2023年班主任基本功试题题库.doc

《班主任基本功培训与展示活动》试题题库一、填空题： 1、根据《中小学和幼儿园安全管理办法》规定，学校、幼儿园和教师 组织未成年学生参与抢险等具有危险性的活动2、我国《宪法》规定，中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义 国家3、中华人民共和国公民有受教育的 和义务4、《民法通则》规定，公民、法人由于 侵犯公民财产权、人身权的，应当承担民事责任5、我国法律规定的未成年人是指未满 周岁的公民6、人本主义心理学的代表人物马斯洛认为，人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要他将其分为两大类、七个层次，仿佛一座金字塔按由低到高，其中缺失需要涉及 、 、 、 ； 生长需要涉及 、 、 7、小学生的心理社会发展的危机是 ；中学阶段的心理社会发展的危机是 二、判断题：（对的的请在括号内划“√”，不对的的请在括号内划“х”并说明理由）1、《中华人民共和国教育法》是我国的教育基本法律。

）2、教师只要是为了达成教育目的，没有其他恶意,可以对未成年学生实行体罚或变相体罚 ）3、教师资格由申请人任教的学校认定 ）4、教师认为学校侵犯其合法权益的，可以提出申诉 ）5、主题活动已经结束，就意味着一切到此终止 )6、有人认为“班主任和其他中小学教师没有什么两样” ）7、强调“以人为本”，提倡“尊重教育”，这在一定限度上削弱了班主任作为班集体组织者和指导者的作用 ）8、面对社会的竞争，分数的重要性还是不可回避的现实，班主任的重要职责就是要全面提高本班学生的学习成绩，这才是对学生真正的负责 ）9、马卡连柯提出的 “平行影响原则”启示教师：对学生个体进行教育时，要充足发挥集体的力量并积极影响集体；对学生集体进行教育时，要使其成为对每个成员的教育 ）10、学生在教育活动中的发明性：“发明”，《辞海》的解释是首创前所未有的东西，因此，学生在教育活动中的发明性就是首创前所未有的新知识、新见解 11、 中小学班主任的工作从本质上讲，就是维护好班上纪律，保障各科教学的顺利进行 ）12、班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目的、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的也许性和条件。

此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述 ）三、单项选择题：（请将对的的选项的代码写在题后的括号内）1、《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的 A、国家公务员 B、教育职工 C、专业人员 2、《教师法》规定，受理教师申诉的教育行政机关在（ ）日内应当做出解决A、十 B、十五 C、三十 3、《义务教育法》规定，我国实行（ ）义务教育A、六年制 B、九年制 C、十二年制4、主题班会是德育的主阵地一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（ ）的良好途径A.民主管理 B.自我教育 C.互相评价 D.思想交流 5、PAC理论是人的三种自我状态的简称，将人分为三种心理状态：父母、成人、孩童其中P（Parent State）表达 （ ）A. 父母状态 B. 表达成人状态. C. 表达儿童状态6、马卡连柯说“要尽量多地规定一个人，也要尽也许地尊重一个人说的是在德育工作中要坚持 （ ）A.知行统一的原则 B.说理疏导与纪律约束相结合的原则C.因材施教的原则 D.尊重热爱与严格规定相结合的原则7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2023－2023年）》中提出：“坚持 、全面实行素质教育是教育改革发展的战略主题”A.敬业奉献 B.科学发展观 C.以人为本 D.教书育人8、前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论，“平行教育”的内涵是：（ ）A教师楷模和学生自主管理相结合 B个别生教育和全体学生教育相结合C集体教育和个别教育相结合 D尊重信任和严格规定相结合9、主体性教育的四个基本特性是： A、自主性、科学性、民主性、开放性 B、科学性、民主性、活动性、开放性C、科学性、发明性、活动性、开放性D、能动性、科学性、民主性、活动性10、班级是学校教育的基本单位。

在班级活动中，以班级的组织目的为导向，借助课程、集体规范、班级文化等载体，通过教育和实践活动，使学生从一个自然人转化为社会成员这是班级的（）A.个性化功能 B.社会化功能C.选择功能 D.保护功能11、危机管理程序观点是（ ）A. 评估、防止、准备、回应、恢复B. 防止、控制、抢救、复原C. 潜伏期、爆发期、后遗症期、解决期D. 危机警讯侦测阶段、准备防止阶段、遏止灾害阶段、恢复阶段、学习阶段12、班级就像一个“小社会”,学校教育的社会功能最直接的发挥、最集中的体现在班级这个小的社会系统中下面选项中属于班级的社会功能的是（ ）A保护功能 B危机管理功能 C关注关怀功能 D帮助功能13、勒温的团队动力学提出改变团队要经历三个阶段，其中，引进或制定一个新标准，是属于那个阶段？A.第一阶段 B.第二阶段 C.第三阶段 四、多项选择题请从备选答案中选出适合的答案，并将答案的序号填在题中的括号内1、主题活动设计应当遵循的原则有( )A、教育性原则 B、针对性原则 C、主体性原则 D、实效性原则2、班主任与学生家长进行沟通，常用的沟通途径有哪些？A. B.家访 C.书面联系 D.家长会 E.网上联系3、教育学生需要心与心的交流,这种交流建立在( )的基础上。

