七年级语文下册 第6课过零丁洋课件 北师大版.ppt

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山河破碎,风飘絮，身世浮沉,雨打萍惶恐滩头,说惶恐，零丁洋里,叹零丁人生自古,谁无死，留取丹心,照汗青三、分析全诗,1,、首联的意思是什么？,我读书比较刻苦，依靠精通一种经典而出仕做官；如今挺身抗敌的人日渐稀少，在艰难的时局中度过了四年2,、首联该如何理解呢,？,首联,叙事,写个人和国家的两件大事：,一是他年轻时明经入仕，因科举而走上仕途；,二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元3,、参照注解，理解颔联的意思,祖国山河支离破碎，局势危亡如风中柳絮，无可挽回；我个人身世坎坷，如暴雨中的浮萍，时起时沉4,、该如何理解颔联呢？,该联用比喻，抒写奋战中的感受：国家山河破碎，局势危急，个人命运也动乱不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛万苦风飘絮表现大好河山遭受蹂躏的惨相和诗人对时局的悲哀雨打萍表现诗人在抗元斗争中遭受的种种打击和挫折5,、颈联的意思是什么？,当初我兵败惶恐滩头，如今我为国家的命运惶恐不安；今天被俘路经零丁洋，又怎能不感慨自己孤苦零丁6,、如何理解颈联呢？,这两句运用地名作对，巧用双关的修辞，把纪实和抒情结合得天衣无缝上句说兵败，忧念国事的心情；“说惶恐含有与士卒共度艰危的意思。

下句说被俘和孤独无援的处境；“叹零丁含有将士伤亡殆尽的孤苦感7,、尾联的意思是什么？,自古以来人没有谁不会死，我要留下自己的赤胆忠心映照史册8,、尾联该如何理解呢？,这两句直抒胸臆，点明主旨，含有舍生取义的人生观、坚贞不屈的民族气节和以身殉国的浩然正气，是千古传诵的名句或表现了作者不卑躬屈膝、茍全性命，忠心报国，视死如归的民族气节和愿为国家而死、舍生取义的凛然正气四、主题思想,这首七言律诗前六句悲凉沉痛，写国家和个人遭遇的悲惨，后两句转悲为壮全诗回忆了诗人从读书入仕到救亡报国，直至被俘所经历的艰辛危难，抒写“山河破碎“身世浮沉的沉痛，说明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心五、阅读练习,探究二,这两句写法别致，好在：字面重复而词义不重复，地名转化为心情的巧妙运用，地名引起的直接联想，对仗工整，读来琅琅上口,六、词句品味,积累,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间,于谦,捐躯赴国难，视死忽如归曹植,生当作人杰，死亦为鬼雄,李清照,我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑,谭嗣同,学习检测,根底训练一,li,o,f,ng,X,g,hu,ng,根底训练二,1、“干戈这里借指战争2、形容局势如狂风中飘散的柳絮，无可挽回。

3指史册4指孤苦无依的样子5指荒凉冷落，诗中指人数少根底训练三,文天祥 履善 文山 宋,根底训练四,选,B,A,、国破,山河,在，城春,草木,深C,、,惶恐,滩头,说惶恐，零丁,洋里,叹零丁D,、人生,自古,谁无死，留取,丹心,照汗青根底训练五,1,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍,2,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,3,A,4,表现了文天祥不卑躬屈膝、苟全性命的民族气节和愿为国家而死、舍生取义的凛然正气拓展与探究,1,A,2,C,3,B,拓展与探究,4表现了作者面对困苦失意不消沉，而是抖擞精神，积极进取，乐观豁达，对一切失意、坎坷泰然处之的健康心态另外这两句今天常用来比喻新事物必将取代旧事物,5诗人远离京城，身处荒僻之地，长期不被重用。