒山转转苍翠苍翠，秋水秋水日潺湲倚杖柴门倚杖柴门外，临风听外，临风听暮蝉暮蝉渡头渡头余余落日落日，墟里墟里上上孤烟孤烟复值复值接舆接舆醉，狂歌醉，狂歌五柳五柳前辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王维王维 寒山转。