采山 教学课件范文.doc

采山 教学课件范文 　　歌曲《采山》是一首活泼、轻快的少儿歌曲歌词中的“踩”、“采”、“跑”、“带”、“飘”等动词，形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象全曲为2/4拍子，五声徵调式，三句式一段体四度跳进与级进的旋律进展，使歌曲具有浓郁的山歌风格，密集的典型节奏，形象地表现了乡村孩子赤脚在山村中奔跑的脚步声及天真、顽皮的形象第一乐句将音乐主题进展反复，强调了歌曲的音乐形象第二乐句将音乐主题的典型节奏开展变化，进一步强调音乐形象的动感第三乐句中包含了“转”与“合”，它将前两个乐句的音乐语汇进展了变化和重复完毕时的九度大跳，给人以强烈的收束感 　　1.指导学生学唱歌曲〈采山〉，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌 　　2.通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力 　　创设情景，指导学生学唱歌曲 　　创设情景，让学生对歌曲进展表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力 　　课件、电子琴、录音机、各类打击乐器 　　1.听音乐，做奥尔夫游戏 　　2.师生问好 　　1.用谈话法导入 　　出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘今天，老师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特别喜欢到森林里去你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢?) 　　学生答复，由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。

　　2.播放《采山》，让学生视听结合，体会歌曲情绪 　　1.学唱歌曲 　　(1)师教学生按节奏朗读歌词 　　(2)齐读歌词 　　(3)范唱，加深学生对歌曲的印象 　　(4)跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性 　　(5)师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进展指导纠正 　　2.处理歌曲 　　(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真快乐，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗? 　　(2)为歌曲伴奏请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价 　　1.师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导 　　2.分组汇报展示，并请学生评价 　　为了熟练歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木耳、采山菜等动作来表现歌曲情绪，熟悉歌曲的旋律;通过让学生用拍手、跺脚的一些简单律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式，效果很好。