《小提琴》课程教学大纲(共3页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上《器乐（小提琴）基础1》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：课程名称：器乐基础 Instrumental music foundation二、学时及学分总学时数：18 ，其中，讲授学时：18，实验（实践）学时：0 学分：0.5三、适用专业及开设学期适用专业：音乐学（本科） 开设学期：第一学期四、课程性质、目标和任务课程性质：专业基础必修课课程目标：掌握小提琴基本素养课程任务：完成小提琴基本演奏，熟练掌握五线谱各音音高位置五、课程基本要求1、学生熟练掌握持琴，运弓基本要求2、熟读五线谱3、熟练掌握第一把位各弦上的不同手位图4、掌握简单的一个 调性音阶、练习曲、乐曲六、课程教学内容第一章 左手和右手的单独练习（共6学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解小提琴基本使用方法，掌握右手运弓方式，左手按音方式等二）教学内容1.1学生学习正确持琴的姿势正确的握弓姿势1.1.1学习运弓的基本要求，换弦，运弓分配1.1.2学习左手按弦，左手手位图三）重点与难点重点：1.熟练掌握持琴，握弓姿势　　　2.找到放松运弓方式。

　　　3.认熟五线谱难点：1.握弓方法不好掌握　　　2.左手按弦，耳朵听音不容易训练第二章　学习2指与3指之间半音手位排列（共6学时）（一）本章教学目的和要求让学生掌握较易，较好摆放的手位听好每个手位的音准二）教学内容2.1在D弦上学习基本手型排列，学习D弦上的小练习曲2.1.1运弓走直线，左手竖直按好琴弦，找好手指音高位置2.1.2在A弦上的练习，使用上半弓演奏，运弓分配的练习2.1.3小乐曲《鸽子》、《在山下》、《花园里的小兔》等内容三）重点与难点重点：1、运弓走直线，左手竖直按好琴弦，找好手指音高位置 2、练习空弦难点：1、小乐曲《鸽子》、《在山下》 2、运弓分配的练习第三章 学习换弦，D大调一个八度的音阶琶音（共四学时）（一）本章教学目的和要求让学生进步加深小提琴不同平面的转换，开始从调性认识小提琴手位高音，耳朵更加敏锐，听音高二）教学内容3.1利用空弦，练习不同平面换弦高度用二分音符，四分音符，全音符做不同节奏训练3.1.1用D大调音阶让学生学习“脑式动作”要求学生将手时向左移动，以便把四个手指都移动到A弦上运弓，演奏下行音阶的空弦时，要求学生将手肘向右移动，以便把四个手指都移动到D弦上去。

3.1.2用乐曲《山坡上的花》、《小狐狸》、《小快板》等反复练习这种手型3.1.3用乐曲在G弦上、E弦上练习这种手型，四根琴弦上不同平面三）教学重点与难点重点：1.熟练掌握四根琴弦每次所不同的位置高度　　　2.左手运弓放松，声音的优美难点：1.对音高掌握　　　2.音符运弓的分配　　　3.乐曲速度第四章　课程总结（共2课时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解学生对所学知识的认识速度、水平、掌握学习对所学内容的不同层次熟练度二）教学内容4.1用乐曲《在小山旁》、《上学歌》等进行学习内容学习4.1.1强调运弓方法，声音音质处理4.1.2根据学生不同情况安排考试曲目三）重点与难点重点：1.对每根琴弦手位很地熟练的掌握　　　2.弓走直线难点：1.手指按音音高精确度　　　2.右手运弓发音的好听七、本课程与其它课程的关系相互补充关系，本课的开设有利于学生专业修养提高，为以后学习奠定专业基础八、教学时数分配《小提琴》课程教学时数分配表总学时：18 学分：0.5章次各章标题名称讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时第一章左手和右手的单独练习（共六学时）6第二章学习2指与3指之间平音手位（共四学时）6第三章学习换弦，D大调一个八度的音阶琶音（共四学时）4第四章课程总结2统 计18九、推荐教材及参考书目（一）推荐教材《初学小提琴100天》，张世祥　主编，上海音乐出版社，2002年4月《集体课》，邵光禄编者，上海音乐出版社，1998年10月。

十、主要教学方法与教学条件要求方法：小组课示范教学要求：每人都有小提琴十一、考核方式与成绩评定本学期进行考查，平时作业和出勤占30%，期末演奏规定曲目占70%，最后综合得分为期末综合考查成绩制 订：艺术系 教研室：音乐教研室执笔人： 审订人： 专心---专注---专业。