课题《剪剪小窗花》.docx

课题《剪剪小窗花》【基本信息】教 材：上海教育出版社 课 时：1课时 类 型：创意制作学 校： 青浦区尚鸿小学 班 级： 二（4 ）班 执 教：娄燕 时 间：2018年12月18日 上午第2节课 9:20—9:55【教材分析】本课内容出处：《剪剪小窗花》是上教版二年级第一学期，第七单元《感受民间艺术》中的第二课 单元内容分析：本单元“感受民间艺术”共有三节课：第一课《连续的图形》，了解连续图形的特点，学会用折、剪的方法制作连续的纹样第二课《剪剪小窗花》，用不同的折叠方法剪出有对称的纹样第三课《我们做花灯》，用纸工插接的方法制作花灯单元教学目标：了解二方连续纹样与民间传统节日习俗活动，在剪纸与插接制作过程中美化生活环境，传递节日祝福学情分析】学习经历：二年级学生在一年级已学过《漂亮的纸筒》、《摇啊摇》、《我的活动表》、《认识交通标识》、《小小建筑师》、《美化人行道》、《撕撕贴贴变成画》和《彩纸手拉手》；二年级学过《深情的敬师卡》和《连续的图形》等纸工学习内容。

已有基础：二年级学生对剪纸艺术有着浓厚的兴趣，在一年级时也剪过一些简单的花纹和图案，会使用剪刀二年级学生对于对称的造型已有一定的认识，在制作的过程中感受了线条、形状、色彩的不同变化，在这节课里，学生要充分整合这些已有知识和经验，为本单元学习民间艺术的剪纸奠定了一定的基础以及动手能力新知预判：学生通过以往的学习，掌握了一定的纸工动手能力，会剪一些简单的花纹和图但在图案的疏密变化、连续性上会有难度，学生可以通过比较作品、观察微视频的剪纸过程加以修改教师通过错误示范强调注意的细节，从而解决学生在剪纸过程中所遇到的困难教学目标】知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法情感态度与价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力教学重点】对称剪纸的基本制作方法教学难点】剪纸纹样之间的连接练习设计】练习内容：运用对折剪的方法剪出对称的窗花练习要求：1.纹样疏密有变化；2.纹样对称有创意教学准备】学生： 剪刀、彩纸、固体胶、课件、教师范作、学生优秀作品等教师： 剪刀、彩纸、固体胶、评价表、学习单等【学习资源】教师演示微视频、同龄人学生的作品以及教师范作。

教学技术】课堂示范与微视频演示结合、多媒体课件教学过程】一、欣赏与交流(一)欣赏视频(二)交流学习单：中国人的传统中是怎样迎接新年的？(三)揭示课题：《剪剪小窗花》设计说明：通过欣赏中国民间剪纸艺术的视频导入教学，让学生了解过去人们用自己剪的窗花营造过年的欢乐气氛，激发学生的创作欲望以及对我国民间艺术的热爱二、 观察与体验(一)介绍窗花1.交流窗花的样式：团花、角花2.欣赏团花作品（ppt出示团花作品）（1）介绍团花的历史、图案寓意对马团花、对猴团花）(二)讨论图花的特点——对称（较多）思考：知道用对折剪方法剪左右对称的窗花，怎样剪多个图案相同的窗花？(三)学生尝试练习不同折法：（1）一折二等分；（2）二折四等分；（3）三折六等分；（4）三折八等分；（5）四折八等分四)微视频：展示具体剪纸步骤总结剪窗花的基本步骤：（1）对折彩纸；（2）画出纹样；（3）剪出纹样设计说明：通过观察引导学生发现窗花的对称特点，以及对称造型的折、剪方法交流讨论、微视频展示、学生体验环节，帮助学生明确对称剪的基本制作方法三、练习与创作(一)欣赏同龄人作品二)提出练习： 练习内容：运用对折剪的方法剪出对称的窗花。

练习要求：1.疏密有变化；2.对称有创意设计说明：欣赏同龄人作品，激发创意表现的热情；提出练习内容和要求，明确本课的学习目标过程中教师引导学生注意纹样折线部分不能间断，使作品更加完整四、展示与评价(一)作品展示二)提出评价要求：1.纹样是否有疏密变化？ 2.纹样是否对称有创意？(三)教师点评设计说明：通过展示与评价环节，让学生更多的参与自评与互评，提升了学生的表达交流能力以及学生感受美和发现美意识《剪剪小窗花》课前学习单班级： 姓名： 提问：1.视频中中国人的传统节日是怎样迎接新年的？ 2. 通过视频你对窗花有哪些了解？ 二年级美术《剪剪小窗花》学习评价表学校：上海市青浦区尚鸿小学 执教： 娄燕 时间： 2018年 12月18日 班级：二（ 4 ）班 姓名: 学号： 《画与贴的组合》多元评价评价维度评价内容评价等第优秀良好合格需努力组长评学习习惯能合理使用工具和材料及时收纳工具材料自己评学习兴趣积极参加学习活动学业成果疏密有变化对称有创意教师评综合评价填表说明：组长、组员根据学习情况在相应等第表中打√即可。