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构建基于游戏的小学体育趣味课堂 摘要：在素质教育这一背景之下，体育课程在小学阶段的地位逐渐提升通过体育教学，除了能够提升儿童身体素质以及运动技能之外，同时还能陶冶儿童情操，逐渐锻炼儿童意志，促使儿童在紧张学习当中放松心情，进而促使儿童健康成长本文旨在探究在游戏基础之上建立趣味体育课堂的策略，希望能对实际教学有所帮助关键词：小学体育；趣味课堂；游戏前言：在小学时期，体育属于一门重要课程，可以强化儿童的身体素质，促使儿童身心健康然而，在以往教学当中，因为教师所用教学方法太过单调，训练强度比较高，极易导致儿童对于体育运动望而却步但在体育教学当中融入一些游戏，可以构建趣味性的体育课堂，有效调动儿童的积极性与主动性，进而促使教学质量不断提升一、强化儿童的游戏体验，激发儿童的运动兴趣在体育教学之中融入游戏，可以对乏味、枯燥知识以及运动技能进行生动化以及趣味化，有效激发儿童的运动兴趣，促使其主动投入到运动之中体育课上，教师切勿盲目带领儿童进行游戏，应当将现实生活当中一些意义较大的活动与游戏进行结合，对游戏活动进行科学规划，同时结合当前体育具体发展形势，积极引导儿童有目的、有秩序的进行游戏只有这样，才可完成相应的教学目的。

例如，开展足球教学期间，体育教师可让儿童对真实的比赛场景进行模拟，以此来激发其运动兴趣再如，进行跑步训练期间，体育教师可对分组竞赛这种方式加以运用，促使所有儿童积极参与其中由于儿童具有较强的荣誉感，为此教师可让在比赛当中获胜的小组担任升旗手，这样除了能够培养儿童集体荣誉感之外，而且还能提高小组具有的凝聚力借助上述游戏，可以培养儿童的体育精神以及爱国精神，激发其运动兴趣，提高儿童的身体素质二、开展竞争性的体育游戏，强化儿童的身体素质众所周知，体育具有的竞技性非常强，再加上儿童普遍具备好胜心理，所以教师需对游戏性质加以充分尊重，引入一些竞技性的体育游戏，通过竞技游戏提升儿童的身体素质，促使其逐渐养成较好的健康意识比如，指导儿童进行跑步训练期间，假设教师只是让儿童机械式的围绕着操场进行跑动，就极易引起儿童的疲劳感与厌烦情绪为此，体育教师可引入一些竞技性的体育游戏，让儿童展开外卖竞赛，借此激发儿童兴趣体育教师可把班内儿童分成多个小组，各个小组具有竞争关系，儿童可以扮演外卖员，哪个小组的送餐时间最短，便可得到奖牌游戏具体流程如下：所有外卖员要从起点携带指定道具跑至指定地点，然后快速的返回起点，之后由下一名儿童重复以上行为，一直到所有儿童全部返回以后计时终了。

在此种竞争氛围当中，可以有效调动儿童的参赛热情，让教学活跃起来而且，通过上述竞赛，还能培养儿童的体育精神，促使其逐渐养成正确价值观[1-2]三、进行益智性的游戏，提升儿童的思维能力在小学课程之中，体育属于重要的构成部分，除了具备多样化的教学资源之外，同时还隐含丰富智育资源所以，体育教师需把核心素养当作指导理念，对体育游戏当中包含的智育资源进行深入挖掘，对益智类的游戏进行开发，促使儿童在游戏当中积极进行思考，有效提升其思维能力比如，课堂之上，体育教师可组织儿童完一个“一块与五毛”的游戏，把儿童平均分为三个小组，统一听从教师指令在此游戏之中，男生表示一元钱，而女生则表示五毛钱游戏开始之时，体育教师可给出具体钱数，如3块5，之后看一看哪个小组可以在最短的时间之内组成3块5上述游戏胜负主要取决于组内成员间是否具备团队意识通过上述游戏，除了能够对儿童合作意识加以培养之外，同时还有助于激活儿童的思维能力四、组织集体性的游戏，逐渐培养儿童合作意识进行体育训练期间，假设儿童一直进行单独训练，那么多数儿童的状态比较差，很难完成相应的训练任务为此，体育教师可引入一些集体性的体育游戏，让所有儿童一同参与其中。

这样一来，除了有助于调动儿童的积极性之外，同时还有助于对儿童的合作意识加以培养比如，指导儿童开展“短跑训练”期间，体育教师可让所有儿童进行捕鱼游戏体育教师先对游戏规则进行介绍，挑选一些儿童扮演捕鱼者，让其他儿童扮演鱼，假设鱼被捕鱼人员抓住了，其身份便转变成捕鱼者而捕鱼者抓鱼期间需要一直手拉着手[3]完成游戏规则的介绍以后，体育教师可组织儿童到指定区域进行追逐以及奔跑，这样可以激发儿童的运动兴趣，建立趣味性的体育课堂结论：综上可知，体育教师需在课堂之上引入一些游戏，这样可以为儿童构建趣味性的体育课堂，有效调动儿童的积极性以及主动性，促使儿童主动投入到体育运动之中为此，体育教师需强化儿童的游戏体验，激发儿童的运动兴趣，开展竞争性的体育游戏，强化儿童的身体素质，进行益智性的游戏，提升儿童的思维能力，同时组织集体性的游戏，逐渐培养儿童合作意识，进而促使教学质量不断提升参考文献：[1]栾晓玥.体育游戏在小学低年级体育教学中的应用探讨[J].田径，2020(08)：67.[2]吴洁.体育游戏功能的多维性探索——基于“小学体育兴趣化”视角[J].当代体育科技，2020，10(19)：120-122.[3]李冰冰.谈如何开展体育游戏、提高小学体育教学的有效性[J].才智，2020(16)：121.-全文完-。