六年级【英语(人教版)】Unit 4 Feelings (第四课时)-1教学设计.pdf

教育部资源教学设计教育部资源教学设计 课程基本信息 课例编号 课题 Lesson 4 Fun with Phonics 书名： 英语（一年级起点） 六年级上册 教科书 出版社：人民教育出版社出版日期：2014 年 3 月 教学人员 授课教师 指导教师 姓名单位 教学目标 学科英语年级六学期秋季 Unit 4 Feelings (第四课时) 教学目标：1.能知道字母组合 ough 在单词中的发音 2.能根据发音规律拼读、拼写单词 教学重点：根据发音规律拼读、和书写单词 教学难点：根据发音规律拼读、和书写单词 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 1.教师介绍学习目标及内容 呈现 3学习 2.教师呈现教材 A 项单词，播放单词录音，学生初步感知字母组 合 ough 两种发音规律，引出学习内容 内容3.教师组织学生跟读单词，再次感知字母组合 ough 的发音规律， 尝试总结发音规律 5学习1.学生观看视频， 学习字母组合 ough 发音为/ /和/f/的发音技 操练巧 2.教师引导学生听 A 项单词录音，在书上指出相应的单词，检测 学生 A 项单词的掌握情况 3.教师呈现字母组合 ough 发音为/和/f/的更多的单词， 学生 根据发音规律拼读单词。

1.教师呈现字母组合 ough 发音为/和/f/两种发音的单词， 学 巩固 6 练习2.教师呈现 4 个缺少目标词的句子，学生听录音，补全所缺的单 词 1.教师引导学生初听绘本故事 At the Ballpark,理解故事大意 拓展 5 提升 3.教师指导学生朗读含有字母组合 ough 的句子 1总结教师呈现本节课的重点内容，引导学生梳理和总结 2.教师引导学生思考并梳理故事情节，提炼出含有 ough 的句子 生听录音，仿照范例，将单词按照不同发音归类。