今天我们如何做父母(教学)电子版本.ppt

今天(jīntiān)我们如何做父母 ——与孩子共同成长家家庭庭教教育育是是一一个个(yī ɡè)常常说说常常新新的的话话题题   第一页，共37页2024/7/291曾有很多小学生的曾有很多小学生的家长这样向我抱怨：家长这样向我抱怨：“我家的孩子是不我家的孩子是不是就不是上学的料是就不是上学的料呀，都上四年级了，呀，都上四年级了，整天就知道玩，他整天就知道玩，他根本就没有根本就没有(méi yǒu)进入学习状态进入学习状态！！”第二页，共37页2024/7/292我们还发现，也有不少小我们还发现，也有不少小学一二年级的孩子多次这学一二年级的孩子多次这样向父母抱怨：样向父母抱怨：“我不喜欢我不喜欢(xǐ huan)小小学的老师，我要回幼儿园学的老师，我要回幼儿园！！”“学习好难呀，我不想学学习好难呀，我不想学习！习！”“考试好烦，真希望小学考试好烦，真希望小学里没有考试！里没有考试！”为什么孩子如此排斥小学为什么孩子如此排斥小学生活呢？生活呢？第三页，共37页2024/7/293还有些家长的抱怨并不仅还有些家长的抱怨并不仅限于限于“孩子不懂得学习孩子不懂得学习”，他们还会抱怨，，他们还会抱怨，“孩子孩子没有规矩意识、注意力不没有规矩意识、注意力不集中、没有时间观念、不集中、没有时间观念、不懂得感恩、受不了挫折打懂得感恩、受不了挫折打击击”等等等等(děnɡ děnɡ)……很多家长都感叹：为什么很多家长都感叹：为什么孩子越大，家长反而越来孩子越大，家长反而越来越不省心呢？越不省心呢？第四页，共37页。

2024/7/294主要内容：主要内容： 一、父母是教育孩子的关键一、父母是教育孩子的关键 二、孩子喜欢怎样的父母二、孩子喜欢怎样的父母 三、合格父母的三种基本能力三、合格父母的三种基本能力(nénglì) 四、家长需要牢记的六个忠告四、家长需要牢记的六个忠告今天我们如何做父母今天我们如何做父母(fùmǔ)(fùmǔ) —— ——与孩子共与孩子共同成长同成长第五页，共37页2024/7/295一、父母，教育一、父母，教育(jiàoyù)孩子孩子的关键的关键爱德华家族八代 13位大学校长 100多位获得教授职称 80多位文学家 60多位医生(yīshēng) 1人当过大使 20人当过议员 兴旺发达的家族珠克家庭八代 300多人当过乞丐和流浪汉 400多人因酗酒致残(zhì cán)或死亡 60多人犯过诈骗或盗窃罪 7人是杀人犯 声名狼藉的家族没没有有教教不不好好的的孩孩子子，，只只有有不不会会教教的的父父母母第六页，共37页2024/7/296大家(dàjiā)想一想？假如珠克家族的某个人，当他还是婴儿时，就被爱德华家族抱养，这个人将来会变成什么样？假如爱德华家族的某个人，当他还是婴儿时，放到珠克家族抱养，这个人将来又会变成什么样？第七页，共37页。

2024/7/297结论：并非生在珠克家族的婴儿，生来就是酒鬼或赌徒后天的教育和影响至关重要；一个孩子好的行为和坏的行为都与父母亲的教育密切相关；家庭教育不仅是基础教育，还是主导教育，给孩子带来深入骨髓的影响，是任何学校(xuéxiào)和社会教育所无法替代的 事实证明： 在所有的教育中，父母才是教育孩子的关键因素第八页，共37页2024/7/298曾经有一位教育专家由衷曾经有一位教育专家由衷(yóuzhōng)的感叹：现的感叹：现在许多在许多行业都要求持证上岗，惟独做父母的不需要行业都要求持证上岗，惟独做父母的不需要每个成年人都有生孩子的权力，但又有多每个成年人都有生孩子的权力，但又有多少父母是懂得教育孩子的呢？少父母是懂得教育孩子的呢？ 扪心自问：扪心自问： 我们会做父母吗？我们会做父母吗？没没有有教教不不好好(bù hǎo)的的孩孩子子，，只只有有不不会会教教的的父父母母第九页，共37页2024/7/299大家谈一谈：在教育孩子的问题上你犯过愁吗？你认为自己教育孩子是凭经验多呢，还是遵循儿童成长规律多？你平时在家里是怎样(zěnyàng)对待孩子的？你对孩子将来最大的期望是什么？你知道孩子心目中喜欢怎样(zěnyàng)的父母吗？第十页，共37页。

