《二年级上册语文教学计划范文》.docx

《二年级上册语文教学计划范文》 二年级上册语文教学计划1 　　一、班级学情：　　（一）基础知识：　　本班共有学生33人，其中1人跟读绝大部分的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的学习习惯但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持通过上学期的学习和课外阅读的进行，孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯因此，班内差异较大但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身　　（二）阅读方面：　　大多数学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书至少30分钟，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视。

在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读　　（三）作文：　　学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力但是有的学生连一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习　　二、本学期重点教学目标：　　（一）汉语拼音　　复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音　　（二）识字与写字　　1、认识450个字，会写350个字要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁　　2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力　　（三）阅读　　1、喜欢阅读，对阅读有兴趣　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的片段　　3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语　　4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯　　（四）口语交际与习作　　1、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号　　2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的.故事和见闻讲话时态度自然大方，有礼貌　　3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记　　三、教学措施：　　1、充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文　　2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣　　3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐发展　　4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高　　5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言　　6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强学生学习语文的兴趣 　　二年级上册语文教学计划2 　　一、教材分析：　　本册教材安排课文31篇。

大体上按内容分为8个单元：第一单元“祖国山水美如画”用一系列文字向大家铺展开一幅有声有色的巨大的山水画卷；第二单元以“童年留影”为主题；第三单元为“亲近自然”的一组课文，向我们展示了人与自然的和谐之美人存在大自然中，大自然也需要人类的关爱；第四单元是“哲理故事”单元；第五单元以“亲情与关爱”为主题，人性的美充盈其中；第六单元是“认识自然”，本单元用儿童的眼光看自然，用拟人的手法写自然，语言生动有趣，自然亲切把一系列的自然科学知识通过有趣的形式植根于学生的脑海中；第七单元“名人故事”让我们走进智慧和勤奋；第八单元以“灿烂的传统文化”为主题　　二、班级情况分析　　二年级有39名同学，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队　　三、教学目标：　　1、学习习惯　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯　　（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯　　2、汉语拼音　　（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》　　3、识字写字　　（1）准确认读450个生字会默写出350个生字　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称　　4、口语交际　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话　　（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌　　5、阅读　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思　　（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意　　6、作文　　（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子　　（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话　　（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来　　（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好　　四、教学措施　　1、充分利用阅读课，注重读写结合　　2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣　　3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。