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早恋的危害 早恋的危害 【科目】同学安全教育【授课时间】2023、9、14【授课班级】【授课地点】【教学目标】1、了解早恋产生的缘由，正确熟悉早恋对中同学的学习及生活所产生的危害2、学会如何预防早恋行为的发生教学重难点】早恋行为的危害和预防【教学方法】分析法、讲授法、安全案例教育法【教学过程】导入：早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般发生于中同学阶段这个时期，由于年龄局限、涉世不深，缺乏必要的思索力量，而更多的是跟着感觉走感觉到异性的突出表现及特长，如学习好、长相好、有特长等，往往都会使他（她）们产生倾慕之情这时假如把握不住自己，便会走进情感误区，产生早恋有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们经常被它的芳香所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又经常被无情地刺伤提纲，电脑显示】1、什么是早恋？2、早恋的一般成因；3、早恋的危害：4、早恋的预防措施角色扮演】高一某班同学男a学习成果突然急剧下降；上课和与人说话时，留意力不集中，常常消失"走神"现象；常常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都常常传写纸条，纸条上都是一些心形的"现在你还好吗？""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语；显得对对方有剧烈的感情依恋，见不到对方就产生"一日不见，如隔三秋"的感觉。

班主任观看到这个现象后，就准时地分别找了这两位同学进行思想工作请同学们思索下列问题：投影显示：1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作？2、你是否盼望这两个同学连续这样下去？为什么？同学争论回答老师小结：这两位同学的行为是早恋行为板书）所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为分析，电脑显示】产生早恋行为的缘由：1、发育过程中的正常现象；2、思想观念转变的作用；3，不恰当的社会对待的影响；4、虚荣心的驱使提问】早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利？同学们可以绽开想象和假设进行归纳案例一、"真的很懊悔……“ 两中同学偷尝禁果后的独白 婷婷的独白我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要死了妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊……我在学校原本是个挺听话的孩子随着年龄的增长，我慢慢喜爱和班里的男孩子在一起，后来和康康特殊好回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性学问，好多事情我都不懂，没想到会有这么严峻的后果早恋给了我什么呢？仅有苦痛的回忆和难忘的精神创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还太小’，不能正确处理那简单的感情。

真懊悔啊……康康的自述我和婷婷是在学校上大课时熟悉的在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜爱的女生时间一长,我觉得自己真的喜爱上了婷婷在不良思想的诱导下，加上自己性学问贫乏，我与婷婷做了不该做的事直到有一天，婷婷非常慌张地告知我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我的脑子立刻一片空白……我不知道该怎么办，究竟我才１６岁，我该怎么做？我想：“怎么会这样?这对她会造成怎样的后果？”我很怕，真的很怕我很懊悔，我知道我负不起责任的，由于我还太小…… 案例二、小忠是性格内向的高一男生，其次学期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感每天学习心不在焉，目光不受掌握的追赶她的身影，不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不行遏制地嫉妒与她接近的那些人为此，心神恍惚，成果急转直下他很苦恼，不知道怎么办？你认为小忠该如何做，才能摆脱逆境呢？【老师总结】1、早恋往往难以长久，缺少承诺，大多是没有结果的；对爱情的理解不深，加上青春期心情的易变性，使得过早恋爱的人经常表现为患得患夫，当对方心情好，能谈得来或表现出喜爱时，便沉醉在幸福之中；但当对方心情不好时便觉得失恋了，心情极度哀思。

这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长期的2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，简单造成过度狂热和痴迷，他们中的一些人出于奇怪   心和神奇感，开头沉迷***，对儿童不宜的电影、录像特感爱好，学习爱好和学习成果急剧下降，从而影响学业3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分别等状况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患愁闷症等；4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以担当这种关系造成的怀孕、堕胎的严峻后果，一些男中同学在遇到女方怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，消失更加严峻的后果一些女同学交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是"破罐子破摔"【提问】早恋的危害这么大，那我们应怎么预防这种行为的发生呢？（同学争论、回答）[老师归纳]1、主动接受青春期性健康教育，消退对异性的神奇感；2、要乐观参与集体活动使自己的爱好得到进展，防止空虚无聊；3、树立正确的爱情观，不能有傍大款、追大款的观念，也不能单纯地唯感情论，还要有"房子和面包"才行，懂得爱情不仅仅是相互吸引，更重要的是一种责任；4、与异性同学的交往态度要明朗，言谈举止要大方，防止过密的接触。

作业：（争论）若你是前面事例中这两个同学中之一，你该怎么办？5。