A、欣赏 B、理解C、平等 D、尊重4、《中小学班主任工作规定》（教基一[2023]12号）进一步拟定了中小学班主任的角色，这些角色是：（ ）A.班主任是中小学平常思想道德教育和学生管理工作的重要实行者B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者C.班主任是班级文化的组织者D.班主任是班级平常工作的管理者E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁F.班主任是中小学生的人生导师G.班主任是班级群体组织的领导者H.班主任是中小学生健康成长的引领者5、班级社会化功能的重要内容有：（）A传递社会规范的价值观，指导生活目的B传授系统的科学文化知识，使学生获得社会生活的基本技能C教导社会规范，训练社会行为D培养社会角色E保证学生生理心理健康发育6、勒温及其学生通过系列性的研究发现，团队的内聚性是由三种基础而形成的，他们是：A.个体由于对其它团队成员的爱慕而爱慕团队B.由于团队成员资格能赋予成员以一定声望而使团队成员爱慕团队C.由于团队是达成个人目的的手段而使团队成员爱慕团队D.个人爱好、价值观的趋同五、问答题：1、人本主义心理学的代表人物罗杰斯提倡：在“学习者中心”的教育教学中，师生关系中要具有“真实、信任与移情理解”，认为在这种新型师生关系建构的过程中，教师的态度处在决定地位。

请简要概述你对其中“信任”的理解2、请问你在新学年，所负责的班级的学生处在哪个年龄段？他们的重要需要有哪些？请你选择其中的一个需要具体地阐述，涉及这个需要是什么？以往你在班主任工作中对此需要关注的限度？新学年你准备如何更好地助其实现？3、请概述你的学生所面临的心理社会发展危机涉及学生的年龄，发展阶段或心理社会危机以及对此危机的概要理解）4、小学：有学者倡议，对孩子要“提供机会、表扬努力”，请你运用埃里克森的心理社会发展理论，谈谈对此观点的结识；并谈谈你将在新学年，如何践行此观点中学：希腊古城特尔斐的阿波罗神殿上刻有一句名言：“人啊，结识你自己”请运用埃里克森的心理社会发展理论，谈谈在中学，教师可以如何扶助学生们更好地结识自己5、学校危机事件的特点及解决对策？6、在班级管理实践中，我们发现班主任的管理风格大体可以分为独裁型、民主型、放任型三种类型，您认为哪种类型的管理风格更受高年级同学喜欢，管理效果最佳？为什么？六、案例分析题： 1、某天放学之后，某小学的五年级同一班的两个同学王轩和李军在操场玩耍当王轩攀爬操场的篮球架时，篮球架忽然倒地，将站在篮球架下的李军砸伤，班主任第一个赶到现场学生的父母与学校协商不成，将学校诉至法院。

请问：（1）这是一起什么事故，学校有什么过错导致了事故发生？（2）假如你是班主任，到现场后你应当如何做？针对这样的事故平时对学生的安全教育应当注意提醒什么？（3）你预测法院将如何判决，为什么？（4）你觉得学校应如何避免此类事故再次发生？ 2、王老师学期半途接了四年级一个班，发现学生上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好；同学之间冲突不断王老师决定召开主题班会快速解决问题，于是，她采用了讨论交流式班会活动，结果班会上学生沉默寡言，气氛低沉，王老师很气愤，就开成了“谴责会”请您分析案例中王老师组织主题活动存在的问题并提出应对策略3、“同样在一个学校学习，凭什么我的孩子成绩就不好呢？别人的孩子就能学得那么好呢？你说这是怎么回事呢？”面对这个激动的家长，班主任有好多话要说，从何说起呢？这不是个别问题，班主任和家长在教育孩子时会产生分歧，面对分歧，你怎么办？4、班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？"王明，你……你简直太过度了！"班主任竟一时语塞 问题1：分析王明的心态？问题2：你认为应当如何解决类似情况？问题3：王明假如不是哗众取宠而是公开挑衅，老师怎么办？5、开学以来，历来成绩优秀的小兰忽然开始上课注意力不集中，作业敷衍了事，学习成绩下滑不久，许多任课教师也向班主任反映了小兰的“反常”现象，通过了解，班主任发现了问题的根源——小兰近期迷上了一种流行的电脑游戏而不能自拔，放学回家仓促地写完作业就开始“攻克”游戏难关，一玩就玩到深夜，对白天的学习生活产生了不良的影响，针对这一问题，班主任想找小兰进行一次谈话。

1）假如您是小兰的班主任，您将针对这一问题与小兰谈点什么？（请写出您的谈话要点或谈话环节）（2）假如您是小兰的班主任，您将如何做好本次谈话的后续工作？6、小明是一个五年级的学生，不太善于与同伴沟通，总是由于一点小事与别人发生冲突班主任把全班分为几个小组，进行文明礼仪评选为此，小组的成员竭力帮助小明小明偶尔与别人发生冲突，班主任也不直接找小明谈话，而是找小组交流，运用小组交流的机会来教育小明请用平行教育理论分析班主任的做法7、元旦就要来临了，五年级一班的张老师为了给学生过一个新年真是煞费苦心，不仅准备了很多的游戏节目，并且准备了很多的果品，元旦庆祝的那天同学们高快乐兴吃得好也玩得好，六一活动有序且没出什么事，张老师虽然很辛劳但。