2024/7/2910l、理解尊重孩子 现在的孩子最渴望父母能真正走进自己心里(xīn li)，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求可惜很多做父母的并不懂得这一点他们只关心孩子的生活、成绩，却不去了解子女丰富的内心世界 二、孩子喜欢(xǐ huan)怎样的父母第十一页，共37页2024/7/29112、不摆家长架子 家长既是子女(zǐnǚ)的保护者，又是子女(zǐnǚ)的知心朋友；他们既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导 第十二页，共37页2024/7/29123、家庭和睦 罗素在《婚姻革命》中说：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情 弗洛伊德也说：“一个为母亲所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉(gǎnjué)；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功 父母父母(fùmǔ)(fùmǔ)不吵架孩子心里亮堂堂不吵架孩子心里亮堂堂第十三页，共37页2024/7/29134、赏识自己 许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找(xúnzhǎo)孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人子女的长处去比自己子女的短处。

    有有56.82%学生希望爸爸、妈妈学生希望爸爸、妈妈能够经常肯定能够经常肯定(kěndìng)自己；自己；    有近有近54.67%的学生是希望爸爸的学生是希望爸爸妈妈不要说别的孩子比自己强妈妈不要说别的孩子比自己强    第十四页，共37页2024/7/29145、真正(zhēnzhèng)关心子女 很多父母只关心子女的学习成绩、能否考上重点中学或者大学、孩子身体状况等，而对孩子的心理、思想、个性关心不够、而孩子恰恰需要父母关心的是后者 第十五页，共37页2024/7/29156、对子女的期望值要合乎实际 许多家长要求孩子顺着自己设计的模子去成长，不考虑子女的兴趣爱好，不考虑是否符合子女的生理、心理、性格、智力(zhìlì)等多种因素，而只从自己美好的愿望出发，为子女设计未来蓝图，硬性给孩子定指标，这容易造成子女的逆反心理，甚至与家长形成尖锐的矛盾最终过高的期望往往使子女无法实现，只能成为泡影 第十六页，共37页2024/7/2916 父父母母(fùmǔ)的的这这张张脸脸有有时时决决定定了了一一切切   第十七页，共37页2024/7/2917各位家长朋友，您是否有这样的同感，如果想让孩子喜欢各位家长朋友，您是否有这样的同感，如果想让孩子喜欢你，如下家教方式和家长形象无论如何是要终止了：你，如下家教方式和家长形象无论如何是要终止了：  第一，唠叨式。

第一，唠叨式 第二第二(dì èr)(dì èr)，数落式　　 第三，训斥式第三，训斥式　　 第四，打骂式第四，打骂式 第五，达标式第五，达标式 　　 第六，疲劳式第六，疲劳式 第七，包办式第七，包办式 第八，陪读式第八，陪读式 第九，催促式第九，催促式 第十，操心式第十，操心式 父父母母的的这这张张脸脸有有时时决决定定(juédìng)了了一一切切   第十八页，共37页2024/7/2918三、合格父母三、合格父母(fùmǔ)(fùmǔ)的三种基的三种基本能力本能力1 1、学会、学会(xuéhuì)(xuéhuì)发现发现发现孩子，发现自己发现孩子，发现自己尊重孩子，给孩子快乐的童年尊重孩子，给孩子快乐的童年   家家庭庭教教育育(jiā tínɡ ɡ jiào yù)是是一一门门艺艺术术第十九页，共37页2024/7/2919第二十页，共37页2024/7/2920u19831983年年Prof.Dr. Howard Gardner Prof.Dr. Howard Gardner 提出提出多元智能多元智能(Multiple Intelligences)(Multiple Intelligences)理论。

