模仿从百草园到三味书屋第二段描写植物的200.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑模仿从百草园到三味书屋第二段描写植物的200 篇一：《从百草园到三味书屋》练习及答案 《从百草园到三味书屋》 第一课时 【学习目标】 1．熟读课文，把握本课生字词 2．整体感知课文内容和结构 3．认识，了解其笔下多彩的童年生活 【学法指导】 一、知识链接 鲁迅（1881—1936），本名周树人，鲁迅是他的笔名浙江省绍兴市人，宏伟的、、著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里他的第一部白话小说是《从百草园到三味书屋》写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是回忆自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取朝〞早晨，童年）（“夕〞 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》） 我知道的鲁迅还有：小说集_________，， 散文集 散文诗集 百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子 三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书 二、知识预习 ⑴ 速读课文，找出以下生词，读后，试给以下加点的字注音，读不准的多读几遍。

确凿( )菜畦( ) 桑椹( ) ．．． 油蛉( )斑蝥( ) 缠络( ) ．．． 攒 ( )珊瑚( )（ ）豁 ( ) ．．．． 敛 ( )脑髓( ) 陌生( ) ．．． 人迹罕至( ) 觅食( ) 竹筛( ) ．．． 秕谷( ) 系( ) 书塾( ) ．．． 三、整体感知，按要求学习 1、本文题为“从百草园到三味书屋〞，你从这个题目中可以看出这篇文章依照 顺序写了__个部分内容，先写___，后写__ 2、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号 3、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受 填空：（）的百草园 （）的三味书屋 4、默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的层意： ⑴_________________________ ⑵__________________________________ ⑶_____________________ ___________ 【复习检测】 1.根据拼音写出相应的汉字。

确záo()菜qí( ) 桑shèn( ) 斑máo() Cuán （)成 脑suǐ ( ) 蝉tuì( ) 倜tǎng() 2.以下没有错别字的一项为哪一项：（） A. 班蝥消释 绅士 盔甲 B.渊博 签赏 秕谷罕见 C. 书塾臃肿 觅食 恭敬 D.质朴缠络绣象和蔼 3.选出加点字注音完全正确的一项（） A.确凿（záo） 斑蝥（máo） 菜畦（qí） B.皂荚(jiá) 桑葚(sèn)油蛉(líng) C.珊(shān)瑚秕(bǐ )谷蝉蜕(duì) D.盔(kuī)甲 骨髓(shuǐ)倜(tì)傥 4.《从百草园到三味书屋》选自 ，写了____ 的生活和_的生活，是鲁迅，他是我国宏伟的_ 《从百草园到三味书屋》导学案 其次课时 【学习目标】 1、品读课文，体会在百草园中的开心生活 2、学习本文独特的写景方法，品味简练生动、确切传神的语言特色 3、以雪地捕鸟为例，学习怎样用恰当的动词表现一系列动作的活动 【学法指导】 一、情境引入 提起鲁迅，人们往往会想到他的严肃、庄重，但是开启他的童年之窗，我们会发觉，那里却是另一道风景；璀璨的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中布满空想，严肃的学习中也不乏开心。

让我们一起走进鲁迅的童年，摸索一下他成长的踪迹吧 二、研读赏析第一部分“百草园〞 1、默读第一段，选文中的词语，用一句话概括此段的内容 2、百草园为什么是我的乐园？ 【合作探究】 1.齐声朗读其次段读后探讨—以下问题 A、描写了百草园这么多景物，用了一个怎样的句式把它们连缀起来? B、“不必说〞之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是什么? C、“也不必说〞之后写 了哪些景物，各有什么行为，它们的共性是什么? D、请同学速读此段下面的内容，然后把课本扣在桌上，凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味要求用形象化的语言复述这部分内容) 2．先描写的是什么，后描写的又是什么?以你个人的阅历、体会，说一说为什么会有无限趣味 3．写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用? 4.请一位同学朗读描写冬天百草园的内容 读后，请另一位同学到台前表演捕鸟的动作，看他是否表达出一系列的动词 【复习检测】 1、给加点的字注音： 菜畦（ ）桑葚（） 斑蝥（） ．．． 秕谷（ ）人迹罕至（） ．． 2、其次段可谓形声色味全，春夏秋齐备，请举例说明。

