七年级思想品德上册第三单元课件师生情谊_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 3.2 师生情谊 目标要求 1．知识与能力：了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯 2．过程与方法：通过“探究园”中的“何老师的一天”活动，了解老师工作的特点，理解老师工作的辛劳通过“探究园”中的“小剧场”活动，理解老师教育学生的处境和心情，学会正确对待老师的表扬与批评结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点 3．情感、态度与价值观：老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件通过学习，认识教师工作的特点和教师的辛劳，增进师生情谊正确对待老师的表扬和批评，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力，形成健康的人格 4．课时安排建议：建议教学时数为 2～3 个课时 5．活动指南 活动一：何老师的一天 (1)设计目的：了解老师平凡的生活、情感、工作特点 (2)准备工作：制作何老师一天工作、生活的幻灯片可适当补充本校教师或任课教 师本人的生活照片或影音材料 (3) 过程指导： 第一步：组织学生分组，约 4～6 人为一小组。

第二步：从何老师的一天活动，分析老师工作的特点 第三步：全班分享 第四步：教师小结 (4)评价指导：在指引学生了解老师工作特点时，应注意老师的工作特点并不能仅仅以几幅图片就能囊括，漫画仅仅是个引子因此，对本环节的教学，应发挥学生的积极性，让学生自己拓展，这才是最重要的 (5) 完善或增加某些活动的建议 学习必备 欢迎下载 活动二：小剧场 (1)设计目的：通过角色互换，让学生站在老师的立场上看问题，以体会老师的处境和心情；在此基础上，发展增进师生关系的策略和方法 (2)准备工作：收集师生相处的各种情景，特别是学生被批评的合理或不合理情景 (3) 过程指导： 第一步：组织学生分组讨论(4 人—组) 设计对白 第二步：各小组表演第三步：评选最佳对白小组，教师小结 (4)评价指导： 教师在教学中应指导学生从多角度、 多种可能去思考问题， 培养学生 的同理心 设计的对白无所谓对与错 本活动是否成功， 关键在于学生能否进入到 “角色互换’ ’之中教师应尽可能引导学生进入相关角色，只有进入角色，才能产生最真实的感受 (5)完善或增加某些活动的建议 6．实践与评价指南 活动：采访老师 (1)设计目的：让学生更进一步地了解、理解自己的老师，从而增进师生情谊。

(2)准备工作： 教师应在课前指导学生进行采访前的培训， 包括组内成员的分工、 方 案拟定、提纲确定、采访报告的撰写等内容 (3) 过程指导： 第一步：小组代表在班里分享采访结果、体会 第二步：提交个人的采访报告、教师选择部分个案进行评价第三步：同学间评价 (4)评价指导：本活动的成功关键在于采访活动的设计是否具有“创意”，小组内分工是否合理，成员是否各司其职，报告撰写是否符合要求等 (5)完善或增加某些活动的建议 基础导学 1．我们的成长离不开老师：(1) 老师带我们在知识的海洋中遨游；(2) 老师教导我们如何做人，如何做事；(3) 老师为我们扫除心理障碍；(4) 老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；(5) 老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；(6) 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水 2．新的师生关系：(1) 老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老正确对待老师的批评与表扬学会与老师沟通的技巧能自觉地增进师生情谊养成热爱老师尊敬老师的习惯过程与方法通过探究园中的何老师的一天活动了解老师工作的特点理解老师工作的辛劳通过探究园中的小剧场活动理解老师教育的知识要点情感态度与价值观老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件通过学习认识教师工作的特点和教师的辛劳增进师生情谊正确对待老师的表扬和批评积极主动与老师沟通提高师生交的能力形成健康的人格课时安排建何老师一天工作生活的幻灯片可适当补充本校教师或任课教师本人的生活照片或影音材料过程指导第一步组织学生分组约人为一小组第二步从何老师的一天活动分析老师工作的特点第三步全班分享第四步教师小结评价指导在指引学学习必备 欢迎下载 师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。

(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解 (3)正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通， 取得老师的理解、 支持和帮助； 正确对待老师的表扬和批评， 获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出 重点难点易错点 1．了解老师工作的特点，尊重老师和老师的劳动( 重点) 2．正确对待老师的表扬和批评，为建立新型的师生关系而努力( 重点、难点) 课文问题解答 1. 探究园——我的记录 老师是我们生活、学习的指导者，文化知识的传播者，教我们学会学习、学会求知；老师是我们人生道路上的领路人，教给我们做人的道理，帮助我们明是非、辨美丑老师是爱的使者， 老师的爱作为一种巨大的力量， 促使我们不断地实现自己的追求， 到达理想的彼岸 2．实践与评价——-我的采访报告 ( 提示：①老师对其所教的学科认识较精深，不单能解答课本问题，还能运用课文的知识分析、解答课外的有关问题②老师的烦躁：刻苦钻研教材，认真备课，讲课时学生却开小差，打瞌睡；学生不完成作业；……③老师的快乐：学生进步了；全班同学成绩提高了；班中某一个同学或集体在某项竞赛中获奖；……④对本班评价( 略) 3．阅读与感悟——教师的八种角色 ( 提示：了解教师的八种角色后，我们更加要尊重老师、尊重老师的劳动，正确对待老师的教育。

) 正确对待老师的批评与表扬学会与老师沟通的技巧能自觉地增进师生情谊养成热爱老师尊敬老师的习惯过程与方法通过探究园中的何老师的一天活动了解老师工作的特点理解老师工作的辛劳通过探究园中的小剧场活动理解老师教育的知识要点情感态度与价值观老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件通过学习认识教师工作的特点和教师的辛劳增进师生情谊正确对待老师的表扬和批评积极主动与老师沟通提高师生交的能力形成健康的人格课时安排建何老师一天工作生活的幻灯片可适当补充本校教师或任课教师本人的生活照片或影音材料过程指导第一步组织学生分组约人为一小组第二步从何老师的一天活动分析老师工作的特点第三步全班分享第四步教师小结评价指导在指引学学习必备 欢迎下载 附本课知识要点： 一、老师，谢谢您： 1．老师及其职业特点； 2．老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用； 3．我们由衷地感谢老师 二、新的师生关系： 1．师生关系是学校重要的人际关系； 2．新型师生关系的特点：尊重、爱护、平等、民主； 3．新型师生关系有助于我们成长 三、应该怎样对待老师： 1．尊重、理解； 2．积极协助、配合老师的工作； 3．主动与老师沟通； 4．正确对待老师的表扬和批评； 5．体谅和宽容老师的缺失。

正确对待老师的批评与表扬学会与老师沟通的技巧能自觉地增进师生情谊养成热爱老师尊敬老师的习惯过程与方法通过探究园中的何老师的一天活动了解老师工作的特点理解老师工作的辛劳通过探究园中的小剧场活动理解老师教育的知识要点情感态度与价值观老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件通过学习认识教师工作的特点和教师的辛劳增进师生情谊正确对待老师的表扬和批评积极主动与老师沟通提高师生交的能力形成健康的人格课时安排建何老师一天工作生活的幻灯片可适当补充本校教师或任课教师本人的生活照片或影音材料过程指导第一步组织学生分组约人为一小组第二步从何老师的一天活动分析老师工作的特点第三步全班分享第四步教师小结评价指导在指引学。