理论人类有人际人类有人际(rén jì)(rén jì)智能、内省智能、空智能、内省智能、空间智能、数理逻辑智能、肢体运动智能、间智能、数理逻辑智能、肢体运动智能、音乐智能、言语智能、自然观察智能等音乐智能、言语智能、自然观察智能等时至今日我们很高兴教育界已经开始推广时至今日我们很高兴教育界已经开始推广所谓的多元入学，其实这样的观念所谓的多元入学，其实这样的观念在美国早已实施多年，它最大的价值在于在美国早已实施多年，它最大的价值在于「尊重差异」与「因材施教」「尊重差异」与「因材施教」. . 每个孩子每个孩子(hái zi)(hái zi)都聪明都聪明Howard Gardner第二十一页，共37页2024/7/29211．言语．言语(yányǔ)—语言智语言智力力2．音乐—节奏(jiézòu)智力3．逻辑(luó jí)—数理智力4．视觉—空间智力5．身体—动觉智力6．自知—自省智力7．交往—交流智力8．自然观察智力第二十二页，共37页2024/7/29222 2、学会播种、学会播种 播下爱的种子播下爱的种子 这是父母送给这是父母送给孩子孩子一生受益一生受益(shòuyì)(shòuyì)无穷的礼物。

无穷的礼物 一个有爱心的一个有爱心的人才人才会有责任感，才会会有责任感，才会面对面对挫折，充满自信地挫折，充满自信地生活   家家庭庭教教育育是是一一门门(yī mén)艺艺术术第二十三页，共37页2024/7/29233 3、学会交流、学会交流 父母父母(fùmǔ)(fùmǔ)与孩子之间良好的沟通与孩子之间良好的沟通也是教也是教会孩子将来如何与这个社会融合的重要会孩子将来如何与这个社会融合的重要途径把孩子当成独立的人把孩子当成独立的人学会倾听学会倾听相信孩子相信孩子    家家庭庭教教育育(jiā tínɡ ɡ jiào yù)是是一一门门艺艺术术第二十四页，共37页2024/7/2924养成倾听养成倾听(qīngtīng)(qīngtīng)的习惯的习惯 在人类的各种交际中，一般在人类的各种交际中，一般人花在听、说、读、写的时间所人花在听、说、读、写的时间所占比例占比例(bǐlì)(bǐlì)大约是：听占大约是：听占40%40%，说占，说占35%35%，读占，读占16%16%，写占，写占9%9% 第二十五页，共37页。

2024/7/2925养成阅读养成阅读(yuèdú)(yuèdú)习惯习惯苏霍姆林斯基语录苏霍姆林斯基语录(yǔlù) （（1 1））3030年的经验年的经验(jīngyàn)(jīngyàn)使我深信，学生的智力使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力发展取决于良好的阅读能力 （（2））请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读不到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读不要靠补课，而要靠阅读、阅读、再阅读要靠补课，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点正是这一点在在“学习困难的学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用学生的脑力劳动中起着决定性的作用  （（3））一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生如果在小学里没有教会他迅速阅读，他日后在差生如果在小学里没有教会他迅速阅读，他日后在学习中就会遇到无法克服的困难学习中就会遇到无法克服的困难 第二十六页，共37页2024/7/2926 新世纪美国已发起一场大声新世纪美国已发起一场大声朗读朗读““运动运动”——”——号召母亲们在号召母亲们在一天的一天的2424小时小时(xiǎoshí)(xiǎoshí)之内抽之内抽出宝贵的出宝贵的2020分钟，坚持为孩子朗分钟，坚持为孩子朗读，从婴儿起直至中学阶段，以读，从婴儿起直至中学阶段，以作为对抗电视机、游戏机和不良作为对抗电视机、游戏机和不良网络的有力武器。

网络的有力武器 第二十七页，共37页2024/7/2927 任任何何( (r rè èn nh hé é) )成成功功都都弥弥补补不不了了教教育育孩孩子子的的失失败败 四、家长需要牢记(láojì)的六个忠告                                            忠告忠告1儿童时代是一个胡说八道的儿童时代是一个胡说八道的时代，这不是缺点时代，这不是缺点(quēdiǎǎn)，而是他们，而是他们成长的一个特点我们要尊重成长的一个特点我们要尊重儿童的未成熟状态，童言无忌儿童的未成熟状态，童言无忌          才能健康成长才能健康成长第二十八页，共37页2024/7/2928 任任何何( (r rè èn nh hé é) )成成功功都都弥弥补补不不了了教教育育孩孩子子的的失失败败 四、家长需要牢记(láojì)的六个忠告                                       忠告忠告2从来没有一个时代像今天这样需要以孩子为从来没有一个时代像今天这样需要以孩子为师，反省师，反省(fǎǎn xǐǐng)自身，保持童心两自身，保持童心。