形： 声： 色： 味： 春： 夏： 秋： 3、仿写：不必说??也不必说??单是?? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《从百草园到三味书屋》导学案 第三课时 【学习目标】 1、品读课文，体会在三味书屋中的生活 2、通过比较理解蕴涵于文中的思想感情 【学法指导】 新课导入： 上节课，我们学习了百草园的内容，用幽美的笔触将我们带入儿童乐园——百草园在三味书屋里的学习生活是否也像百草园那样有情趣呢？让我们研读一下 研读与赏析： 一、齐声朗读过渡段读后，探讨下面问题 1．家里人将少年鲁迅送进书塾里去的真正理由是什么，他那时却是怎么想的? 2．这段文字表达了“我〞当时怎样的情感? 【合作探究】 默读描写三味书屋的部分。

两人一组，结合课文内容，探讨以下问题，然后全班探讨 1.三味书屋是鲁迅先生启蒙的地方，主要从哪几个方面来写的？ 2．少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意? 3.对三味书屋的生活选取了几个片断，用简单的语言举行概述 4．你怎样对待寿镜吾老师?（可以有不同的答案） 5.本文写“百草园〞和“三味书屋〞的两部分之间是什么关系？表现了怎样的感情？（这是一道开放性的题目，只要有所理解，也就达到了目的只要言之有理即可 【复习检测】 阅读课文“三味书屋后面也有一个园??拗过去〞这几段文字，完成后面的问题 1.“三味书屋〞后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园〞这里有哪些“乐事〞？“三味书屋后面的小园〞同“百草园〞相比有何同异之处？你认为这样写用意何在？ 10、通读全文，好好体会“我将不能常到百草园了Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们〞这句话，探究在这段文字中包含了怎样的情感？请分条列举 《从百草园到三味书屋》导学案 第一课时 【学习目标】 1．熟读课文，把握本课生字词 2．整体感知课文内容和结构。

3．认识，了解其笔下多彩的童年生活 【学法指导】 一、知识链接 鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，宏伟的文学家、思想家、革命家著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里他的第一部白话小说是阿Q正传《从百草园到三味书屋》写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是回忆自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取朝〞早晨，童年）（“夕〞 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》） 我知道的鲁迅还有：_《狂人日记》_____________ 百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子 三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书 二、知识预习 ⑴ 速读课文，找出以下生词，读后，试给以下加点的字注音，读不准的多读几遍 确凿(ｚáｏ)菜畦(ｑí) 桑椹(ｓｈèｎ) ．．． 油蛉(ｌíｎｇ) 斑蝥(ｍáｏ)缠络(ｃｈáｎ) ．．． 攒 (ｃｕáｎ) 珊瑚(ｓｈāｎ ｈú ) 豁(ｈｕō ) ．．．． 敛 (ｌｉǎｎ) 脑髓(ｓｕǐ ) 陌生(ｍ?) ．．． 人迹罕至(ｈǎｎ) 觅食(ｍì) 竹筛(ｓｈāｉ ) ．．． 秕谷(ｂǐ) 系(ｊì) 书塾(ｓｈú) ．．． 三、整体感知，按要求学习。

1、本文题为“从百草园到三味书屋〞，你从这个题目中可以看出这篇文章写了_两_个部分内容，先写__百草园__，后写__三味书屋_ 2、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号 从开头“我家的后面有一个很大的园〞到中间“来不及等它走到中间去〞是写百草园的部分；从“出门向东〞到文章结尾“这东西早已没有了吧〞是写三味书屋的部分. 3、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受 填空：（ 好玩儿 ）的百草园 （ 枯燥 ）的三味书屋 4、默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的层意： ⑴_____百草园中好玩儿的动植物____________________ ⑵______奇妙的传闻_____________________________ ⑶_____冬天在雪地捉鸟的开心____________________________ 【复习检测】 1.根据拼音写出相应的汉字 确záo(凿 )菜qí( 畦 ) 桑shèn(椹) 斑máo( 蝥 ) cuán(攒)成 脑suǐ (髓) 蝉tuì( 蜕 ) 倜tǎng( 傥 ) 2.以下没有错别字的一项为哪一项：（ C ） A. 班蝥消释 绅士 盔甲 B.渊博 签赏 秕谷罕见 C. 书塾臃肿 觅食 恭敬 D.质朴缠络绣象和蔼 3.选出加点字注音完全正确的一项（ A ） A.确凿（záo） 斑蝥（máo） 菜畦（qí） B.皂荚(jiá) 桑葚(sèn)油蛉(líng) C.珊(shān)瑚秕(bǐ )谷蝉蜕(duì) D.盔(kuī)甲 骨髓(shuǐ)倜(tì)傥 5.《。