两代人相互学习，共同成长代人相互学习，共同成长第二十九页，共37页2024/7/2929 任任何何成成功功都都弥弥补补不不了了教教育育( (j ji ià ào oy yù ù) )孩孩子子的的失失败败 四、家长需要牢记(láojì)的六个忠告                                       忠告忠告3家里有个青春期的孩子，就要备一本性教育的书家里有个青春期的孩子，就要备一本性教育的书但是更为重要的是父母要以身示示范，让孩子看到但是更为重要的是父母要以身示示范，让孩子看到什么是真正的男人和女人什么是真正的男人和女人(nǚǚrén)，，        什么是真正的爱情和婚姻什么是真正的爱情和婚姻第三十页，共37页2024/7/2930 任任何何成成功功都都弥弥补补( (m mí íb bǔ ǔ) )不不了了教教育育孩孩子子的的失失败败 四、家长(jiāzhǎng)需要牢记的六个忠告                                       忠告忠告4全部儿童教育的使命就是发现儿童和解放儿童全部儿童教育的使命就是发现儿童和解放儿童。

发现儿童就是发现儿童的潜能特点和成长规律，发现儿童就是发现儿童的潜能特点和成长规律，解放儿童则是解除捆绑解放儿童则是解除捆绑(kǔǔnbǎǎng)儿童的各种束儿童的各种束缚，捍卫儿童的权利缚，捍卫儿童的权利第三十一页，共37页2024/7/2931 任任何何成成功功( (c ch hé én ng gg gō ōn ng g) )都都弥弥补补不不了了教教育育孩孩子子的的失失败败 四、家长需要(xūyào)牢记的六个忠告                                       忠告忠告5没有爱就没有教育问题在于没有爱就没有教育问题在于(zàiyú)爱有爱有真假之别溺爱孩子根本不是爱，而是一种真假之别溺爱孩子根本不是爱，而是一种软暴力，是对儿童权利的剥夺，其实质是不软暴力，是对儿童权利的剥夺，其实质是不把孩子当成一个真正的人把孩子当成一个真正的人第三十二页，共37页2024/7/2932 任任何何成成功功都都弥弥补补不不了了教教育育孩孩子子( (h há ái i z zi i) )的的失失败败 四、家长(jiāzhǎng)需要牢记的六个忠告                                       忠告忠告6孩子是在体验中长大孩子是在体验中长大(chánɡ ɡ dà)的。

我们不的我们不能代替孩子成长，就不能代替孩子体验能代替孩子成长，就不能代替孩子体验第三十三页，共37页2024/7/2933 共勉(ɡònɡ miǎn)之语孩子是什么？孩子是爱情的结晶——夫妻共有：孩子是家庭的纽带孩子是生命(shēngmìng)的延续——传承种族：孩子是父母的影子孩子是快乐与幸福——重在过程：孩子是家庭的核心孩子是希望与未来——承载晚年：孩子是未来的投资第三十四页，共37页2024/7/2934孩子不是什么？孩子不是什么？别把孩子当玩具别把孩子当玩具——爱理不理爱理不理别把孩子当饰品别把孩子当饰品——随意摆弄随意摆弄别把孩子当容器别把孩子当容器——硬灌知识硬灌知识别把孩子当机器别把孩子当机器——机械指令机械指令别把孩子当面子别把孩子当面子——过早教育过早教育(jiàoyù)、过度教育、过度教育(jiàoyù)别把孩子当出气筒别把孩子当出气筒——谩骂讽刺、殴打体罚谩骂讽刺、殴打体罚 共勉(ɡònɡ miǎn)之语第三十五页，共37页2024/7/2935 孤独摸索的孩子们，需要的是大人们温暖孤独摸索的孩子们，需要的是大人们温暖地伸出手去，把他们从迷茫地伸出手去，把他们从迷茫(mímáng)(mímáng)和黑暗中带和黑暗中带出来，出来，让他从此与光明相伴。

虽然阴暗和阳光只是一让他从此与光明相伴虽然阴暗和阳光只是一线之隔，对他们的一生而言，却是天壤之别线之隔，对他们的一生而言，却是天壤之别让我们鼓励和帮助孩子，而不是苛求和责备；让我们鼓励和帮助孩子，而不是苛求和责备；用了解和责任，给孩子们充满阳光的天空用了解和责任，给孩子们充满阳光的天空 关注关注(guānzhù)(guānzhù)家庭教育家庭教育 家家庭庭( (j ji iā āt tí ín ng g) )氛氛围围影影响响孩孩子子一一生生的的幸幸福福第三十六页，共37页2024/7/2936第三十七页，共37页2024/7/2937。